课程来源 <p class="ql-block"> 春天是万物复苏、充满生机的季节。一切都充满着变化，洋溢着美好。中班幼儿初步具备观察能力和探究能力，对周围人和事物，尤其是小动物充满好奇心和求知欲，这正是引导幼儿探索春天事物的好时机。经过级部教研，我们决定在这个万物生长的季节，尝试让孩子探索一次自然界生命的奥秘。于是，一场饲养蚕宝宝的故事发生了。</p> 初见蚕宝宝 <p class="ql-block"> 清明节假期后，我们迎来了一龄蚕宝宝和卵。 小朋友们对这些小家伙特别好奇。</p><p class="ql-block">和群：它们黑黑的，好小啊。</p><p class="ql-block">浩宇：我看着它们像小蚂蚁。</p><p class="ql-block">嘉豪：它吃的绿绿的是什么？</p><p class="ql-block">俊哲：它长大了会成什么样子？</p><p class="ql-block">志平：它喝不喝水？</p><p class="ql-block">钰琪：它拉不拉臭臭？</p><p class="ql-block">舒渲：它吃什么？它们什么时候能长大？</p><p class="ql-block">梓汐：它肯定吃叶子，你看它们把叶子吃的都是孔.......</p><p class="ql-block"> 看到这些密密麻麻小小的蚕宝宝，孩子们心中有“十万个问题”，我们将这些疑问设计出了调查表，带着这些问题回家和爸爸妈妈一起来探秘蚕宝宝，并和小伙伴分享交流自己的调查结果。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在看到蚕宝宝后，心中有太多的疑问，为了寻找答案、满足孩子们的探究欲望，我们提供了调查表，并邀请家长参与到课程中，和孩子们一起探究蚕宝宝的秘密。在分享交流中，我们发现孩子的已有经验。</p> <p class="ql-block"> 本次活动中，我们仔细倾听，认真记录，将孩子们的疑问以调查表的方式呈现出来，鼓励孩子回家和爸爸妈妈一起查阅资料探究、寻找答案，再到幼儿园与同伴分享交流，同时，在图书区投放关于蚕宝宝的书籍，多种途径放手让孩子们去寻找答案。</p> 照顾、探秘蚕宝宝 <p class="ql-block"> 几天后，蚕宝宝长大了很多。</p><p class="ql-block">子莹：这些黑黑的是什么？</p><p class="ql-block">米滋：是它的臭臭吧，哈哈哈。</p><p class="ql-block">睿睿闻了闻说：怎么不臭啊？一股叶子的味道。</p><p class="ql-block">子莹也闻了闻说：不臭，就是树叶的味道。你快看！这条爬上来了。</p><p class="ql-block">凯航：你看它们把叶子吃的满身都是窟窿眼，哈哈哈。</p><p class="ql-block">晟博：它们吃的真快。</p><p class="ql-block">“把你们观察到的可以画一画，记录一下”</p><p class="ql-block">又过了几天……</p><p class="ql-block">米滋:那这个怎么不动啊？</p><p class="ql-block">璨羽：也许它还在睡觉，也许它就是很胆小。</p><p class="ql-block">子莹：怎么这么多不动的？</p><p class="ql-block">宇菲：它也不吃东西桑叶了。</p><p class="ql-block"> 佳妍：它们是不是死了？</p><p class="ql-block"> 梓汐：你们看这是什么？（轻轻的用小手拉一拉）</p><p class="ql-block"> 星辰：好像是它们的皮！</p><p class="ql-block"> 雨桐跑到图书区拿来一本书翻开看了看，指着一个画面说，看！就是它们的皮，跟书上说的一样。</p><p class="ql-block"> 星辰：老师，你看这些蚕宝宝蜕皮了。</p><p class="ql-block"> “哦哦，你们观察的可真仔细！明天再继续观察吧。”</p><p class="ql-block"> 第二天……</p><p class="ql-block"> 梓汐：宋雨桐，你快来看，这些蚕吃的嘎嘎香。