<p class="ql-block">作者／秋歌</p> <p class="ql-block">个人简介</p><p class="ql-block">丘国华，笔名秋歌。1953年5月出生，1972年12月参加中国人民解放军。1976年7月入党，1984年3月转业至广东省梅州监狱工作，先后三次荣立三等功。一级警督。在职函授大专学历。2013年6月退休。现为中华诗词学会会员，广东省中华诗词学会会员，中国民俗摄影协会摄影达人，中国青年作家协会理事，梅州市诗词学会常务理事，梅县区梅岭诗词联学会会长。诗词和摄影作品散见省内外各报刊杂志，并多次荣获全国和省市县金银铜奖。</p> <p class="ql-block">诗歌基本知识浅谈</p><p class="ql-block">文／秋歌</p><p class="ql-block">尊敬的张老师和各位同学，大家上午好！</p><p class="ql-block">我是梅县区梅岭诗词学会会长丘国华。承蒙贵校陈校长和张伟红老师多年的大力支持，我们才得以在这风景优美，学风良好的学校栖身，并设立办公室，水电全免，这份情，这份爱，令本学会170多位会员万分感动。值此，我代表梅岭诗词联学会全体会员，向贵校全体教职员工和学生表示崇高的敬意和衷心的感谢！</p><p class="ql-block">为了深入贯彻中华诗词学会关于“诗词六进”，即进学校，进机关，进社区，进农村，进工厂，进景区的指示要求，进一步传承中华诗词国粹，感受传统文化的博大精深，让诗词进入我们的校园，进入同学们的日常生活，让同学们更好地立志立德，陶冶身心健康。经与校方领导协商，决定在贵校，设立中华诗词学会创作基地。并以此挂勾联谊。希望大家能够喜欢并给予大力支持。谢谢！</p><p class="ql-block">今天因时间关系，我发言的主要内容是诗歌，不讲词。分三点讲。</p><p class="ql-block">第一，什么是诗歌？比较通俗的说法是，诗歌是通过有节奏、有韵律的语言，以强烈的感情和丰富的想象，高度集中反映现实生活、抒发思想情感的一种文学体裁。它具有三个特征，一是抒情色彩、二是音韵节奏、三是语句含蓄凝练。那么诗歌有什么种类呢？从内容上分，主要有抒情诗和叙事诗，从形式上分，有格律诗、自由诗和民歌体等。按时间分有新诗和旧诗；从其它角度还可分为：哲理诗、打油诗讽刺诗、朗诵诗等。所谓古代诗歌，就是指与新诗相对的旧诗，即"五·四"前中国社会的诗歌，也称旧体诗。古代诗歌除可按内容划分外，还可按句式分为：四言诗、五言诗、六言诗、七言诗、杂言诗等；按体裁分为：楚辞体、乐府体、歌行体、格律体等；按声律要求标准分为：古体诗和近体诗。古体诗和近体诗，是唐代形成的概念。唐代以前，写诗不讲究平仄、对仗，用韵自由，句式句数不拘，每句则有四言、五言、六言、七言、杂言诸体（后世使用古体诗、七言者较多）唐人因而将这类诗歌称为古体诗，又称古诗、古风。与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为绝句和律诗两类，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。</p><p class="ql-block">今天我主要介绍四种常见的诗歌。</p><p class="ql-block">即五绝与五律，七绝和七律。</p><p class="ql-block">所谓五绝，绝也叫截，即每句五个字，即四句二十个字。五律每句也是五个字，但它是八句共四十个字。所谓七绝，一首诗共有二十八个字，每句七字。七律是每首八句，每句七个字，共五十六个字。如果是按古风写，只有押韵，没有平仄，难度小些。如果按格律写，就不单要押韵，而且要符合平仄。所谓押韵，押韵又称“压韵”，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。因通常押韵的位置是在句末或联末，故其押韵之处又称韵脚。那么在一首五绝诗和七绝诗中那里需要押韵呢？通常情况下都是一，二，四句押韵。第三句是转句，不用押韵。那么五律和七律呢？那就是每空一句押一个韵。</p><p class="ql-block">下面讲平仄。</p><p class="ql-block">如果细讲很复杂，我讲简单点，大家容易听懂。中国汉语从古至今共有四声，即一二声为平声，三四声为仄声。写诗为什么要有平仄呢？主要让诗歌读起来有节奏感，所谓韵律，就是有节奏，有韵味。琅琅上口，有流畅感。</p><p class="ql-block">关于平仄押韵知识，如果大家想了解更多，请大家用手机或电脑自行下载《吾爱诗词》并收藏保存。它是创作诗歌很实用的工具书，它会帮你检测诗歌作品的押韵和平仄。从而节省很多时间。</p><p class="ql-block">下面介绍如何写诗。</p><p class="ql-block">写诗要符合起承转合基本原则。</p><p class="ql-block">一首诗如果符合起承转合的要求，读起来就顺畅，逻辑结构也较为合理，容易让读者理解和共鸣。它包含四个方面，分别是起、承、转、合。首先是起，即诗歌作品的开头部分。起要能引人入胜，引起读者的兴趣和关注，从而吸引读者的注意力，激发读者的思考和联想。其次是承，即诗歌或作品的主体部分。承要对起的内容进行进一步的展开和阐述，让诗歌的主要内容和思想表达清晰明了。然后是转，即诗歌作品的过渡部分。转要把前面的内容和后面的内容联系起来，使诗歌的内容更加连贯，让读者感到自然顺畅。最后是合，即诗歌或作品的结尾部分。合的任务是对诗歌的主要内容进行总结归纳，让读者对诗歌的主要思想和观点有一个清晰的认识和理解。起承转合的原则不仅适用于诗歌创作，也适用于其他领域中的思考和表达。它可以帮助我们更好地表达和阐述自己的思想，让我们的诗歌更加生动、有说服力和有逻辑性。</p><p class="ql-block">三</p><p class="ql-block">诗歌有什么作用？