24非遗手作班 一一学习笔记

蔡力令

非物质文化遗产蕴藏着世界民族文化基因，是以精神、价值、心理、气质等核心，是全人类共同的宝贵财富。

非物质文化遗产，以观念表达和表现形式体现。观念表达是群体、个人的文化遗产的各种社会实践。表现形式是表现于知识、技能以及相关的工具、实物。体现于手工艺、文化场所。

非遗文化历史悠久，世代相传，在各适应环境与自然于历史的互动中，被不断创造、发展，形成了不起的。

由于小弟介绍，春季老年大学“24非遗手作班”报名学习成功，成了一个插班生。有兴参加学习，但不知学习内容。对于非遗的一点点认识，就抱着好好学的思想，积极认真去参加。

24非遗手作班的指导思想为“以布为纸，以针做笔，以线当墨”的技术手作。主要对中国52个非遗（手工业）中的剌绣技艺、蓝印染技艺、盘扣编制技艺的传统手作，进行基本教学。

真正要想学好这些技能，还是不这么容易的，对于我这零开始学的是有难度的。听老师说，学的是最基础的，只要认真学习就行，这才放心点了。手工制作我一直都爱好，零开始吗？一定挺有意思的，我喜欢！

这个班目前有27位学员组成，青一色的退休女士。学校还配有一位班主任胡老师，技能指导老师高老师，学员一部分是老学员，一部分是新学员，大概新老学员一半一半吧！大家都有着共同的爱好走到一起。

老学员己经有了基础，做起手工有板有眼，已经相当不错了，能做复杂的作品。

我们新学员，虽然生疏，但都特别认真，把老师讲的和自己做的紧密联系，多问老师，作的不好就重新来，力争做好每一件饰品，都是好学的模范学员。

人不多，而全班人勤奋好学，助人为乐，刻苦努力，和谐的像个大家庭，为她们叫好！

再说我们的老师，我们的老师可不简单，一位四十来岁的朴实和蔼女士，姓高，名为玉妍，大家都叫她高老师。高老师有着对非遗手作的各方面艺术技能，都非常高超。具说，还任多所学校的教学，她的学生有小学生、中学生、大学生、还有老年学生，其中还有外国学者，桃李满天下，是个好老师。

班主任，是老年大学指配的，叫胡晨玲，大家叫她胡老师，是个年轻姑娘，是个非常认真负责的可爱的老师，也是认真贯彻学校的一切规章制度的执行者。

班长，是学员中的一位，叫陆桂仙，大家都叫班长。是位老学员，能对许多手作都有很好技能，是认真负责的人，也是一位协助老师的帮手，不错班长。

高教师，在教学上有一套，先讲受理论知识，后教制作技能，平易近人，认真指导，对学员的要求有求必应。每节课，每样作品认真一、一帮助指教，做到“大”教到的全班，“小”教至到个人也就是每位学员，了不起。要求以制作最好为标准。是个让人尊敬的好老师。

高老师并在多所学校教学，学生制作相当不错。就以她的教学和作品手艺技术的精辟，会不会是非遗的传人啊！我想一定是，为她点赞！

非遗手作班，

邂逅老校园。

重返教室里，

往来老新生。

　　一、玖瑰花胸针

材料：蓝白染布，剪成约5X5厘米正方形两片，6X6厘米正方形三片，4X4厘米两片，直径3厘米圆形两片，一个别扣，一小段花边条。

制作操作：以老师指导下，学着其他学员操作的。

（1）、两片5x5厘米方布，一片一片对角折叠成三角形，取一片把毛边的三角一边以平针缝制（缝线可以拉动），连接另一片的毛边两边，再连接己缝的三角形的另一毛边，拉动缝线，拉紧，就成了玖瑰内花瓣。

（2）、三片6X6方布，与（1）的制作方法制成外花瓣，缝线拉紧时中心留空隙把（1）内花瓣塞入，调整花瓣，显出越像、越美、越好。底部毛边处用缝针固定几针即可，成玖瑰花备用。