</p><p class="ql-block">雨桐：它们又长大了！</p><p class="ql-block">钰琪把头仰起来，从上往下，上下牙齿“嘚嘚嘚”地咬在一起，来回几次说：“你看，它们这样子吃！”</p><p class="ql-block">乐乐拿着放大镜看了看，也学着蚕吃桑叶的动作说：对！真好玩！</p><p class="ql-block">钰琪拿起一片叶子，说：“你看这些蚕都掉不下来，咦？看它身上有黑黑的小点点。</p><p class="ql-block">乐乐：是呀，老师，这些黑点点是什么？</p><p class="ql-block">“这个问题问得好！图书区和益智区都里有答案，你们去找找看吧！”</p><p class="ql-block">乐乐在图书区找到了绘本《蚕宝宝》，琪找到了蚕宝宝的身体结构图。</p><p class="ql-block">她们拿着找到的资料认真的看着……</p><p class="ql-block">活动结束后，乐乐和钰琪她们去前面分享了自己的新发现。</p><p class="ql-block">乐乐：这些黑点点是它们的气孔，是呼吸的</p><p class="ql-block">钰琪拿起一片桑叶说：小朋友们看，这些蚕还在这上面，掉不下来，它的脚上有吸盘。</p><p class="ql-block">播放视频《蚕宝宝》，孩子们更进一步了解蚕宝宝的身体结构和特点。</p><p class="ql-block">馨钰：原来那些小黑点是他的呼吸器官呀！</p><p class="ql-block">钰琪：它有3对胸足，4对腹足，还有1对尾足。</p><p class="ql-block">璨羽：它的视力不好，真可怜！</p><p class="ql-block">虽然活动结束了，孩子们的讨论热火朝天。</p> <p class="ql-block"> 饲养蚕宝宝是一个长期的、持续的过程，孩子们在饲养照顾的过程中，发现了很多有趣的事情，越接触越有很多的疑问。蚕宝宝怎么不吃不动了？蚕宝宝在叶子上怎么掉不下来？它身上的黑色点点是什么？等等。孩子们通过绘本《蚕宝宝》《我是一只蚕》和蚕宝宝身体结构示意图等主动探究，发现寻找答案，时常看到孩子们拿着绘本用手比划着、交流着甚至争论着，这些都充分反映了孩子们对科学探究的热情。</p> <p class="ql-block"> 本次活动中，孩子们对于蚕宝宝的观察和感受是不一样的，也遇到了很多疑惑，老师给予他们时间和空间的支持，鼓励它们分享交流自己的发现。区域里投放了绘本《蚕宝宝》、《我是一只蚕》、《蚕的日记》等，图片《养蚕那些事》、《蚕宝宝的身体结构图》等资料，引导他们遇到疑问可以自己先主动探究，再交流，通过思维的碰撞，进行经验分享，一步一步揭秘。最后，在分享交流活动中，把自己的发现跟同伴们分享，集体观看视频《蚕宝宝》，孩子们对于蚕宝宝有了更细致的了解，提升了养蚕宝宝的经验。</p> 领养蚕宝宝 <p class="ql-block"> 这几天早晨入园后、区角活动时，孩子们经常蹲在蚕宝宝的旁边观察，边观察边交流自己的发现，兴趣持续高涨。这天璨羽说：“我也好想拥有一只蚕宝宝啊！”梓汐：“我也想！”</p><p class="ql-block">为了满足孩子们的饲养愿望，更好的观察、照顾蚕宝宝，经过讨论，根据家长和孩子们的意愿，我们开展了为期5天的“认养蚕宝宝的行动”。</p><p class="ql-block">一大早，孩子们就把准备养蚕宝宝的“小房子”带过来了。</p><p class="ql-block">梓汐：老师，你看！这是我给蚕宝宝准备的新家。</p><p class="ql-block">舒渲：你做这个蚕宝宝的新家真漂亮！蚕宝宝一定很喜欢。</p><p class="ql-block">凯航从搭建区拿了一个纸杯说：“老师我忘记带了，可不可用这个？”</p><p class="ql-block">馨钰也去拿了一个纸杯。</p><p class="ql-block">“那你们知道养蚕宝宝要注意什么吗？”</p><p class="ql-block">馨钰：我知道，蚕宝宝最喜欢吃桑叶，每天都要喂它。