《师言诗语》教育月刊 5 那，靓靓的教育讨论大先生——【我的教育观】大讨论（二）呈奖公告 2024.6

心境的颜色

孩子

老师

教育

讨论

霸凌

校园

素养

学生

话题

概念

卷首语

小荷尖尖

静侯片刻触拥

蜻蜓点水

因在千年约定

唯交流

才得心

始孕育

我们，一

初夏，在绿肥红瘦中呢喃；教学，轻啜着榴花的芬芳迎来高考中考；《教师交流园地》第二期【我的教育观】大讨论，在金色的麦浪中颗粒归仓。

2024年5月28日至6月1日，教师交流园地在平台老师的支持与指导，开启了第二期【我的教育观】大讨论活动。

本期讨论活动，我们设计的主题话题共6个，美友们围绕主题讨论，却开启了46个相关讨论话题。

本期讨论话题，贴近校园，贴近家庭，贴近社会热点。其中，高加平老师主持的教育大讨论⑩“刹住‘校园霸凌’的黑风”以2344个跟帖，名列榜首。并且，第一天讨论，他的话题跟帖就已经过千。其它主题话题也纷纷过千。五天，五天的讨论活动，何等热烈，可见一斑。

五天，鲜花、掌声、点赞漫地满天。徐正敏老师，一周的点赞数近6000，平常人（舒）老师，获点赞2529屈居第二；宋桂杰老师获点赞数1378；高加平老师获点赞1674；萍儿老师获点赞1302。

无数优质帖、精华帖、闪光帖如雨后春笋、似六月榴花，在讨论区闪光争艳。

如此的老师，如此的美友，浓郁着他们对教育痴痴的情，对家庭、对孩子们深深的爱。为如此的老师们喝彩，为如此的老师们点赞，我们，虽从未谋面，却心心相印，魂绕梦牵。



目录

1·卷首语（总论）

2·主题讨论精华帖选

3·我的教育观美文辑

4·教育讨论大先生第二期（获奖名单）

5·教育讨论大先生第二期

（特别贡献奖）

6·四月份双精作品评辑

7·五月推荐有你我，先睹为快竟双精

8·后记

二·主题讨论精华帖选

　　

主题讨论⑦〔培养学生“核心素养”与发展素质教育的关系〕，系由亲子教育领域优质作者，教师交流园地管理员邵新亮老师主持。此话题属于课堂教学范畴，专业程度较高。立此话题，本觉得曲高和寡，怕响应者廖廖，并且立于众话题之首，扰了讨论的氛围。却不曾想这个话题的回帖数达到了1241，过了千，并且，精华帖、优质帖如群星璀璨。才知，我们圈子人人都是优秀老师，个个，不都是精英女男？

“核心素养”教育先由高中教育提起，意即培养学生的核心素养，高考重点考学生的核心素养，即四大能力。当时，我就认为“核心素养”一定会推广到初中小学。后来，“核心素养”教育真的扩展到初中小学，从小就培养孩子的能力。

从关系上来说，“核心素养”教育是素质教育的一部分，是素质教育的发展。

——心境的颜色

核心素养与素质教育，二者相辅相成，共同构成了现代教育体系的核心。核心素养的培育，是对学生知识、能力和情感的综合提升，而素质教育则更加注重学生的全面发展。我认为，核心素养的培养是素质教育的基础，而素质教育则是核心素养得以发展的广淘天地。二者相互促进，共同助力学生成长。在教育中，我们既要注重知识的传授，更要注重能力的培养和情感的熏陶，这样才能培养出既有知识、又有能力、更有情感的优秀人才。

——萍儿

【教育大讨论】培养学生“核心素养”与发展素质教育相辅相成，互为表里。核心素养是素质教育的精髓，旨在培育学生全面发展的能力与品质；而素质教育则是核心素养的落地生根，促进学生全面发展。二者紧密结合，共同推动教育质量的提升，培养出更多具有社会责任感和创新精神的未来栋梁。

——永州周文才老师

“素质”——基于先天的生理与心理遗传与后天的学习与发展，习得而形成的较为稳定的心理特征或品质称素质（心理学概念）。包括：生理素质（身高、体形、容貌、身体运动能力…等等），心理素质（道德文化素质、科学技术素质、政治思想素质、艺术审美素质等等）。一个人具备自身与生俱来与后天学习而得的素质：一个国家、一个民族美、一个家庭、一个村社社区、一个单位、一个城镇或城市······各自有相对稳定的个体和集体的素质风尚风貌。素质高或良好，作用非凡!

