2024年高考作文——新课标II卷

沫饽

作文解析：题目解析1（源自百度教育）：这是一道材料作文题目，是从试卷内的阅读材料引出的相关话题，聚焦于“探索未知”的主题，以及这一主题对个人成长和社会发展的深远影响。题干通过“嫦娥四号”探月任务和“天问一号”飞离地球的实例，展现了人类对于未知世界的勇敢追求和不懈探索。这些实例不仅体现了科技进步的力量，更揭示了人类对于未知世界的无限好奇和渴望。材料中的关键词“未知之境”和“联想与思考”提示我们，作文应围绕对未知世界的探索展开，同时结合个人的联想和思考，探讨这一探索过程对个人成长和社会发展的意义。在立意上，可以从多个角度切入，如探索未知的精神价值对个人成长的推动作用、对科技进步的促进等。这篇作文不仅要求考生展现对材料的深入理解，更需要结合材料中的提示，扣住“我们每个人”这一关键词，要结合个人经历和思考，在作文中提出有深度、有见地的观点。如果选择议论文，可以发表有见地的看法；选择记叙文，则可以以生动细腻来写出探究精神。 题目解析2（源自教育部教育部教育考试院）：本题从本试卷内的阅读材料引出相关的作文话题。作文材料关联本试卷现代文阅读I，以材料三为主，兼及材料二，并以“太空之旅”一词照应材料一，展现出人类的月球探索历程。作文材料最后一句“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”，将伟大的人类探索之旅拉回到考生的生活学习情景，其中的关键短语“抵达未知之境”，既包含了“抵达未知之境”之前的探索进程，充满艰辛，饱含期待；也蕴含着“抵达未知之境”之后永不止步的愿望，充满信心，渴望再度踏上征程。与考生此刻身处考场的情境不谋而合。考生立意作文，不能止步于对“航天精神”的讴歌，而要回到“我们每个人”这一语境，使“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生起点的憧憬与期盼，都是考生展开联想与思考的着力点。材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确定性”，让探索变得迷人，而好奇心在驱遣我们去想象，推动我们去思考，由此考生可以生发出深邃的议论与独到的观点。如果考生能以日常学习生活的成长进步为切入点，写出生动形象、感情真挚的记叙文，写出学习生活中无处不在的“探究精神”，都是符合作文命题指向的。 写作指导： 行文时，可以围绕“探索未知”的主题，选择议论文文体，展开对其意义、价值的讨论，并结合实例进行论证。开篇可以通过引用“嫦娥四号”和“天问一号”的成就，引出探索未知的主题。简要描述人类对于太空探索的历程，强调探索未知的重要性。接着，过渡到个人层面，提出观点：探索未知对个人成长具有深远意义。接着，可以分析探索未知对个人能力、思维视野、品质等方面的影响。可以运用具体的事例，如科学家对未知领域的探索，青少年在学习中的探索精神等，进行论证。同时，也可以利用当前科技发展的热点素材，如人工智能、量子计算等领域的探索，进一步论证探索未知的重要性，深化主题，讨论这些领域的探索对个人和社会的潜在影响。此外，可以分析未知之境对人类社会结构、经济模式、文化观念等方面可能产生的影响和变革。强调探索未知对于人类未来生存和发展的重要性，以及我们在面对未知时应持有的态度。结尾部分总结全文，强调探索未知的重要性和意义，呼吁人们在日常生活中积极面对未知，保持好奇心和探索精神，不断学习和成长。同时，也可以展望人类未来的探索之路，表达对于未知世界的期待和憧憬。结合自身经历和感悟，写出具有深度和广度的文章。 优秀范文： ①探索之旅抵达未知之境 回望历史长河，未知之境始终对人类有着致命的吸引力，未知呼唤人类要学无止境，一步步到达未知之境。着眼于个人，每个人的一生都是不断探索的过程。