（3）、两片4X4厘米的方布，取一片对叠三角形，毛边缝制（缝线可拉动），拉紧即可，其另一片照第一片方法制作，为两片叶子，备用。

（4）、两片直径约3厘米圆形布重叠，按周边平针缝上一周l，缝完留上口，翻身按圆边压平针，一定要保持圆形。备用。

（5）、把玫瑰花（2）和叶子（3）固定在（4）最恰当的位置。用花边盖上底部和（4）缝合固定。成有圆盘的玖瑰花。

（6）、把别扣缝上（5）反面。既得成品。

完整的玫瑰别扣（胸针）就完成了。是一朵蛮好的看胸针，这小饰品是我第一次尝试着完成的。比起其他学员制作的差些，不过我还是非常有成就感。

小小几片布，

缝个玖瑰扣。

吾比她差些，

今后更努力。

　　二、郁金花挂件

材料：布料棉布，质地土布，颜色蓝灰。

二片叶片长8厘米，上宽1厘米，下宽4厘米。二片花片长约6.5厘米，宽8厘米。一根约36厘米粗绳（同充电器线般粗细），填充用碎弹力絮。

制作操作：

〈1〉、叶片缝制，对折毛边缝起，上宽不缝，翻起以平针压缝边。二片叶同样方法制作。备用。

〈2〉、花的制作，长6.6厘米对折，边缝平针，成筒状。二头任意选一头缝针（可拉动线），翻起毛边在内。长绳两头打结，放入做好的圆筒，拉动线，打结在内，封口固定。筒另一头把填充物装滿圆筒，筒低以整齐四角形封上口。

另一朵用相同的制作方法制作，就成了一绳二头一串二朵郁金花。

〈3〉、成品制作，一串二朵花，一高一低摆好位置，然后把2片叶片（1〉，缝在绳上，叶尖头在上朵花的上端，与绳缝上固定好，即可。成了一串郁金花挂件。

这制作过程中，基本上完成的都很顺利，当制作完花时，高老师检查后，发现郁金花制作的不好，填充物太少，影响花形，不美，而花圆筒封口四角不平整，老师要求返工。

我么就拆开花底部，填入弹力絮，把花充的鼓鼓的，再仔细封好四角口，返工结束。这回看起真比前的好看多了。我的第二件作品“郁金香挂件”诞生了。欣赏着自己的作品，无比的高兴，真开心啊！

