<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">教学目标： </b></p><p class="ql-block">1.细致观察图片,根据自己的理解, 大胆合理想象，创造性地排列图片。</p><p class="ql-block">2.能用连贯的语言有条理地讲述画面内容，形成有发展情节的故事。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3.体会变换图片顺序的乐趣，学会倾听他人讲故事。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">重难点：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">重点：</b><span style="color:rgb(25, 25, 25);">细致观察图片,根据自己的理解, 尝试用连贯的语言有条理地讲述画面内容。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">难点：</b><span style="color:rgb(25, 25, 25);">能创造性地排列图片,大胆合理想象角色对话及其心理活动,形成有发展情节的故事。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(25, 25, 25);">教学过程：</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px; color:rgb(25, 25, 25);">1.教师出示一张西瓜皮照片，提问幼儿西瓜皮可以做什么？启发幼儿大胆想象。</span></p> <p class="ql-block">做小蚂蚁的喜欢船。</p> <p class="ql-block">做小蚂蚁的房子。</p> <p class="ql-block">做我的帽子。</p> <p class="ql-block">做我的吃饭的碗。</p> <p class="ql-block">西瓜皮可以做手工。</p> <p class="ql-block">2.教师一张图片一张图片的出示故事图片，请幼儿认真观察，一起分析，</p><p class="ql-block">注意幼儿语言的准确性，优美性，讲述能力的培养。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教师：在看图片的时候，说一说图片中有谁，它们之间发生了什么？</span></p> 图一 <p class="ql-block">教师补充提问：去哪里玩？你从什么地方看出来的它很害怕，发生了什么样的事情？</p> 图二 <p class="ql-block">教师补充提问：水里的温度是什么样子的？如果是你掉进去，你会有什么感觉？</p> 图三 图四 <p class="ql-block">教师补充提问：小灰灰是什么样的表情？如果你的朋友掉进去，你的心理是什么感受？</p> 图五 <p class="ql-block">教师补充提问：除了说再见，还可以对救人的小青蛙说一些什么话呢？</p> 图六 <p class="ql-block">3.请幼儿自由排列顺序，按照自己的想法讲故事。</p> 故事一 故事二 故事三 <p class="ql-block">4.教师总结故事：</p><p class="ql-block">小朋友们在这节活动中，排了3种不一样的顺序，并能根据每一种排序完整的讲出自己的故事。表现的都很棒。</p><p class="ql-block">故事的顺序没有对与错之分，只要能把图画中的内容，小动物的心情讲清楚就可以了。</p> <p class="ql-block">5.结合故事经验，学会自我保护的方法。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">教师：在之前我们都参加防溺水演练，回想演练时老师的总结。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">首先如果我们是路人，遇到有人落水，我们应该大声呼救，请路人帮忙，不能自己下去救人。绝对不能自己下去，我们是小孩，救不了人。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">如果我们是落水的小孩，应该保持冷静，想办法使自己浮起来。更重要的是，不去水边，不脱离家长的看管。爱护自己的生命。</span></p> 活动后的反思 <p class="ql-block">1.在看到活动时，对比教参增加了2条目标。</p><p class="ql-block">增加如下：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">体会变换图片顺序的乐趣，学会倾听他人讲故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">2.根据目标分析了重点难点。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">重点：细致观察图片,根据自己的理解, 尝试用连贯的语言有条理地讲述画面内容。</span></p><p class="ql-block">👇</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">对于活动重点的完成，活动后我觉得细致观察图片和老师的追问，对幼儿理解图片起到了一定的辅助作用。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">难点：能创造性地排列图片,大胆合理想象角色对话及其心理活动,形成有发展情节的故事。</span></p><p class="ql-block">👇</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">对于活动难点的完成，我在活动后反思，有一些积极参与活动，跟随思路，敢于尝试的小朋友能够完成。但是大部分幼儿比较拘泥于原本的形式，并不能自己创造性的排列顺序，完成度低。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">3.活动中可取的地方：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">1️⃣结合本班实际情况，并没有给幼儿完整的示范讲述故事。担心幼儿因为老师的讲述，被束缚了思想与语言。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">2️⃣实时的追问，补充提问，可以让幼儿对情节理解更加深刻，观察的更仔细。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">3️⃣安全教育结合生活实际，和，演练的亲身经历，增加幼儿的安全意识。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">4.活动中的不足：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">缺乏的德育教育：</span>活动中我忘记了对幼儿优秀品质的培养。</p><p class="ql-block">如：学习故事中小青蛙乐于助人、小老鼠知恩图报的精神，这种德育教育没有结合故事告诉幼儿。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">5.活动后的疑问：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">在单张图片讲述时，幼儿可以讲的丰富性，有条理性。但是图片组合后，成为一个完整故事时，语言不如单张图片时丰富了。想探寻其中的原因。</span></p><p class="ql-block">6.解决疑问的尝试</p><p class="ql-block">利用语言区投放的故事四连图，观察幼儿的单张表达与整体故事表达的情况，进行记录与观察。尝试解答自己的疑问。</p> <p class="ql-block">编辑：张彤</p><p class="ql-block">审核：张明瑶</p><p class="ql-block">终审：刘晓童 赵凯</p>