——朝花夕拾

核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。核心素养与素质教育具有补充性的关系，教育工作者在开展教育工作时应同时考虑核心素养和素质教育，并采取有效的措施来实现这两种教育的结合。

——元梦之星

培养学生“核心素养”即德智体美劳五品格的全面发展。培养与教育有细微差别。培育养成高素养是潜移默化于教学活动育人活动之中，寓思想品德教育于各学科课堂教学之中，结合教学内让学生在学习实践中自觉形成爱学习，爱劳动，爱集体，爱父母，爱家庭，爱人民，爱党爱国。养成爱思考，爱动手，爱制做，爱创新等好可惯，让坚韧不拔，勇敢顽强，积极进取向上的精神植根于思想意识之中。这就要求执教者要具备高素质，业务能力多面手，能把教学与培养融为一体。

——上善若水

身为语文老师，对语文学科教学中“核心素养”有较深的感受。语文核心素养，就是学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，且有工具性和人文性统一的丰富内涵。包括语文知识，语言积累，语文能力，语文学习方法和习惯，以及思维能力，人文素养等。

——桃之夭夭



主题讨论〔⑧大单元教学之我见〕是由亲子教育领域优质作者、教师交流园地管理员李建强老师主持。这亦是一个课堂教学的话题讨论，专业性极强，也是担心讨论涉入冰期。不想，因为李建强老师本自教学一线，且文丰才高，话题引领的好，跟帖达到了1286帖，专业帖、精华帖群星争灿：

确定单元主题和教学目标。根据核心概念和知识点以及实际生活和应用，可以确定单元主题和教学目标。单元主题应该具有综合性和连贯性，能够涵盖该学科领域的重要知识点，并且与实际生活和应用密切相关。同时，教学目标应该明确、具体、可衡量，能够反映出学生对该单元的知识、能力和情感态度等方面的学习成果。

——云歌

梳理学科概念。梳理学科概念是对大单元教案进行设计的重要环节之一。以下是梳理学科概念的具体做法：

（1）确定学科领域和知识点。首先需要确定所设计的单元属于哪个学科领域，并明确该学科领域中的核心知识点。这有助于确定单元主题和教学目标，以及选择适当的教学方法和策略。

（2）梳理概念体系。对于每个知识点，需要梳理其概念体系。概念体系包括概念的内涵和外延、概念之间的联系和区别、概念的定义和应用等。这有助于帮助学生深刻理解概念，构建知识的内在联系。

（3）确定概念顺序。在梳理概念体系的基础上，需要确定概念的顺序。概念的顺序应该符合学生的认知规律和学科知识的内在逻辑，有助于帮助学生逐步掌握和理解概念。

（4）设计概念图示和案例。在确定了概念顺序后，可以设计相应的概念图示和案例。概念图示可以用图表、图像等形式来表示概念之间的关系和联系，帮助学生形象化地理解概念。案例可以是与实际生活相关的实例，帮助学生应用所学概念解决实际问题，提高他们的学习兴趣和动力。

（5）设计学习活动和评估方式。在梳理概念后，需要设计相应的学习活动和评估方式。学习活动应该与概念密切相关，能够帮助学生理解和应用所学概念。评估方式应该多样化，包括形成性评估和总结性评估等，能够全面反映学生的学习成果和进步情况。

——晨风老师

致晨风老师：

单元教学突出大，

强调知识整体性。

日日晨风追不上，

讨论达人袈裟披。

何奈芒鞋和竹杖，

怎如晨风轻胜马。

也请老师肯赐教，

如何袈裟身上挂。

——心境的颜色

根据单元主题结合课程标准和学科特点，可以梳理出本单元涉及的学科概念。

语文单元主题：文学与生活。

通过对学科概念的梳理和归纳，可以帮助教师更好地理解教材内容，设计教学方案，同时也能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

总之，梳理学科概念需要综合考虑学科领域、知识点、概念体系、概念顺序、概念图示、案例和学习活动等因素，以帮助学生深刻理解所学知识，构建知识的内在联系，提高他们的学习效果和兴趣。