三月春花多盛开，

郁金花开陌上美。

手作郁金不艳色，

吾缝蓝白也很美。

三、祥云的刺绣

二件小物件制作完后，课程安排进入非遗中的刺绣。刺绣是我国悠久的传统的艺术文化，我也非常喜欢，不过我得从基础学起，高老师也这么教学的。

刺绣是非常有学问的一门深渊的艺术，一项简单而有较高技术和艺术，真正要做的好是一件不简单的事，我么就努力认真去学点皮毛吧！

是以平绣一幅“祥云图”，这图不大只有15厘米见方，是单一色绣入白土布上。

老师给的祥云画印好白布上，帮选上淡蓝色的花线，绷上绣筐。这一切都是老师准备的，还教平绣针法，一针一针就由自己绣了。

制作操作

材料：约一尺见方的白布画好的祥云图，淡蓝色线。

操作：对着画好图，在印线上平针的绣法，均匀的缝满即可。

在绣缝过程中，看使简单，但还是经常要返工的。针脚不匀不行，针脚弯了也不行，绣线拉动的匀不行，还得自己看着舒服才行。课堂上绣了一些，家里还的继续，以至完成。

交作业时，给高老师检查，老师说还可以，但还指出几个地方的缺点，要求返工。我老老实实拆去，按老师的要求绣上。就这样我的第三件作品也顺利完成了，开心喔！

这返工活比正常制作更费时、更费劲啊！以后还得多注意点，为完成更好更美的作品，返工是正常的吧！

白粗布绣祥云朵，

浅蓝色线平绣针。

手倦针针绣成云，

初学佳作微莞然。

　　四、松果和松叶的刺绣

完成了祥云的初次刺绣，这次绣松果和松叶要复杂多了。老师教了缠绣，这次要用上。而平绣，和前面不同，长短针结合。老师只给白布一块，其他由自己操作。

制作操作，

材料：一块1尺见方的白布，一张松果、松叶的花板，浅灰、淡蓝的绣线。

操作：

〈1〉、印制图案，花板与白布重叠在适当的位置，用针上下固定牢印花版，花板不会移动。用彩笔描印，用力适度，白布上有图为止。

〈2〉、松叶用平绣缝，线蓝色，用双股。

〈3〉、松果用长短平针，填满果的图形。线灰色，双股。

〈4〉、枝杆用缠绣法，灰色线双股。

这刺绣非常有讲究，由于自己缺乏刺绣的技术，结果出现问题。绣松果用了4股线，绣成的产品非常难看，不像绣花，自己都看的出来，就停止绣。就请教高老师，结果得重新绣，全拆，线由灰色改淡黄色，改双股线。这下好看多了，也算完成了作品。

似花非花绣如花，

似叶非叶绣成针。

松果松叶蛮清影，

素手慢慢回转嵌。

绣好的松果布样，老师给我们做上个漂亮的手袋，把这绣品变成了有实用价值的艺术品。我好喜欢啊！

　　五、草木染色

这是新课，高老师先给我们讲理论知识。

高老师讲课：

所谓的草木染，是用植物有色素成分来作为染色的原料，如板兰蓝根、兰靛草等植物提取计加其他辅料成靛蓝泥，然后制备成染液，非常天然环保。把白布上染色，有三种染法，蜂蜡染、型染、扎染。

蜡染：以蜂蜡及辅料，在染布图案上凃上凝固，再染色。

型染：以牛皮纸刻成图案，在布上刻版图案凃上防染浆及其他凝固后，然后染色。

扎染：把图案画入布上，再把图案用线扎后，再染色。

由于条件成本等问题，一般都用扎染，而扎染又分五种：

石纹扎（云染）：织物平放，顺将织物折皱堆积成小山状，高度掌握4厘米左右，再用绳或皮筋从任意方向扎紧。

抑扎：将织物单向拧紧，用线绳扎紧。

卷扎：将织物垂直拎起，从下至上环形缠挠扎紧。

折叠扎：将织物折叠成三角形，两个角固定扎紧。

缝扎：将织物画图，再把画用线平针缝起（可拉动），拉紧后用绳扎紧。

以上可用一种也可用多种的扎法，后进行染色。

整个染色的流程主要是：植物制蓝泥、染前处理、织物扎结、染色、氧气、水洗、固色、晾晒。好复杂的工序，我们手作染色都得一、一操作完成才可以。每一步骤都得做到位。

老师告诉我们这课就学缝扎染。

中国非遗榜上名，

草木染布蜡型扎。

布上生花亦蓝白，

民间传统印染蓝。

今学草木染布艺，

学浅只作扎染术。

初学印染群生疏，

学作由师汮汮教。

　　第一课，缝扎染

缝上扎染是扎染的一种，缝扎那由缝、扎组成，这是没制作过，我就安照老师的指导下，去完成。

一、缝扎

材料：1X1.5尺白布袋一只，缝线一些。

制作操作：

〈1）、先把图画上白布袋的一表面。

〈2〉、用平针按图画线上缝线平针（线可拉动）。

〈3〉、在布袋，把所有画缝过线一、一拉紧缝线，越紧越好，用绳挠拧紧，本色完全复盖，要非常紧，必要时用针缝，备用。

缝扎看使容易，可如你没缝扎好，那你的染后的图案会没有效果。所以老一再强调必须扎紧，其实也是这样。

我的图案有大花瓣和小花瓣，小花瓣只有南瓜子般大小，扎起来非常的难搞。叶片细长，不能直接扎紧，得用针缝来复盖那本色。这扎紧要很费力，而要巧力，不能莽力。我对我的手作化费了很多时间，费了很多精力，反复扎，好几层。结果染后拆线时我就比其他学员难些。