</p><p class="ql-block">雨桐：对！桑叶上不能有水</p><p class="ql-block">璨羽：蚕宝宝不喜欢刺激性的气味，花露水味、84味、烟味都不行。</p><p class="ql-block">乐乐：不能把蚕宝宝放在阳光下。</p><p class="ql-block">“你们说的太好了！请你们把知道的画一画，然后跟小朋友们和叔叔阿姨们宣传宣传吧”</p><p class="ql-block">饲养第一天：</p><p class="ql-block">舒渲：我给它们起了名字，一个叫长长，一个叫软软。</p><p class="ql-block">梓汐：我的一个叫小云朵，一个叫小花花。</p><p class="ql-block">和群：我的一个叫白雪，一个叫艾莎</p><p class="ql-block">星辰：我的一个叫大蚕，一个叫小蚕</p><p class="ql-block">饲养第三天：</p><p class="ql-block">梓汐：我的蚕宝宝吃也不动了，我妈以为它们死了，我告诉妈妈这是蜕皮。妈妈还不信，还上网查了。</p><p class="ql-block">凯航：我的蚕宝宝可能吃了</p><p class="ql-block">舒渲眼泪汪汪：对不起老师，我的蚕宝宝死了一只，我把另一只带回来了。</p><p class="ql-block">馨钰伤心的说：我的两只蚕宝宝也死了。</p><p class="ql-block">“为什么蚕宝宝会死呢”</p><p class="ql-block">梓汐：是不是憋死了？</p><p class="ql-block">宇斐：是不是不给它食物吃饿死了？</p><p class="ql-block">宗城：桑叶上有水？</p><p class="ql-block">璨羽：没有清理他的房间吧</p><p class="ql-block">梓硕：是不是被太阳晒着了？</p><p class="ql-block">星辰：闻到香味了吧？</p><p class="ql-block">睿睿：是不是喂错叶子了</p><p class="ql-block">“都有可能，接下来小朋友在养蚕宝宝的时候多要注意这些问题”。虽然有的蚕宝宝死掉了，我们很伤心，但是我们能够及时寻找原因，重新调整喂养的方式，以后让每个蚕宝宝都能得到很好的照顾，这就很棒！每一条蚕都是一条生命，每一个生命都是带着生命来的，我们一定要善待它。</p><p class="ql-block">饲养第五天：</p><p class="ql-block">孩子们将蚕宝宝带回来了。</p><p class="ql-block">梓汐：老师，你看我的两只蚕宝宝都蜕皮了。</p><p class="ql-block">凯航：你看我的白胖白胖的。</p><p class="ql-block">馨钰：你肯定喂它很新鲜的桑叶，它吃得很好，哈哈</p><p class="ql-block">每个孩子都非常用心地照顾蚕宝宝，有的还认真记录了它的生长变化。</p> <p class="ql-block"> 饲养活动是符合幼儿天性的，他是幼儿获得有关动物经验的重要途经，在照顾蚕宝宝的过程中孩子们更重要的是责任心和学习能力的获得。孩子们开开心心的把蚕宝宝带回家，给它们准备了舒适的“新家”，每天来到幼儿园都在积极交流自己的蚕宝宝，它的名字、他吃东西的样子等分着者自己的发现，体会到照顾蚕宝宝的不易和观察蚕宝宝带来的快乐。虽然在饲养的过程中，有死的蚕，孩子们很伤心，但在讨论中分析出蚕宝宝死亡的原因，及时调整饲养方案，把其他的蚕宝宝照顾的更好。同时借此机会我们开展了有关生命的教育。让孩子们明白，生命只有一次，不管是蚕宝宝还是我们人类，我们要敬畏生命，爱护生命、珍惜生命。</p> 蚕宝宝结茧啦 <p class="ql-block"> 早上入园……</p><p class="ql-block">志平：为什么这只蚕宝宝一动也不动了？</p><p class="ql-block">璨羽：它是在装死吧</p><p class="ql-block">凯航：它是真的死了吧</p><p class="ql-block">乐乐：你看他的尾巴变成黄色的了，我看那个书上说身体变的发黄就是要做茧了。