推广课题成果，打造高效课堂——临高县加来中心学校赴龙波中心学校开展小课题推广活动

🌱 CLP🌸

深入开展小课题研究是学校教育教学改革的现实需要，更是促进教师专业素养提升的重要途径。为检验英语科组的小课题研究成果，推进学科小课题研究取得实效，我校英语科组于2024年6月6日在龙波中心学校三年级（2）班进行了小课题推广交流课，课题名称为人教版三年级下册《Unit 5 Do you like pears？Part A Let's learn&Let’s chant》。 新课伊始，黄慧婷老师用一首美妙的歌曲导入，并提出问题What’s the song about?然后利用商店购物的话题很自然地就把内容过渡到我们今天学习的文本中，把孩子们的注意力都集中在了课堂上。在如此生动有趣的互动下，对食物的词汇进行了有效复习，对展开本节课作了有效铺垫。 同学们第一次面对新老师还略显拘谨，但是在黄老师的不断鼓励下，同学们逐渐活跃了起来。 黄老师在新单词教授的环节中，不仅利用实物苹果和梨等水果，还采用了多种操练方式，充分发挥学生的主动性，让学生以致用。 课堂由易到难，逐级推进。由apples，oranges，pears，bananas→ Do you like apples？Yes，I do/No，I don’t. 步步推进，学生们也掌握的十分透彻。 Let’s chant环节更让学生们热情高涨。 在操练环节，黄老师主要设计了2个有趣的小游戏，让学生在游戏中巩固所学的知识，整堂课的氛围因为这几个设计巧妙的游戏变得活跃起来。 Production环节是一堂课成功与否的关键，黄老师根据本节课的内容以及之前所学的知识点创设情景。通过黄老师的引导，每位学生都积极的参与交流与展示，不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还可以检测学生对文本的掌握程度。 "善学者明，善思者智。"听课结束后，随之进行评课活动。 在加来中心学校的小课题主持人黄慧婷老师介绍此次小课题的研究背景以及对于本堂推广交流课的教后反思之后，便是龙波中心校和加来中心学校的各位领导和英语老师对黄慧婷老师执教的这堂课做评课交流。 评课建议主要有以下几点：1.教学活动开展形式多样，学生参与度高。2.实物教学，极大程度引起了学生的兴趣，参与到课堂活动中来。3.情感教育利用了孔融让梨的故事，并且情感教育贯穿始终。4.课堂评价方式多样化，师评、生评、自评等交替使用。5.最后的Production 环节拓展的容量比较少，应该让内容更加丰富一些。 加来中心学校的钟尊诚主任和英语组长谢红萍老师均表示此次的推广交流课拉近了两校之间的距离，搭起了两校英语组教研的桥梁，为之后两校之间的课题交流打下了基础。除了感谢龙波中心学校领导和老师的热情接待及悉心指导，也十分欢迎大家到加来中心学校来参观交流。本次活动的开展，为老师们提供了交流学习的平台，通过展示课题研究的有效模式和课例，有利于促进课堂教学成果转化，构建高效课堂，也有利于提高教师教学教研水平，促进教师专业发展。