<p class="ql-block"> “一年之计在于春”，阳春三月，暖风徐徐，在这个温暖的季节里，为提高教育教学质量，切实提升数学教师的专业素养，宁武县实验小学全体数学教师在焦亚卓校长的带领下，于2024年3月20日下午14:30-17:00参加了山西省名师工作室在线主题教研活动。此次活动由专家杨淑萍和付晓波 主持，主题围绕“数量关系”进行教学研究。</p> 教材背景分析 精彩课例展示 回顾与反思 <p class="ql-block"> 建构数学模型，主要有三个步骤:一是从生活情境出发，引领学生经历“横向数学化”，将生活问题抽象为数学问题。 二是在数学之中，进行“纵向数学化”，即数学符号的生成、重塑和被使用。三是运用数学模型对生活原型的价值、意义等进行检验。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>好课的重要标准</b></p><p class="ql-block">1.教师设计的教学任务，不以学生说出自己想要的标准答案(尤其是以标准的词、结构说出标准答案)为目标。</p><p class="ql-block">2.教学互动过程中，要积极回应学生的想法，但尽量少做价值判断，少做影响学生“自然思考”的所谓的引导，这不是教学，而常常是角色权威的确认。</p><p class="ql-block">3.学生在学习过程中，可以不需要猜测老师的想法，而是可以有独立思考、个性化记录、呈现迷思与错误的样子。</p><p class="ql-block"> 焦校指出：现在的课堂呈现如下的困惑，当学生需要你的时候，你缺位；当学生不需要你的时候，你越位；而我们真正需要做到的事是补位。</p> <p class="ql-block"> 一个人的坚守，一群人的聚合，一盏灯的温暖，满天星的璀璨，只要心中有光，行路就有方向。借“名师在线”的平台，我们将继续躬耕不辍，行稳致远!</p>