</p><p class="ql-block">志平：快看！这只蚕的头一直动来动去？这里还有一些白白的线一样。</p><p class="ql-block">乐乐：它就是在找地方吐丝。</p><p class="ql-block">璨羽：这只蚕长得这么大，难道是蚕大王？</p><p class="ql-block">楚玥：这个是女王。</p><p class="ql-block">乐乐：老师，它什么能做茧?</p><p class="ql-block">“你们继续观察，认真做好记录，我们一起来看看它多久能做成茧。</p><p class="ql-block">离园前，他们又跑过来一看，</p><p class="ql-block">璨羽：哇！蚕宝宝变成了一个小球球</p><p class="ql-block">凯航：是个椭圆形。</p><p class="ql-block">乐乐：还是透明的。</p><p class="ql-block">志平指着另一只蚕说：你看这一只，爬来爬去的，也在吐丝。</p><p class="ql-block">第二天一大早……</p><p class="ql-block">凯航指着昨天透明那个蚕茧说：老师，你看这个变成白色了。</p><p class="ql-block">嘉豪：我觉得这是蚕宝宝做的棉花糖。</p><p class="ql-block">星辰：他一定躲在里面偷偷的玩。</p><p class="ql-block">宇泽：他用网做了一个房子。</p><p class="ql-block">志平：不是网，那是丝。你看下面还有一个，他们还做邻居，哈哈哈。</p><p class="ql-block">浩宇：它们还挺有艺术细胞的来。</p><p class="ql-block">乐乐：做完茧它就可以睡觉了。</p><p class="ql-block">又过了几天……</p><p class="ql-block">舒渲：哇！这只蚕茧好大呀！</p><p class="ql-block">雨桐：那一定是大蚕宝宝做的吧！</p><p class="ql-block">依依：这里还有一个大的</p><p class="ql-block">舒渲：它们是不是也是双胞胎呀，哈哈哈</p><p class="ql-block">睿睿：我好想打开看看它！</p><p class="ql-block">“那我们用剪刀剪开，一起来看一看吧” </p><p class="ql-block">睿睿：哇！它变成蚕蛹了</p><p class="ql-block">馨钰：真的是双胞胎，哈哈哈。</p><p class="ql-block">“这就是双宫茧，是两个蚕宝宝交错着吐丝，丝质更加细密，所以在一定程度上它的韧性很高。这些小的都是单宫茧，是一个蚕宝宝吐丝。</p><p class="ql-block">玥昕：老师，那我们把它打开，是不是它就死了？</p><p class="ql-block">“我也不清楚，还是继续观察做好记录吧”</p><p class="ql-block">拾茧啦……</p><p class="ql-block">睿睿：它有点凉凉的，毛绒绒的。</p><p class="ql-block">一诺：我觉得像棉花一样软软的。</p><p class="ql-block">馨钰：它外面软软的，里面硬硬的。</p><p class="ql-block">钰琪：我也看它好可爱，可是我还是不敢动它。</p><p class="ql-block">米滋说：你不用怕，你看它雪白雪白的。</p><p class="ql-block">楚玥把蚕茧放在耳朵边听一听：就像公主一样，我还听到有声音。</p><p class="ql-block">一诺：它不是睡着了吗？怎么会有声音呢？</p><p class="ql-block">馨钰：老师有没有手电筒？</p><p class="ql-block">“你要手电筒干嘛？</p><p class="ql-block">馨钰：我要照一照看看。