<p class="ql-block ql-indent-1">重五之日，榴花盛开。端午的韵味早已俏悄地弥漫在空气中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过前期发放的端午节调查表我发现，孩子们对端午节的传统习俗已经有了一定的认识。</p> <p class="ql-block">调查表——端午知多少</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在与孩子们的对话中还发现，他们对今年的端午节活动有自己的想法，想要做一艘龙舟。</p> <p class="ql-block">对话——端午习俗</p> <p class="ql-block">对话 端午畅玩</p> <p class="ql-block">对话 端午班级活动</p> <p class="ql-block ql-indent-1">某天餐后，宣成发现美工区放着一艘外观和之前折的不一样的船，他拿着那艘不一样的船来寻我。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他说这艘船有点像龙舟，做的方法看着有点难，但是看船身下面的图案又很好看，好想学一学。</p> <p class="ql-block">发现 ——非遗纸编龙舟</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于是，我们的课程——非遗纸编龙舟就此开展起来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们经过观察发现老师编织的龙舟，是由两种颜色、相同宽度的纸条，用一压一放的编织手法而制作成的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">于是大家带着激动的跃跃欲试的心情开始了初次编织的尝试。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这是孩子们第一次编织，所以刚开始时仍需要老师在旁指导。但当编织到第三条纸条时，老师不断的发出了夸赞声，孩子们的动手能力越来越强，小肌肉的发展越来越好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">初次编织，孩子们的动作还不熟练，在进行一压一放的编织时会时不时的压错，可是他们会思考、会观察，能及时的发现错误并纠正。</p><p class="ql-block ql-indent-1">当看到自己将龙舟都编完时兴奋地对着我大声说道:“琪琪老师，我编好了，你快来看呀，我检查了我这次全都编对了！”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">请大家一起来欣赏一下孩子们的非遗纸编龙舟🛶吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在这次端午非遗纸编龙舟的活动中，我们见证了孩子们无限的创造力和对新鲜事物的热情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过这次活动，孩子们不仅学会了基本的编织技巧，还提高了他们的动手能力和手眼协调能力。编织需要一定的耐心和专注力，孩子们在这方面表现得非常好，他们按照老师的示范进行操作，认真地编织着，不急不躁。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">虽然大部分时间是孩子们自己进行编织，但在遇到问题时，他们也学会了互相帮助、共同解决，培养了团队合作精神。</span>对于初次尝试编织的孩子来说，教师在活动中及时给予指导和鼓励，也让他们有了更大的自信和坚持完成编织的恒心。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">通过此次非遗纸编龙舟活动让孩子们感受到了成功的喜悦和失败的挫折，这有助于培养他们的情感表达能力和情绪管理能力。</span></p> <p class="ql-block">祝大家端午安康！</p>