“专家引领,促进成长”——2024年福建省基础教育师资下沉式培训（诏安站)第5组报道（副本）

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学习是最美的姿态，培训是最好的遇见，成长是最靓的风景。2024福建省基础教育第一阶段“下沉式”集中研修活动已经接近尾声。 名师论坛(3) 6月13日下午，厦门市同安区同城四季幼儿园园长，高级教师，厦门市骨干教师洪认市老师为参训学员带来了一场精彩的名师论坛《从体验到传承——幼儿二十四节气启蒙课程游戏化的探索》。 洪认市园长从课程游戏化的理论支持、幼儿二十四节气启蒙课程建构的背景、幼儿二十四节气启蒙课程的探索、二十四节气启蒙课程的呈现、收获与感悟等五个方面作为切入点进行阐述；讲解由浅入深，让我们了解到课程游戏化的意义，对传统文化的传承以及社会发展的需要。具象化的呈现了如何将二十四节气优秀传统文化与幼儿园课程相结合。 接着洪园长以她们幼儿园为教育实例，向学员展示了厦门市同安区同城四季幼儿园的办园理念、宗旨和特色，同时为我们讲解了园所是如何根据幼儿的实际水平和生活经验来设计和筛选活动内容，巧妙的将二十四节气优秀传统文化和幼儿园课程活动相结合。 名师论坛（4） 6月14日上午，泉州市丰泽区东海实验幼儿园园长，高级教师，福建省学科带头人方莉梅老师带来一场妙趣横生的名师论坛《德育渗透视域下的幼儿园自主游戏实施与评价》。方老师从评估指南、德育与游戏、游戏的环境、户外运动游戏和户外自主游戏的组织与指导、游戏的观察与评价等多个方面展开详细的阐述。 在讲解游戏的环境时，方老师强调了游戏环境的重要性，并以丰泽区东海实验幼儿园为例，介绍了幼儿园的发展历程和园所环境，提出创设环境时应融入本土文化和本土资源，创设具有本土文化特色的环境。为我们展示了一厝、三馆、四廊、八大区，具有泉州本土特色的园区环境。 在户外运动游戏的组织与指导和游戏的观察与评价环节中，方老师提出要根据《指南》中的指标来创设幼儿园的户外运动环境，用理论和具体游戏案例相结合，解读在自主游戏中教师如何运用专业的角度进行指导与观察，做到最大程度的放手和最小程度的介入。通过聆听专家讲座，老师们对幼儿在游戏时介入的时机和方式有了新的认识，同时也反思了自身观察幼儿游戏时存在的不足，老师们获益匪浅。 教室外骄阳似火，教室内名师大咖精彩不断。全体学员认真聆听，做好记录。 福建省教育厅幼教“下沉式”培训第一期活动今天圆满结束。短短四天，我们聆听了专家们富有深度、富有实践指导意义的讲座，让我们深受启发，满载而归。 “风漾青萍之末，路成跬步之间”。教师的成长不是一蹴而就，它离不开内心的自觉追求、自主发展，外部的支持推动、搭建平台。感谢专业团队们以及进修学习为我们搭建的学习平台。我们将秉承教育初心，积蓄力量，勤于思考，学以致用，在专家的引领下快乐学习，共同成长。 　　图片：吴杰辉、柳燕艺编辑：林禹惠 一审一校：张宝虹