馨钰把手电筒放在蚕茧上观察</p><p class="ql-block">凯航：它果然还在吐丝。</p><p class="ql-block">这一发现让孩子们十分兴奋，本来以为睡着的蚕宝宝，孩子不停的吐丝，益智区观察蚕宝宝成了班里的热门区域。</p> <p class="ql-block"> 孩子们从开始的幼蚕到现在的蚕茧，不知不觉一个月的时间过去了，但是孩子们对于它的热情只增不减，依然还有着很多好奇，尤其是做茧的过程，几乎每时每刻都在留意，任何一个细小的变化都能够发现并第一时间分享给同伴和老师。乐乐放在耳朵上听到有声音，馨钰想出用手电筒照照的好办法，发现一直以为睡着的蚕宝宝还在吐丝，这一发现让孩子们特别兴奋，体验到探究的快乐，这种快乐是任何物质都没法满足的。</p> <p class="ql-block"> 在本次活动中孩子们有几个疑问，蚕宝宝什么时候能做成茧？为什么这两只蚕茧格外大？它变成蚕茧后就睡着了吗？我们及时捕捉到孩子的问题，并指导孩子做好记录，他们自己发现原来蚕宝宝做茧需要两天两夜。两只格外大的蚕茧，舒渲猜测可能是双胞胎，为了验证孩子们的猜测，教师提供支持，继续探究，由此引出了“双宫茧”、“单宫茧”的初步了解。另外，正是时间空间的支持，孩子们有时间有兴趣进一步探究蚕宝宝成茧后的情况。</p> 破茧成蝶（蛾） <p class="ql-block"> 拾茧后第二天，孩子们放在耳朵边仔细听了听。</p><p class="ql-block">舒渲瞪大眼睛：老师，我听到里面还有“沙沙沙”的声音。</p><p class="ql-block">浚哲：就是，我也听见了。</p><p class="ql-block">宗城：这里面还是住着蚕宝宝了吗？</p><p class="ql-block">栋栋：再拿手电筒照照吧</p><p class="ql-block">映涵：老师，打开看看吧！</p><p class="ql-block">李老师：来，我来帮你们打开。</p><p class="ql-block">永春：呀！它还是一个蚕宝宝！</p><p class="ql-block">佳妍学着蚕吐丝的样子：它的头还在这样吐丝。</p><p class="ql-block">和群：它会不会死?</p><p class="ql-block">“看它还在织，暂且放在这继续观察着吧。”</p><p class="ql-block">两天后的周一……</p><p class="ql-block">映涵：刘和群，你看这个蚕宝宝把它（蚕茧）修好了。</p><p class="ql-block">和群：太神奇了。</p><p class="ql-block">她们看到一个小朋友就拉着他们过去分享自己的发现。</p><p class="ql-block">紫曈晃一晃蚕茧：它们什么时候变成蚕蛹呀？</p><p class="ql-block">映涵也晃了晃：咦？你听听？</p><p class="ql-block">和群：它在里面晃来晃去的，像跳舞。</p><p class="ql-block">浚哲：我们再打开看看呗。</p><p class="ql-block">“我来帮你们打开”</p><p class="ql-block">打开后，把它倒出来……</p><p class="ql-block">璨羽用小手碰一碰它：哈哈哈，好可爱！它说我不要出去，我要变成蝴蝶。</p><p class="ql-block">和群也用小手碰了碰：哈哈哈，终于变成蚕蛹了</p><p class="ql-block">明泽：你看它的屁股一动一动的。</p><p class="ql-block">“再打开一个”</p><p class="ql-block">雨桐用小手边碰边说：轻轻的，轻轻的。</p><p class="ql-block">璨羽：我想把它拿在手里，呀！冰冰凉凉的</p><p class="ql-block">舒渲：我敢拿，冰冰凉凉，软软呼呼的。</p><p class="ql-block">乐乐：我不敢拿</p><p class="ql-block">玥昕拿起一块有点黑黑的东西说：它这是最后一次蜕皮了。</p><p class="ql-block">“又打开一个”</p><p class="ql-block">舒渲：咦？