老师发了白布袋，

图案针缝拉扎紧。

课堂只能作一些，

回家扎那另部份。

二、染色

材料：板兰根染液由老师准备，盆、桶老师准备。

制作操作：

〈1〉、把扎好袋放60∽70摄氏温水中浸泡10∽30分钟，捞出拧干。

〈2〉、第一次染色，拧干的袋，放入老师准备好的染液，完全浸泡30分钟之多（浸泡时适当翻动，使均匀着色），捞出拧干，摊开空气中。

〈3〉、第一次氧化，摊出织物在空气中氧化，由青色变蓝青色变蓝色，大约20分钟左右。

〈4〉、第二次染色，一次氧化后织物，重新放进染液中，同第一次染色相同操作，摊空气中。

〈5〉、第二次氧化，同第一次氧化操作相同，成蓝色后放置约30分钟拆扎线。

〈6〉、折线，把扎上的所有线拆除，就成粗品。

另外，我的作品高老师见太单调，在染色前还用上了云纹扎。把整只布袋扎成折皱堆积成4厘米高的小山状，这下我的成品既有云纹扎，也有缝扎，二种扎染了，真好。

染色，学友们大多数都在课堂上完成。可我扎的线太多，课堂上没能完成，拿回家后继续，完成后，给老师个图片，迟到的作业。我的扎染粗品就算完成。

接下来的是自己回家后操作，

三、固色

〈7〉、漂洗，粗品必须放置2小时后，用清水彯洗二次或三次，拧干。

〈8〉、固色，小杯半杯白醋，倒入小半盆温水，充分搅匀后放入拧干的粗品完全浸没，浸半小时以上，还可以隔夜浸泡。

〈9〉、晾晒，捞出固色物，清水彯洗一下，拧干。反面阴晾或风干即可。

染色这节课操作都以老师为主，老师提供用具。第二次氧化后的操作由自己完成。热心的学友们，完成了自己作品后，还帮助指教了没完成的学员，一个好学，一个帮学，真的非常棒。

学员都完美的完成了自个的作品。这漂亮的布袋无需交，可大家都在群里晒了晒，都非常好看，我的也不差，非常好看。

人生的成熟与儒雅，就在于为世人处的恬淡，不自负，不狂傲，那你的形象也会更美，高调做事，心里无憾。

学堂里绣娘，学作扎染术。

古老魅艺术，美丽而恬静。

织物点蓝白，纤纤展勾勒。

手工给温暖，完美吾陶醉。

　　第二课，蓝印花布型染

草木印染的型染，是非常古悠蓝印花布。制作方法工序比较复杂，具体全过程还得由老师说。

高老师讲课：（理论）

缕刻花版：缕刻材料分二种。1、牛皮纸（上桐油、上清裱液）变硬，成能防水牛皮纸。2、防水纸，直接可用，我们就用它。刻花版是利用版纸上勾画出花样图案，用刻刀进行雕刻缕空。

印防染浆：材料以黄豆十石灰粉（1：1），用水搅糊浆，干湿适当，成防染浆。刻好的花版上白布，进行刮浆，刮浆时注意用力均匀。

阴干：必须阴干防止干裂，需一天以上或更长时间。

染色：适合温度热水加水染料搅匀，将印有防染浆布，浸入染色液中，不能重压，浸10分钟，捞出氧化成蓝后，继续浸入染色液，这样重复3次以上，直至没有灰浆部分染上蓝色至。

清洗：染色氧化后半小时以上或更长时间，防染浆刮去，用清水淘洗。

固色：白醋加温水，配比同扎染固色相同，操作也相同。把淘洗好的柠干，放入固色液，取出洗过。

晾晒：同扎染操作相同。型染结束。

非遗印染花样多，

布料绽放染文化。

学过扎染初成效，

再作型染蓝花布。

　　缕刻花版一

高老师把型染的一系列问题和制作操作详细一、一说明白，表示今天制作内容为缕刻花版，我们认真动手操作起来。缕刻花版不容易，对我简直是一巧不通，感觉更是没底，不过不管这样，制作刻还是要动手的。

材料，画纸、防水纸、刻刀。这些都由老师提供。

操作，画纸黑白色花样纸，与防水纸重叠，边上订上订书钉固定，用刻刀刻花纹，或保留白色，或保留黑色，缕刻完成后备用。

看使简单的操作，其实还有许多小问题。起先每个学员能领到一张“花样”，有复杂些，也有简单些。我要求简单些的，因为我怕不能完成。老师就给了4只小鸟加几枝果枝的图样纸，在她们的眼里看来简单，可我看来不简单，无处着手。