究其本质，对于“探索”的认识大体可归为两种，其一是探索自我，其二是探索世界。依我之见，吾辈青年应当兼顾这两种“探索”，既向内“探索自我”，成就人生；又向外“探索世界”，自强不息。 向内“探索自我”，能明确志向，成就人生。 青年的命运取决于青年人崇高而奔放的热情，要想热情长燃而不息，唯有不断探索，瞄准人生航向，方能使人生航船坚定前进而不迷航；爱迪生在物理领域不断探索，发明了电灯；达尔文通过对自然界的不断探索，提出了自然选择理论，解释了生物的进化机制；袁隆平，立志要为让中国人吃饱饭而奋斗，他数年如一日，耕作于田间，先后发明了“三系法”“两系法”杂交水稻，并创建超级杂交稻技术体系，为中国乃至世界的农业发展做出了巨大贡献。他们无不是自我探索，坚定志向，才有了熠熠生辉的人生之旅。吾辈青年，唯有向内探索自我，才能明确人生方向，真正实现自我价值。 向外“探索世界”，能与时俱进，到达未知之境。 从古代的地理发现到现代的科学研究，人类从来没有停止过探索世界的脚步，15世纪末，哥伦布率领船队横渡大西洋，最终发现了新大陆——美洲；1961年，苏联宇航员尤里·加加林乘坐“东方1号”成为第一个进入太空的人类，开启了载人航天时代，人类终于突破地球的束缚，踏上了征服宇宙的征程；1990年，哈勃太空望远镜是第一个进入地球轨道的大型光学望远镜，自发射以来，为天文学家提供了丰富的观测资料，对星系演化、黑洞、暗物质等领域的研究具有重要意义；中国自2007年开启探月工程，衍生出嫦娥一至五号，嫦娥五号实现中国首次月球采样返回任务。吾辈青年只有把探索自我的人生目标与探索世界融为一体，方能推动个人、国家、世界与时俱进，到达未知之境。 诚如庄子所言，“夏虫不可以语冰”，要想凌霜傲雪，必须突破夏虫视野之局限；要想展鲲鹏之志，必须突破榆枋障目，俯瞰九霄，方能自强不息。吾辈青年的突破终将解开未知的答案，而突破的奖赏终究来自不断的探索。向内“探索自我”和向外“探索世界”，此二者得兼，方能迎小我之成长，进而馈大我以芬芳。 ②未知之境，造梦之旅 “月亮背面”正如冰山下的“八分之七”充满了诱惑，对于未知，我们的先民心向往之，于是有了嫦娥、桂树、玉兔的美丽遐思，于是有了今日的“嫦娥登月”揭开了月背的神秘面纱，更有了“天问一号”的探索之旅。未知关乎好奇和渴望，关乎梦想与创造！ 纵观人类发展史，它就是一部人类逐渐由蒙昧未知，不断探索掌握越来越多的已知，在致知后依然追求未知的进步史！ 追求未知是人类致知的原动力。 第一个吃螃蟹的人带来的是来自未知世界的美味，那从天而降的苹果带来的是对未知世界的崭新认知，那蒸汽顶起的壶盖带来的是对未知世界的改变……对于未知，好奇也好，渴望也罢，它们如果只是心念一动，心驰神往，也不过是一缕绮思。唯有化为梦想，并大胆创造，才可以美梦成真！ 我们要走出“已知”的舒适区，以好奇去探寻广袤的“未知”。 相较于已知的安逸，未知则意味着更多的艰辛。可已知越多，越能发现自己的无知。满足于已知便是深陷于无知。年逾八十的金庸不满足于已知，追索未知，远渡重洋，取得剑桥大学哲学博士学位。生而为人，应该努力求知，拓展自己的已知，这样才能从已知探求未知，进而更好立身处世。 我们要走出对“未知”的恐惧，以勇气去拓展人生的广度。 生命中潜伏的未知数，意味着可能的暗礁，也意味着可能的别有洞天。无畏的史铁生给未知的命运揭晓了谜底——“死亡是一个终将会到来的节日”，然后铸就铁样人生！无惧的俞鸿儒一往无前拨开未知的雾，在空气动力学领域敢为人先，挑战传统理论，铸造国之重器！面对无法预料的未知，预支恐惧，畏葸不前绝非我辈青年的人生。躬身入局，开拓未知领土，方能拥有极限人生。 无穷的远方关乎未知，无数的人们关乎未知，它们或是他们都和我有关，那么还在犹豫什么，加入未知之旅，一起来实现无穷的梦想吧！