坏人来了！ <p class="ql-block">幼儿园大班的孩子们活泼好动，但处理突发事件的经验有限，理解和记忆能力尚在发展阶段。在面对危险时，他们可能会感到恐惧和不知所措。因此，我们需要用浅显易懂的语言和生动有趣的方式，帮助他们理解安全知识，并记住具体的应对方法。</p> <p class="ql-block">活动中。通过情境导入，引导小朋友们思考与讨论——“小朋友们，如果遇到了坏人，我们应该怎么做呢？”</p> <p class="ql-block">遇到坏人，我们要沉着冷静，不要慌张地乱跑大叫，这样反而会引起坏人的注意，甚至会激怒他们！对待突发的恐怖事件，我们的处理方式要随机应变！这一点很难！</p><p class="ql-block">老师列举了一些例子——</p><p class="ql-block">比如在空旷的场所，有人在持刀威胁众人，这时的你应该怎么做？</p><p class="ql-block">1.冲上去看热闹</p><p class="ql-block">2.冲过去和歹徒搏斗</p><p class="ql-block">3.迅速远离，撤退到安全地带再寻机会报警</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再比如，封闭的场所里有人行凶，并且坏人站在出口的位置，这时的你应该怎么做呢？</p><p class="ql-block">1.迎头冲向歹徒夺门而逃</p><p class="ql-block">2.向歹徒所在位置反方向逃跑，寻找物体躲藏起来。</p><p class="ql-block">3.勇敢地和歹徒搏斗。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你会如何选择呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">正说着，班里突然闯进一个“陌生人”！不好！他还拿着凶器！</p><p class="ql-block">见他堵在门口，小朋友没有冲动地选择逃跑，而是统一向教室后方跑去，寻找结实的物体遮挡庇护自己，在老师与歹徒抗衡的时候，孩子们看准机会，迅速从门口逃走！</p> <p class="ql-block">活动中教师通过生动的情景模拟问答和互动演练，使孩子们更容易理解和掌握重要的安全知识。我们希望通过每月开展的安全活动能够帮助孩子们在面对实际生活中的潜在危险时，更加自信和冷静。</p> 自主散步 <p class="ql-block">看一看，视频里小朋友在做什么？</p><p class="ql-block">他们有的在地上传球，有的和好朋友手挽手溜达着聊天，有的自己慢慢踱步，这是在干嘛呐？</p> <p class="ql-block">本学期我们在户外游戏中进行了大规模改革，将游戏主动权交给孩子，那么同样，每天餐后的散步环节，是否可以也将自主交给孩子？</p><p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“在保证幼儿安全的情况下，支持幼儿按照自己的想法做事，或者提供必要的条件，帮助幼儿实现自己的想法”。</p><p class="ql-block"> 健康角度:幼儿在自然、宽松、惬意的大自然中，自然而然的让身体的大部分骨骼都运动起来，使呼吸系统功能得到改善，代谢活动增加，有效地帮助消化，便于幼儿提高午睡质量。</p><p class="ql-block">于是，从上个月开始我们变渐渐地放手，每天午餐后的十分钟里，孩子们可以自己选择通过安静游戏，放松心情和身体，达到情绪和健康的舒缓，更加体现幼儿为本的教育理念！</p> 新闻播报