看到同桌已动手刻了起来，那我也的开始。她帮我装好刻刀笔，我么也就试着动手缕刻起来，尝试着刻起来。

刻刀缕刻掉白色部分，而用刀必须用力，沿着花版线对准下刀刻划，得非常用力，也非常费时，课堂上只完成了一小部分，其余的要回家继续。就这么试刻着，直至完成。

我想，我不能缕刻的很好，但我也会缕刻的比较好喔！

高老师看了我的作品后，发现许多问题。而我是不能完成的，老师帮着我完成，她耐心帮以修刻。那鸟更有神了，那果更完整了，成了一幅完美缕刻，好感谢。

刻笔一枝雕缕版，

顺着花样舞刀笔。

四雀会晤果枝头，

绮刻成样方可染。

　　缕刻画版二

为熟练缕刻，老师还安排继续缕刻花版。花样为一束精美的小茶花吧？到底是什么花我也不知道，这可能这就是画画的艺术吧！

这花刻法同上幅不同，是把黑的部分刻除。整个花样面积不大12Ⅹ21厘米。大小两朵花，看使不太复杂，不太多的花瓣，缕刻容易些，用刀也没什么讲究，平整就行，刻起来就会快些。

那细长的叶片就不好刻，细细长长的线条叶脉，根本就无处下手。高老师就教我太细的线条就不需刻。

这叶条么有点多，我还是耐心来回刻着，我也尽可能下刀就能刻透，这刻痕就平整，我也这么操作，可技艺不行，还是做不到，只有以最大能力把它刻的最好。

花样中最不好刻的还是那直径不到0.5厘米圆。高老师给我作了缕刻的试范，并动手刻了一个，边刻边详细讲述刻刀的用法，刻下了一个平整很圆的圆。我么也照老师的方法用刀，可还是不能完成那平整的圆，圆不像圆，成了内毛边的圆，无萘。

这刀功是需要不断的长期练习才能做到的吧！继续努力练习，定会越来越好的，加油。

无论何事，自省其身。做自己想做的事，努力的尽力，在反复的反思中，不断寻求自己爱好，寻求自己想要。学别人的长处，补自己的短处，就会拥有最好。也在经历和体验中发现美好，拥有简单的乐趣。