——燃烧的雪片

提出单元观念。根据单元主题和本单元涉及的学科概念，提出本单元学习中要让学生形成的大观念。

单元观念可以根据不同的分类方式进行划分，以下是几种常见的分类方式：……

——野草

大单元教学的难点主要在于课程内容的整合和教师的实施能力。首先清晰定义单元目标，确保与课程大纲和学生实际紧密结合。要加强教师培训，提升教师对课程内容的选择和重构能力。要更加强调实践应用，通过多样化教学活动激发学生的学习兴趣和主动性。

——闻鸡起舞



主题讨论话题〔⑨你让自己的孩子参与家务劳动吗？〕是由文学领域优质作者，教师交流园地管理员往事如烟老师主持的。这是一个家庭教育类讨论话题，旨在培养孩子的劳动观念，感恩意识。没想到，这个话题真的遇冷了。疼爱孩子，期待自己的孩子受到更优质的教育，是每个家长的心愿，唯不愿自己的孩子吃苦受累，这当是当今社会的共性了。殊不知，酸甜苦辣都有营养，唯苦难、唯劳辛、唯造血更利于孩子的发展与成长。这个话题共收到389个讨论帖子：

【教育大讨论】你让自己的孩子参与家务劳动吗?在我看来，答案是肯定的。家务劳动不仅是家庭责任的一部分，更是培养孩子独立性和责任感的有效途径。让孩子参与家务，能让他们学会分担、合作与尊重，锻炼其组织能力和实践能力。在朴实的家务中，孩子们能收获成长与快乐，体验生活的不易，从而更加珍惜和感恩。

——永州周文才老师

永州今朝变化大，

讨论达人讨论大。

育小从小劳动起，

自食其力方向佳。

父母不能跟一生，

勤劳理念饭碗大。

吃己饭流己汗，

自己的事情自己干，

靠人靠天靠父母，

都不是好汉！

——心境的颜色

鸟儿教育飞翔

儿女成长健康。

温室花朵不要，

做做家务应当。

老师们辛苦啦，大讨论还在继续，老师们仍需努力!

——平常人（舒）老师

有些时候，尤其是隔辈人带孩子，他们很容易替代孩子成长!总认为孩子小，这也不放心，那也不放心，什么都想包办!结果，累了老人，耽误了孩子!你什么也不让他做，他就什么也不会做，就这么简单!要知道，这样子可能耽误的不仅仅是孩子的童年年，甚至可能会影响他们的一生!

——往事如烟

劳动所带来的快乐；更有一层含义，就是让孩子懂得对父母的辛劳的感恩之情。

当然，家长对孩子参与家庭劳动的奖励或者鼓励，也可以通过多种方式进行反馈，而不是：这是你应该干的就不了了之。通过奖励一些零钱、一些时间的游戏、一份特别的礼物、一本书的奖励，或者积攒一份特别的心愿等，让孩子对家务劳动的爱好与价值的认知，达到他们自觉自愿的来完成。

当然，家务劳动的意义，还有让孩子学会生

活，为他们带来快乐。

——青莲

让孩子参与家务劳动是非常有益的，它有助于培养孩子的责任感、独立性、团队意识和生活能力。我认为，家务劳动不仅是一种生活技能的培养，更是对孩子综合素养的培养的重要一环。

首先，让孩子参与家务劳动可以培养他们的责任感和独立性。通过参与家务，孩子学会承担家庭责任，明白自己在家庭中的重要性，培养自我管理和独立生活的能力。

——华与街探长

现如今才发现，孩子们从小到大都在家人的手心里成长!经不起风雨，吃不了苦头那就要出大问题。养育孩子、教育孩子分歧太大，以至于单亲家庭太多了，正视现实就是养好孩子、育人更重要!不能都推到学校去，老师也是“普通人”，同样有着家庭问题，说穿了，不要溺爱，有序安排点“挫折教育”没错，利大于弊。孩子的可塑性很强!不要错失良机

——紫苏

作为家长，我坚定地鼓励我的孩子参与家务劳动。这不仅能帮助他们培养责任感和独立性，还能让他们学会珍惜和尊重劳动成果。通过参与家务，孩子们能更深入地理解家庭的运作，感受到自己是家庭的一部分，有义务为家庭的和谐贡献自己的一份力量。同时，家务劳动也是一种实践教育，让孩子们在动手做的过程中，锻炼解决问题的能力，提升生活技能。我相信，这样的教育经历会对孩子们的成长产生深远的影响，让他们成为更加有责任感和独立精神的人。