这个怎么这样子？</p><p class="ql-block">玥昕：它这是刚刚变成的</p><p class="ql-block">凯航把手指头放进蚕茧里：呀，这里面真光滑</p><p class="ql-block">玥昕：我试试！嗯嗯，真滑溜。</p><p class="ql-block">宗城：那这些蚕蛹怎么办？</p><p class="ql-block">梓汐：我吃过这样的蚕蛹。</p><p class="ql-block">“那煮煮吃了？”</p><p class="ql-block">雨桐：太残忍了</p><p class="ql-block">璨羽：不要啊…</p><p class="ql-block">舒渲：那我们把它放进去吧。</p><p class="ql-block">梓汐：那我们再继续观察吧。</p><p class="ql-block">五一假期后，发现有一只破茧而出…</p><p class="ql-block">舒渲：它是怎么出来的？</p><p class="ql-block">楚玥：看！这里有个洞</p><p class="ql-block">璨羽：它在摸它的眉毛，哈哈哈。</p><p class="ql-block">梓睿：它的眉毛动了。</p><p class="ql-block">凯航：老师，你快看！这个蚕茧也在动，是不是快要出来了？</p><p class="ql-block">“有可能！”</p><p class="ql-block">又过了几天……</p><p class="ql-block">梓睿：好多变成飞鹅了。</p><p class="ql-block">一诺：它们的尾巴连在一起了。</p><p class="ql-block">映涵：你看这个蛾蛾翅膀还在动。</p><p class="ql-block">璨羽：它们有雌性的也有雄性的，雌的是女的，雄的是男的</p><p class="ql-block">乐乐：你知道的真多</p><p class="ql-block">璨羽：我是看平板科学小课堂知道的。</p><p class="ql-block">楚玥：这个蛾子怎么大小不一样呢？</p><p class="ql-block">璨羽：这个肯定是母的！</p><p class="ql-block">楚玥：你怎么知道的？</p><p class="ql-block">璨羽：因为它的肚子大呀！</p><p class="ql-block">佳妍：这些黄黄的是什么？</p><p class="ql-block">梓汐：像米粒一样。</p><p class="ql-block">玥昕：这些点点是不是它们拉的便便？</p><p class="ql-block">乐乐：我觉得这是它们的宝宝，就是卵。</p><p class="ql-block">宗城：它们找到好朋友了</p><p class="ql-block">一诺：梓汐你看这些没有动的蛾子是没有找到朋友的？</p><p class="ql-block">乐乐：你看这只又在拉（产）卵</p><p class="ql-block">宇斐：那这些飞蛾生的宝宝会不会又变成蚕？会有很多很多的蚕宝宝。</p><p class="ql-block">孩子们意犹未尽的讨论着……到底是怎么回事呢？我们先看一下老师自制的视频吧，看完你可以画一画。</p> <p class="ql-block"> 自从蚕宝宝变成蚕茧，尤其是不透明白色蚕茧的时候，孩子们就特别好奇蚕茧里面是什么，打开手电筒照照，晃一晃，听一听各种方法。为了不错过任何一个精彩，我们分了两个阶段打开蚕茧，一个是刚变成白色蚕茧的时候，这个时候孩子们惊喜的发现里面还是蚕宝宝，剪开的蚕茧蚕宝宝可以再修复好，特别的神奇。另一个是五天后，剪开后发现是一个可爱的蚕蛹，屁股动来动去特别好玩。通过观察，打开的蚕茧里面的蚕蛹也可以羽化成蛾。还有一种是破茧而出变成了飞蛾。这三个不同的时期，不同的形态，让孩子深刻的感受到蚕宝宝不同时期的变化。</p> 蚕沙、蚕丝、蚕茧的妙用 <p class="ql-block"> 蚕宝宝浑身都是宝！那它有哪些宝呢？