<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，为提升新高一教师对于“三新”背景下关键能力的认知，明确教育教学中的关键能力要求，引导教师构建符合“三新”要求的高中课堂必备知识与关键能力体系，2024年6月11日，同心县教育局组织县内高中教师，在银川市进行为期五天的观摩、培训学习。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">关键字: 观摩银川市上游学校</span></p> 翻转课堂 <p class="ql-block"> 上游学校的课堂教学模式相对传统课堂教学模式有了很大的改进，主要体现在他们在翻转式课堂教学模块落实很到位！学生带着问题去学习，教师负责引导和辅导。 一、角色反转 教师完全抛弃传统的“满堂灌”教学模式，教师在课堂上发挥的时间很少，但他们把大量时间还给了学生。针对每天的学习内容，教师在课堂上，以“问题串”的形式将问题按顺序和课程节奏逐个抛给学生。学生在得到问题后，通过自主性探究学习和四人一组的合作性探究学习两种方式来解决学习中遇到的问题，最后才把有问题的部分交给老师，这时老师才扮演相当重要的角色。</p><p class="ql-block"> 二、时空翻转 传统教学模式中，学生的学习模式一般为“预习——听课——完成作业——大量练习”。翻转课堂中要求，学生的学习必须兼顾时空翻转，就是说学生在上课前必须通过阅读课本内容自主完成导学案中老师设置的题目，然后交由老师批阅后，老师再根据学生的完成情况，结合本节课内容提前预知学生在课堂环节中可能要碰到的问题。实质上实现了“学生带着问题去学习”的要求，递增了学生自主学习的主动性和积极性。</p> 结构化教学 <p class="ql-block"> 参观期间，上游刘厉红副校长为全体学员介绍了上游中学的办学理念，并就“结构化教学”做了简要解释。</p> 课前小教研 <p class="ql-block"> 上游中学教研组活动特色:各学科教研组每天都会进行半小时的小教研活动，内容包括，一，对上节课的课堂情况做简单的总结并讨论，二，对新课内容的重难点的教授方法和习题练习等进行讨论和统一。</p> 校园参观与交流 <p class="ql-block"> “学无止境，教无定法”。虚心学习，保持积极，在教学创新这条路上，我们必须保持端正、积极的良好学习心态，寻找差距，做到躬行到个人，通过学习，切切实实提高自己的课堂效率。</p>