荷叶圆圆评课

莫管

<p class="ql-block">王老师的这节课,有以下几个特点:</p><p class="ql-block">一是非常关注学生的学情,能依据学生的表现而随机应变。在初读环节,我猜这篇文章是学过了,所以叫学生读的时候,按理说应该是很流畅的。但是实际上学生读的并不到位。我很替王老师紧张,可是王老师并没有慌张,反而非常耐心地指导学生,“不要拖音”,并且挨个的去纠正字音。这一点很难得。同时也看出来,王老师非常有爱心,有耐心,并且能言语轻柔地去关注每一个学生,无论是语言还是板贴都很符合低年级学生的特点。从中可以看出王老师的教学机智和教学风格。</p><p class="ql-block">二是注重形象思维,把抽象的语词直观化,来符合一年级学生的认知水平和特点。乌申斯基说,“一般来说,儿童是依靠形式,颜色,声音和感觉来进行思维的。”整堂课,王老师注重把抽象的语词,通过借助图片,联系生活,想象画面等方式,把语词直观化、形象化,易于学生理解。</p><p class="ql-block">三是指向语言文字的学习与运用。语言文字的训练点抓的很准。一个是抓住了“用颜色,形状来描述一种物品”,就是仿写“荷叶圆圆的,绿绿的”来训练,另一个是抓住了叠词“一朵”,“一朵朵”来进行理解,体会叠词的表达效果。可以看出王老师对于本课语言训练点的把握下了很大力气的,是有其独到之处的。</p><p class="ql-block">四是识字写字非常的扎实。王老师随文识字,讲解细致,方法多样,落实很到位。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再说一点小小的建议:</p><p class="ql-block"> 第一 蜻蜓把荷叶当做“停机坪”这里,“停机坪”啊,其实不是客机的那种大停机坪,而是直升飞机的停机坪,圆圆的大圈,中间一个工人的工字,不知道大家见过没有。为啥呢?因为荷叶圆圆的,蜻蜓停上去,她很骄傲的说,那是我的停机坪呢,能想象出蜻蜓的骄傲和她对自己的自信吗?能体会到她对荷叶的喜爱来吗?</p><p class="ql-block">第二,叠词这个语言训练点,王老师抓住“一朵,一朵朵”来比较好处,让学生体会出叠词表达的准确。这里在一个点来说是对的,但是在整篇来说就不对了。为啥呢?我们把整篇的叠词拿出来分析,“圆圆的,绿绿的,亮晶晶,呱呱叫,笑嘻嘻”,我们发现,这些叠词有啥好处?它的好处不只是准确,这些词其实是很可爱的,很调皮的,很有童趣的,很切合小动物们的性格和语言的。所以叠词的表达效果,在这里并不是“准确”,而是“传神”,能准确的表达出荷叶和小动物特点和感情出来。</p><p class="ql-block"> 以上是我对于王老师这节课的一点浅见。再次感谢王老师为我们呈现这一节好课,也感谢一年级语文组的集体智慧,向你们致敬。</p>

王老师

叠词

学生

荷叶

停机坪

圆圆的

语词

蜻蜓

表达

准确