跑酷少年冲冲冲

🌈彩虹姐姐

本学期幼儿园增加了一项户外活动体能大循环——《跑酷少年冲冲冲》，教研结束后我回到班级和孩子们一起讨论跑酷，孩子们对于跑酷这个话题展开了激烈的讨论：“不就是跑步吗，我比我姐姐跑的都快。”，“你这算啥呀，我还可以踩着安吉滚筒跑呢！”，“那我还可以运球绕障碍跑呢！”，“我还可以在安吉梯斜坡梯上面跑呢！”，“这有什么难的呀，我还可以在垫子上翻滚着跑呢！”。慢慢的各种各样的跑酷形式逐渐涌现出来，孩子们也更加期待跑酷活动的开始了！

游戏畅想

讨论结束以后，针对于跑酷的赛道如何设置，孩子们结合幼儿园的场地和器械进行了设计和规划。

😊小熙：我最喜欢玩万能工匠，我要把万能工匠加入到跑酷赛道去，做成障碍，看谁能最快的从障碍中间跑过去。

😄骐宁：我喜欢警察抓小偷，我要骑着小车在赛道上奔跑抓小偷，这看起来也非常酷。

😄海林：我最后幼儿园的彩虹滑梯了，我要在滑梯上帅气的滑下去。

😏梓鑫：我喜欢爬网格，我要加上跑酷爬网格墙，像蜘蛛侠一样当一个英雄。

☺️烁烁：我喜欢爬梯子，我要在把安吉梯搭起来从上面跑。

教师思考

孩子们能根据幼儿园的器械设计不同的跑酷赛道，在跑的基础上又增添了一些难度，开启了“花样”跑酷，设计图中孩子们用了搭建、平铺、障碍等设计，完成了一张大型跑酷赛道图。

游戏实施

孩子们在材料区寻找不同的器械，尝试着第一次搭建，她们设计出了不同的跑道，开启了第一次的花样“跑酷”。

😝艺艺：我要把万能工匠和运篮球放在一起，这样的难度就会更大了。

😏冒号：我要把障碍桶插上棍子，然后像跨栏一样跨过去，就是这样的，我给你演示一下。

😁政轩：看我们搭的轮胎，我们可以在轮胎上跑酷。

☺️睿睿：速度梯也可以用来跑酷，我们可以单脚双脚变换跳。

教师思考

赛道进入施工以后，孩子们分小组进行搭建了赛道，孩子们按照自己的设计图摆放了器械，满怀期待的开启了第一次的跑酷，在跑的过程中，孩子们用了钻、爬、跑、跳、投掷等不同的动作，一边闯关一边赛跑。

发现问题

😪小冉：小班的小朋友好像爬不上安吉箱啊，怎么办？

😥开心：这个梯子搭起来一点也不好走，也不能跑走起来也不稳。

🥱七七：每次轮胎和梯子都会堵车呀，怎么回事呢？

教师思考

孩子们在设计赛道以及摆放的时候，没有考虑到场地和小班以及大班小朋友的能力发展，所以导致了部分赛道过于简单，而有的赛道复杂，就会造成“堵车”现象，接下来我们又重新跟着园长和老师的一起教研，重新调整了布局。

解决问题

出现问题后，孩子们将难度大的调整到场地的两边，将难度小的调整到场地的中间，让小班的小朋友移到中间，进行简单的运动。在游戏过程中，她们不仅体验到跑酷的趣味性，更是对于“工程”的实施激发了无限的乐趣，虽然出现问题，但是孩子们能够自主交往合作解决，并且能够及时发现问题，让本次跑酷更加有了意义，让户外活动游戏的价值更高。