同室多艺人，手执刻刀舞。

落花在纸版，纸版变缕花。

同桌两仨人，默默低头作。

细心即认真，一展缕花蘋。

　　缕刻画版三

今天的课，老师要求学员，把二次的刻版进行修整，部分学员给了刻版花样纸，继续缕刻。我也给了一张，比前二次来的复杂，试着刻吧！尽力把它刻好。

先由老师讲课，为下节课操作准备，内容为型染的“刮浆”，由老师操作试教。

制备印防染浆：原料是豆粉十石灰粉（1：1），是水调成浆。老师给基本操作。并由每个人挨个也动手调拌，练手。调成最适合湿度浆，备用。

刮浆操作：处理好的白布摊平，把刻版平整的放入布上，压好不得移动，用刮板把染浆，从上到下，从外到内，均匀的敷上，以全都能刮敷上。以一个方向刮版。白布不得移动。

阴干，放置一天。另外刻版用清水软布擦洗，去除多余染浆，刻版能重复使用。

以上操作都由老师试范操作。这整套手作操作是学员下节课手作内容一一刮浆。

家庭作业，处理白布（下节课使用）

1：先把白布用冷清水浸泡12小时（过夜）。

2：搓洗后用热水浸泡1小时，从扎上水捞出，过冷水，不要用力拧。

3：要平整，晾晒。

型染缕刻为重要，

花鸟字画各样有。

坐缕楷字被此恼，

不如一笑耐心划。

　　刮浆

一个风和日烈晴朗的初夏，气候非常之舒适，心旷神怡乘车上课去！今日定是非遗手作班上课好兆头。

老师和学员早早都到了。当我到时己是热水朝天的各自动手制作起来了。真因为是上节课老师己教了刮浆的操作等事项。

材料：豆粉十石灰粉（1：1），塑料小盒，小刮板由老师提供。自处理好1米白布，自缕刻的各缕刻版。

操作：首先把豆粉十石灰粉充分研搅拌，尽可能越细越好。加适量水，分次添加，混合均匀，成适当湿的浆，备用。

把处理好的白布摊置平整，把刻版放入最佳位置，压牢不可移动。取印防染浆，用刮板均匀刮敷上，敷于刻版图全部。然后从一个方向弃除刻版，刻版用水洗，洗去浆，可重复使用。摊平放置阴干一天。今天刮浆以学员们独自操作完成，接下的工序由老师送染坊印染。

这节课的一切手作都由学员自个操作。所以，就以座位操作台，三、五人为整体，各自人尽其才，人人动手，制作自个的作品。

我们同桌仨人，按照老师的要求先把印防染浆制好，就开始刮浆。这是新碰到的操作，胆怯的我久久不想动手。可同桌的小朱首当其冲，她以老师教的操作认真刮了起来，首当成功，真棒！接下来的轮到我，我只能硬着头皮上。在同桌的帮助下，把第一幅刮上浆，还好，只有一点小瑕疵。不管了，我就把刻好的版全部刮浆上，每幅重复一次。成了今天手作内容。

就这样，大家都把自刻的与其他人好看的缕刻版，都刮浆上自个处理好的白布。大家都个自忙的不可开交，非常认真，互相帮助着，把整个教室的桌子上、地板上铺的滿满的。这状况好像又回到那学生时期的状景。这手作班真厉害！

还有个意外，我那两片缕刻版，还有其他学员都拿去以版刮浆，成自个的作品。我不由自主感到高兴，我那劳动成果一一刻版，还会有人欣赏。心里美滋滋的，感到莫大的自豪。继续努力加油！

情深趣有荀，尝怜非遗作。

龙凤成腾飞，褔字有吉祥。

花雀枝上晤，骏马雄跡奔。

型染刮浆存，翌日蓝白画。

　　型染成品、剌绣

型染的产品已产生，全班学员的型染作品都非常好，班长发放每人的作品。大家互相欣赏着自个和其他学员的作品，都赞扬不断，淡论着，评论着，充满着自豪感，拿着自己的作品爱不释手。

我的那几幅中，三幅染的图案还是非常清淅的，其中一幅不够清楚，也是非常滿意。总之，我还是比较欣慰的，因为来自亲手完成的。

老师说，今天上课内容就是弥补型染不足的作品，用剌绣来完成不足之处。所以，叫学员选择自己认为不理想的作品来刺绣，我也选了一幅。

刺绣主要针法用平针、缠针、实针绣。我选的是“四雀枝上晤”。开始对这幅图无处下手，不知该如何绣。问了老师，参考学员，最后还是同桌两位小师妹给了帮助。她们给了样版，又给自个绣成作品给参考，以她们的感悟绣法，到最后就定下平针、缠针、实针三种方法结合共同完成。

这幅绣品不需上交，可能化费时间长些。不怕的，耐心去绣成自己最滿意为至，尽力而为吧！加油！

刻版刮浆印染深，

载滿型染蓝白绣。

不管花鸟褔吉祥，

功夫不负有心人！

　　六 、小莲蓬饰品

5月27日，又是非遗手作上课时间。今天可不简单，一大早淅淅沥沥地下着夏雨，11时左右下起了瀑雨直到下午3时左右。这长时间的倾盆大雨，使道路成了小溪，来不及流的地方成了大水塘，给车辆行人带来太多的不便。

可上课的我必须出门坐公交，前往学校。雨继续下着，下午1：15时我一出门就己淋湿了，没办法。我坐上公交车，车缓慢行驶路上，一路上道路积水，公交车变成了行驶水上的轮船，这是身平第一次体验。驾驶员师傅也不停说“他从事驾驶15年来，还是第一次碰上这严劣的天气”。雨还在下，车缓缓的开，终于准时到学校了。今天真是个特别的日子。