</p><p class="ql-block">中国是诗的国度，自有《诗经》以来，中华诗词与时俱进，已延续了几千年，有如长江黄河，涌起过无数洪波巨澜，也造就了无数明星诗人，有的甚至被誉为诗祖，诗仙，诗圣。他们洋洋洒洒的名篇巨著，汇成中华文化灿烂的一脉，具有不可替代的教化作用。概括起来有三个作用。</p><p class="ql-block">一是言志述德。所谓志，就是理想和信念。所谓德，就是思想道德。两者都是人的精神根本，也是一个国家的社会根本，是好同坏，是与非的评判标准。如范仲淹的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的远大抱负；文天祥的"人生自古谁无死，留取丹心照汗青"的崇高气节；周敦颐的"出污泥而不染，濯青莲而不妖"的涵养品格，无不使人受到教育和鼓舞。</p><p class="ql-block">二是启智发慧。如李商隐"直道相思了无益，未妨惆怅是清狂"的心灵开阔；苏东坡"不识庐山真面目，只缘身在此山中"的智慧哲理；杜牧"莫言名与利，名利是身仇"；李贺"寒风不变为春柳，条条看即烟漾漾"，对于今天身处顺境，而争名钓誉，处逆境，而意冷心灰的人来说，仍具有警示和启迪作用。</p><p class="ql-block">三是冶趣陶情。如李白"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"；苏东坡"一蓑烟雨任平生""也无风雨也无晴"的超脱旷达；王昌龄"乱入池中看不见，闻歌始觉有人来"的审美情趣，均具有极强的感染力。纵观历史，我们可以看到，往住一首诗，一阕词，可以改变一个人，甚至是一个国家的命运。远的不说，就拿我们抗曰战争的《东北义勇军进行曲》，它原是一首现代散文诗词，谱上曲后就变成了歌，风雨如磐的年代，它不知唤醒了多少不愿做奴隶的国人，万众一心，团结御侮，拿起刀枪，冒着敌人的炮火勇敢前进，打败了不可一世的日本侵略者，最终成为不朽的中华人民共和国《国歌》。</p><p class="ql-block">我们的开国领袖，毛泽东主席，他是一位比李白有过之而无不及的伟大诗人，他7岁开始写诗，写的第一首诗叫《天井诗》，那年他还在韶山毛家祠堂念书。一次老师有事要出去一下，叮属学生们要自觉遵守课堂纪律，认真读书，不要乱跑。老师一走，毛主席便带头跑出课室去玩。老师回来一看气坏了，问大家是谁带头跑出去玩的！结果大家都说是毛带头的。于是老师便以《天井》为题罚毛做一首诗，于是他做了人生第一首诗。共有五言六句，天井四方方，周围是矮墙。清清见卵石，小鱼养中央。只喝井里水，永远长不长。这就是幼年毛泽东，从小就懂得只喝井里水，永远长不长的道理，人一定要走出去，看更宽广的天地，到大风大浪中去历炼自己，才能长大。少年时期毛主席又写了一首《咏蛙》诗。独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神，春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。此诗把老师吓一跳，当时就断定他日后非同凡响，从小就显示了帝王之相。十六岁时毛父要他停学，帮助他打理家中家产和经济账目，毛不愿意，要到省城长沙去读书，又写下了一首。孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还。在长沙中学念书时，他不但见了大世面，而且接触了许多新事物，新同学，新老师，新知识，写出了自信人生两百年，会当水击三千里的豪迈之句。到31岁重回长沙橘子洲头，写下了第一首《沁园春》长沙，诗中怒斥粪土当年万户侯，并发出世纪之问，那两句是，问苍茫大地，谁主沉浮？43岁在陕北东征时，他写下第二首《沁园春》下半阙中他是这样写的。昔秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕，数风流人物，还看今朝。56岁站在天安门城楼上，向全世界宣告，中国人民从此站立起来了，宣告中华人民共和国正式成立了。从此他成了中国人民的大救星，空前绝后的世界级大英雄，至今为人民深情缅怀和顶礼膜拜。我个人除了一辈子崇拜毛主席外，也写了不少歌颂毛主席的诗歌。现我念一首绝句给大家听。</p><p class="ql-block">千秋伟人</p><p class="ql-block">中华上下五千年，独领风骚至圣贤。</p><p class="ql-block">武略文韬谁与匹，秦皇汉武逊三肩。</p><p class="ql-block">上面讲了那么多，那么，我要问一句同学们，活在当下的我们，我们的诗歌在哪里？我回答的是:</p><p class="ql-block">它在春天的百花里，</p><p class="ql-block">它在夏日的稻香里，</p><p class="ql-block">它在秋天的果实里，</p><p class="ql-block">它在冬天的风雪里，</p><p class="ql-block">它在我们的课桌上，</p><p class="ql-block">它在我们的书本里，</p><p class="ql-block">它在我们奋斗里，</p><p class="ql-block">它在我们失败的泪水里，</p><p class="ql-block">也在我们成功的喜悦里。</p><p class="ql-block">总之，</p><p class="ql-block">它们无处不在！</p><p class="ql-block">让我们都拿起笔来，</p><p class="ql-block">一起慷慨放歌秦腔汉调，</p><p class="ql-block">一起赞美伟大祖国，</p><p class="ql-block">美化我们的生活，</p><p class="ql-block">一起奔向诗和远方！</p><p class="ql-block">好，今天的发言就到这里。因水平有限，如有谬误，请批评指正。下次再会。谢谢大家。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2024年6月11日</p>