——我是一个兵

家务

是营养丰富的早点、晚茶

它

强健了孩子们的肌肤

竖毅了孩子们的品格

就让我们的孩子们

多多益善吧

劳动的营养呀

含有丰富的钙质

远胜于牛乳、蛋挞

——心境的颜色



教育大讨论⑩〔爷奶带孙之我见〕，是由文学领域优质作者，教师交流园地管理员徐正敏老师主持。这是一个家庭教育话题，也是社会的热点话题。同一个题目，徐老师开启了双轨模式，一个收到1881个帖子，一个收到567个帖子，讨论多么的热烈，可见一斑：

社会在进步，时代在发展，以前老人带娃那些所谓的经验如今已经成为老黄历了，要知道老黄历已经不适合新的时代，教育孩子是要与时俱进的。孩子在入学前家庭教育是关键，在家庭教育中现在的年轻人文化素质高，教育理念新，他们知道应该如何教育孩子。在家庭教育中，隔辈的爷爷奶奶们对孙辈的教育只是对父母的辅助和补充。希望爷爷奶奶、外公外婆们要认清自己的身份，找准自己的位置，积极配合父母当好配角即可。

——恩雅

爷爷奶奶或外公外婆应该如何与孙辈相处？我的看法是：快乐友好相处！享天伦之乐不正是我们久已盼望的宿愿吗？怎么乐？乐就要乐在生活的每个空间。吃喝拉撒，一举手一投足都要和孩子微笑以对平等相待，无论孩子把事没办好还是做砸了，切忌板起脸来训人，端起架子做人，均要晓之以理，动之以情，但也切不可走向另一个极端，遇事放纵孩子，百依百顺，把孩子给宠坏了。所以，我们一定要把好这个度。我们是长辈，但我们更多的是朋友和玩伴。

——文海拾贝

参加“爷奶带孙子的大讨论”很有必要也很接地气！

爷奶带孩子优劣参差。优势是老人阅历和经验丰富，能够准确地理解孩子的需求；他们有更多的时间陪伴孩子，这对于孩子的成长非常重要；他们带孩子通常更加认真和有耐心，还可以把自身优秀的文化传统和美德通过教育，传承给孙辈。劣势是有些老人的教育观念已与时代脱节，教育观念存在差异，这可能导致亲子隔阂和家庭矛盾；也可能过度溺爱，加上一些不科学的饮食、生活习惯等都会给影响孩子的成长。

——鹤子

当一个小生命降临时，给大家庭带来无与伦比的快乐!爷爷奶奶，外公外婆格外的宠，情有可原!在婴儿时期，爷爷奶奶、外公外婆带孙辈，好处:作息规律，极有耐心、三餐时间有保障、有营养，老人更细心，孩子父母上班也放心。只是，孩子到了牙牙学语的时候，爸爸妈妈，要肩负起正确引导孩子的方法、责任。因为老人溺爱娃，观念不一定正确。这个时候，也需要，孩子爸爸妈妈与老人，多些沟通、理解。让孩子在一个积极乐观向上、和谐气氛关爱下，健康、快乐、成长。

——李小妹

我们退休后，成了带孙一族，这是社会现象也是现实，隔辈疼那是骨子里的爱，但是要注意“度”，疼孩子也是有学问的。我们带孙一族，也是家风的掌舵人，良好家风在潜移默化中影响着孩子品行的形成，比如，吃饭时长辈没落座，孩子不能抢先坐，吃饭别吧嗒嘴，别把筷子含嘴里玩，倒茶别斟满，壶嘴别冲人，走路别擦地发出声音等等。这些生活细节都含在日常生活中，我们随时提醒，孩子们慢慢会养成良好行为习惯，成为有教养有良好家风懂礼貌的好孩子。

——芳草兰馨

当一个小生命降临时，给大家庭来无与伦比的快乐!爷爷奶奶，外公外婆格外的宠，情有可原!在婴儿时期，爷爷奶奶、外公外婆带孙辈，好处:作息规律，极有耐心、三餐时间有保障、有营养，老人更细心，孩子父母上班也放心。只是，孩子到了牙牙学语的时候，爸爸妈妈，要肩负起正确引导孩子的方法、责任。因为老人溺爱娃，观念不一定正确。这个时候，也需要，孩子爸爸妈妈与老人，多些沟通、理解。让孩子在一个积极乐观向上、和谐气氛关爱下，健康、快乐、成长。