到学校后，教室里已到几位学友，只不过人数不多。到上课时，还是有10多位学员，少了些，不过不管这样课还是照旧正常上课了。也说明学员对此课的爱好有多高的热情。

这节课是制作“小莲蓬”。

材料：两片画着小圆、大圆直径12厘米的圆形蓝印布，约30厘米粗绳，二颗有洞的小圆珠，白、蓝、红花线少除，填充物弹力絮。这些都由老师准备提供。

操作：先把小圆内的几个点，用白线绣成小圆点。然后，把小圆沿圆线双层，用白线绣成平针，缝上一圈圆。

在画着大圆的线上，用蓝线缝长针（线可拉动），缝上一圈，线拉紧留一小口，填上弹力絮，要饱满。收口时把粗绳塞入，封上口，要严实。

最后粗线穿入小珠，用红线绕绳，封实小珠的口，以至固定，既可。

另一也按以上的方法一样制作。那就成了一串。

小小的蓝色莲蓬球，即像两只蓝色小灯笼，也像两只蛮大的滚球珠。即使饰品，也是小挂件，更是可送人的小礼品。

像此类似的小挂件，在前几节课曾经制作过，所以这次手作起来比较顺手。上课时，整个课堂比较安静，老师在讲台手作指教，学员在座位上认真学作，一个教的仔细，一个学作的认真。大家都非常得手地做着“小莲蓬”。整个教室好一派学堂的气纷。

这次的小莲蓬饰品，用料、制作都比较简单，有时间做上几串送给好友们，蛮好的啊！更希望高老师能多教点更多的饰品和挂件喔！

夏花艳盛开，唯有莲之最。

手作小莲蓬，饰品莲球美。

　　七、手作小葫芦挂件

初夏的午后，舒悦的心情，前往老年大学非遗手作班。欢快的课堂和谐的老师和学员，聚合着又开始上课学作。

今天的课程还是制作布艺小挂件。前节课一部分缺席的学员制作小莲蓬，像我们没缺席的就制作布小葫芦。因为，她们己经完成了小莲蓬制作。

葫芦，有种植成的，有石、木、玉雕刻的，还有更多的以图作的画。是自古以来传统工艺制品和书画艺术品，是一种吉祥符号。

葫芦，在中国文化中有着丰富的寓意。葫芦谐音为“福禄”，是福禄寿喜，健康平安，富贵吉祥，子孙繁荣象征，还是辟邪挡煞的宝器。远古以来，葫芦赋予人们有着非常神秘色彩。

我们对布小葫芦都特别感兴趣。多次布艺小挂件饰品制作后，这小葫芦的手作己是不在话下。老师提供了全部材料，有剪好的布料、填充物、粗线一段等。这样大家自个儿就忙着缝制起来。

缝制看使简单，但要缝成葫芦形的还是不容易的，我缝制中经过二、三次的返工才制作成现在的样子。而底部的收口也是有讲究的，搞不好就歪斜着，成歪葫芦了。这歪斜葫芦挂着看去还可以，可罢放起来就欠佳了。所以，做任何事都是有难度的。

布艺小小小葫芦，

非遗手作学着做。

花布葫芦像瓷芦，

蓝布葫芦像艺品。

葫芦褔禄谐意多，

健康吉祥子孙荣。

书房置挂文昌运，

布小葫芦照样神。

　　八、 迎端午制香囊

老年大学举办“粽情”端午，乐享传承，迎端午制香囊活动。在非遗手作教室举行，参加人员来自非遗手作班、剪纸班等学员，我和我小弟都参加。上午8：30时学员们准时参加，教室里空无缺席，滿滿一屋子人，整齐的坐着。

首先邀请小邹鲁文化促进会会长冯会长讲述端午来历和远久的历史。讲述了中国传统民俗渊源的文化。并勉励大家承传统、忆习俗、思先贤、爱中国的文明新风。

会长讲的通俗易懂，学员听的认真，并对不时地记下重点。大家都非常珍惜这来自不易的讲座。

端午有着吃粽子、佩香囊、挂艾叶、吃五黄、赛龙舟等民俗。尤其是佩香囊是大家的最爱。接下来活动是制作香囊，今天制作香囊为一个红红的布柿果。

柿的谐音是“事”，有着非常好的寓意，有好事常在，心想事成，事事如意，事事顺心的说法。更有那四瓣柿蒂，代表春安、夏泰、秋吉、冬祥的吉祥四季的象征。中国的语言真了不得。

