<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 为了提升我校教师的业务水平，加快教师的成长步伐，促进教师之间的交流与合作，我校在梁校长和黄教导的组织与领导下开始了英语组教研活动，由我校的李丽老师于2024年4月18日带来第一节英语展示课——Unit3 Where did you go? PartB Let's learn & Look and say.</span></p> <p class="ql-block">一、以游戏的形式复习上节课的内容导入新课</p> <p class="ql-block">同学们积极踊跃地参与到课堂中</p> <p class="ql-block">二、教授新知</p><p class="ql-block"> 通过展示Let's learn 中的图片，让学生先整体感知本堂课的主要内容</p> <p class="ql-block">（一）Let's learn</p><p class="ql-block"> 通过播放音频让学生跟读三遍Let's learn 中的对话，然后教师带读几遍，让学生从读中理解并掌握重点句型：How was your summer holiday? 且能准确地回答；并通过多次练习准确流利地朗读对话并角色扮演。</p> <p class="ql-block"> 其次，深入学习本堂课的重点动词短语。先教师带读几遍，并学习动词短语当中的动词原形和动词的过去式，最后尝试回答问题：What did Wu Binbin do?</p><p class="ql-block">—— He …</p> <p class="ql-block"> 学习完四个动词过去式短语后，通过指名读、齐读、玩游戏朗读等方式检测了解学生对该内容的掌握情况</p> <p class="ql-block">（二）Look and say</p><p class="ql-block"> 首先，学生通过观察图片，借助已提供的句子提示，并运用Let's learn 所学的短语、句型完成Look and say 部分的练习。最后，运用本节课所学知识点自主设计对话，并角色扮演，期间教师深入巡视并指导。</p> <p class="ql-block">三、课堂小结</p><p class="ql-block"> 通过完成两道大题检测学生对本堂课知识点的掌握情况</p> <p class="ql-block">四、教师们及时在课后进行评课议课</p><p class="ql-block"> 首先，由李丽老师陈述本堂课的授课思路和课后反思。接着，老师们各抒己见，赞扬优点，指出不足，并为授课教师提出宝贵的意见和建议。</p><p class="ql-block">本堂课优点：</p><p class="ql-block">1、教学目标明确，重难点突出。</p><p class="ql-block">2、教学设计合理，课堂流畅性，完整性较好。</p><p class="ql-block">3、注重培养学生的语声语调，有效渗透情感教育。</p><p class="ql-block">4、课堂上老师的应变能力和处理能力较强，且引导方式恰当、多样。</p><p class="ql-block">不足：</p><p class="ql-block">1、角色扮演未上台展示，且没有相应道具，未能较好地还原情景对话。</p><p class="ql-block">2、表扬语言过于单一。</p>