</p><p class="ql-block">梓汐：蚕丝可以用来做衣服，冰冰凉凉的。</p><p class="ql-block">明泽：还可以做被子。</p><p class="ql-block">舒渲：它的便便是蚕沙，可以用来做枕头。</p><p class="ql-block">“对！它的便便是一种中药，有清肝明目的功效，但在做的时候要注意晾晒和消毒。”</p><p class="ql-block">“那还有这么多已经出飞蛾的蚕茧怎么办？”</p><p class="ql-block">宗城：可以做手工</p><p class="ql-block">璨羽：我也想用来做手工。</p><p class="ql-block">宗城：还可以做蚕丝的面膜</p><p class="ql-block">乐乐：那些好的蚕茧可以做蚕丝扇，我在网上看过。</p><p class="ql-block">“那你知道怎么做吗？”</p><p class="ql-block">乐乐：我也不知道</p><p class="ql-block">“那就请小朋友们今晚上回家和爸爸妈妈一起来查一查怎么做蚕丝扇，明天我们就一起来做！”</p><p class="ql-block">第二天区域计划……</p><p class="ql-block">乐乐：我想去做蚕丝扇</p><p class="ql-block">舒渲：我也想去</p><p class="ql-block">梓汐：我也去，我也去！我们还要先煮蚕茧。</p><p class="ql-block">把蚕茧冷水下锅，开锅煮3分钟后……</p><p class="ql-block">梓汐！哇！你看出来丝了</p><p class="ql-block">乐乐：我们怎么把这个丝捞出来？</p><p class="ql-block">舒渲：我们去找个东西把它捞出来</p><p class="ql-block">凯航：用这个铅笔吧</p><p class="ql-block">乐乐用手边扯丝边说：这么多丝怎么办？扯着扯着发现它变成一根丝了，这一发现让很开心，对小伙伴说：你耐心一点就这么拽一会它就变成一根丝了。</p><p class="ql-block">一诺一边转动着扇柄一边观察扇骨说：我看到白白的丝了</p><p class="ql-block">乐乐：我一看到了</p><p class="ql-block">凯航：我的丝呢？</p><p class="ql-block">舒渲：你往那边一点，别靠在一起。</p><p class="ql-block">嘉豪：你听沙沙的还有声音呢。</p><p class="ql-block">一诺：哇！我看到它的肚皮了</p><p class="ql-block">乐乐：我们的蚕丝快用完了。</p><p class="ql-block">经过孩子们的努力，几天后，蚕丝扇终于完成了。</p><p class="ql-block">舒渲：这也太漂亮了</p><p class="ql-block">钰琪：它特别漂亮可我还是不太敢动它，因为它像白色的蜘蛛网一样。</p><p class="ql-block">雨桐：那这些蚕蛹呢？</p><p class="ql-block">佳妍：都死了呗。</p><p class="ql-block">馨钰用扇子扇了扇说：我喜欢，我想用它来扇风。它扇出来的风都是冰冰凉凉的，哈哈哈哈。</p><p class="ql-block">几个女生拿着扇子做起了好看的动作。</p><p class="ql-block">“那我们来一场扇子秀吧”</p><p class="ql-block">踏着优美的音乐孩子们手拿蚕丝扇，一一进行了展示。</p> <p class="ql-block"> 经过了一个多月的饲养，耳濡目染，孩子们对于蚕宝宝有了很深刻的了解。说的最多的词语就是“真神奇”。他们愿意动手动脑，乐于和爸爸妈妈、老师和小伙伴一起探究，我们不断感受到兴趣的力量。在做蚕丝扇的过程中遇到的小困难，由于兴趣敢于大胆尝试，最后自己解决了问题。孩子们不仅体验到成功的快乐，更是让孩子们真切的感受到生命的成长与死亡。这是基于兴趣而引发的主动学习的过程。</p>