制作柿的材料由学校提供，有布料、针、线、绳、填充物等等。大家热情高涨，穿针、引线、缝针、放香料……有条不紊地进行香囊制作。迟到的小弟也不敢落后，拿着细针缝针，“粗笨的双手穿序在样布中，像模像样缝制着每个部件，真不错啊！我么也照着布艺的制作，慢慢的缝制着，时不时的还教一下小弟，还真是的，偶偶当成了教管。

不一会儿，一块块普通的布料就变成了一个个造型精致、针脚细密、色彩鲜艳的香囊一一红柿果。香囊散发出缕缕清香。看着自己的作品，大家脸上洋溢着满足的笑容，在创作中感受到了传统文化的独特魅力。

甲辰龙年端午节，

青眼香囊五月五。

老年大学作香囊，

香囊便是红柿果。

“二柿”好事双圆满，

“三柿”三元迎科举。

生活如柿富多彩，

柿红如意褔余年。

　　九、布艺草莓

今天，是非遗手作班这学期的末节课，高老师还是满足大家，做制一串布艺草莓，给大家一个开心“品尝”。我们都爱制作布草莓。

草莓于20世纪初自国外引入，中国最早引种时间为1915年。在新中国成立后，草莓栽培陆续发展，在现在己是种栽面积和产量均居世界第一。好看好吃的草莓，具有清凉止喝，健胃消食的功效，成了人们喜欢的水果。

今日我们非遗手作班来制作蓝白布草莓，是尤其非常特别的。这可只供欣赏，不能吃的啊！

制作材料：

二块不大的扇形蓝、白布（制草莓果）。二片双层五角形状的蓝白布（制草莓蒂）。一段不太长的粗线。填充物弹力絮。这些都由老师给予准备。

手作操作：

扇形布料，斜边重叠，沿布边平针缝，针迹密些，成喇叭形状。底部毛边缝上一周线可拉动。翻个面，内填上填充物，越实滿越好，拉动缝线，拉紧不露填充物，封严实，成果的底面。用白线或蓝线在果表面绣上几粒圆点。成果，备用。

双层五角形布料，在一层的中部剪个口，把五角形翻个身，需平整，角明显。在另层中部把粗线穿入，固定不可拉动。为果蒂，备用。

最后，果的底部与五角形蒂（有口层）相互缝合。这样就成了像样的布草莓。

另一颗布草莓，也按照以上方法、步骤制作，这就成了一串两颗草莓了。

布艺手作的方法基本相同，但在许多细微的方法还是有差别的。通过了前几次布艺的制作，大家都对这操作有板有眼的。对待手作非常认真、仔细，有问题的问老师、学友；对待每步细节，不放过任何不明白的；对待自己缝制的，要求更严格、更完美。

生活向美行，盈盈淌心田。

吾汝喜布艺，各样都精神。

蓝白布草莓，只赏不可尝。

领略须妙语，万知笑谈中。

从春暖到夏热，从万物复苏到万物蓬勃生长。四季循环着，时间过往，转眼24春季非遗手作班，这学期的学习结束了。我的学习笔记也搞个段落了，此时已圆满完成该学期的手作。

经过3个月12节课的学习，尝试了刺绣、盘扣编、植物蓝白印染等中国非遗文化的精华技术制作学习。尝试了“以布为纸，以针做笔，以线当墨”非遗理研。

收获到，不仅仅是理论常识，更多的学习到非遗宝遗制作技术；收获到，在实践中坚持不懈的乐趣，学会欣赏他人的技术优点，补自己的不足；收获到，许多自制的作品，感受着劳动成果的喜悦和内心的满足。实实在在完成了一切……

变老的路上，在实践中学习自己的喜欢的事和物，从而轻松去体验、去寻味、去认识更多美妙的时光；在平谈的人生中得到快乐，得到念想；在平静的生活中多点喜欢，多点爱好。做个积极、阳光、向上的赶路人。