——李小妹

我本身就是爷爷奶奶带孙子孙女,我妻子在吃用 方面对孩子是有点舍得,但在学习方面我们的意 见是一致的。首先,一回家就得做作业,在做完 作业的前提下,有时间富余才可以玩玩;其次, 不能接触手机,除了要查什么东西,也是在我们 的监视之下进行的;第三,平时不能看电视,只有在礼拜六礼拜天,在做完作业的前提下才可以看看电视,不过，时间也不能太长;第四,力所能及的家务事必须要做,我家不培养衣来伸手, 饭来张口的孩子。

 ——平常人（舒）老师



教育大讨论主题讨论话题⑪〔刹住“校园霸凌”的黑风〕，是由情感领域优质作者、教师交流园地管理员高加平老师主持的。这个话题，跨界学校教育和社会教育，是当今社会的热点之一。话题主持人高老师是老教师了，却热情似火，他引领的话题也总是热火朝天，人气旺旺。他的这个话题，以2375个回帖名列榜首，让人可敬可爱。话题优质帖、精华帖更是精彩纷呈：

惜惜怜生情，浓浓爱满园。老师们汇聚在“反校园欺凌，还校园一片净土”的话题中，一起走过了一个“团结、友爱、包容、理解、和谐、温暖”的交流讨论进程。高老师提灯引路，育梦成光。师师们都以满腔热情，播撒大爱的情怀，将自己的见解、观念，论点，直抒胸臆，热议斐然，把讨论推向高峰。我们要把最美好的祝福送给参与讨论的师师们，六一快乐!童心洋溢，童趣盎然，童真永存，永葆一颗纯净的心灵，幸福美满，快乐无边!

——jwh

打击校园霸凌的关键是被霸凌学生自己。应教育孩子，一旦受欺负马上告诉老师和家长，得到老师和家长的支持与帮助，不能忍气呑声。

我就告诉我孙子，一旦有人欺负你，就马上大声哭闹，大声哭闹很重要，既吓跑施暴者，又能引来支援。

同时，和优秀的孩子在一起，远离坏孩子。不随坏孩子到隐蔽的地方。

暴力形成后，或轻伤形成，应迅速告诉父母，及时报警，报警还不行，要申清立案。一旦形成轻伤，立案成功，这个坏孩子有可能被拘留，就是不拘留，也有案底了。

一旦有了案底，这个孩子将来考公务员入党参军都会受到影响。

当然，受霸凌的孩子也不能如此绝。其目的是引起施霸凌者及家长的重视，赔礼道歉，包骨养伤。做到这一点，也应撤案了。否则，一定追纠施暴者的法律责任。

学校做好相关教育工作，教育孩子团结友爱，远离霸凌，遇到相关问题及时向班主任老师汇报。学校也应积极和家长沟通，协助公安部门做好善后工作。

——心境的颜色

刹住“校园霸凌”的黑风，是我们刻不容缓的责任。校园是孩子们成长的摇篮，而非暴力的温床。霸凌行为不仅侵犯受害者的人格尊严，更影响其身心健康和未来发展。我们必须以零容忍的态度，对校园霸凌行为进行严厉打击，同时加强校园文化和法制教育，提高学生们的道德素质和法律意识。只有让每个孩子都能在和谐、安全的环境中茁壮成长，我们的教育才能真正发挥其应有的价值。

——萍儿

校园中女孩子的霸凌表现比较特别，表现为关系攻击，比如这个女孩纠结其他女孩孤立另外一个女孩。女孩子之间的校园霸凌，其表现相对男孩子来说显得隐蔽，但女孩的关系攻击对心灵的强害也不亚于男孩之间打斗，现在校园中女孩子抑郁的现象很多，就跟这个有极大关系。举个例子吧，有一个女孩抑郁了，某个女孩就说她疯了，全班同学见到这个抑郁的女孩子离某三尺，抑郁女孩的病情就更严重了，只好休学回家。女生间用关系攻击霸凌现象应该引起重视!

——丰灵

当校园霸凌成为热门话题，我的学生们也会经常找我倾诉被霸凌的经历，我也会向他们自我暴露十岁那年我也被校园霸凌过的经历，于是我们在这个共同的话题中互相同理。本人专门写过十岁时被霸凌的经历，文章名为《在春天被校园霸凌》，上下学路上两个女孩一左一右挟持我骂了我一整年。师生间有共同被霸凌的经历，更能互相理解，老师自我暴露，更能帮到学生!愿校园再无霸凌!愿所有的孩子在成长的道路上一帆风顺!愿所有的孩子在春天都茁壮成长!

——丰灵

学校霸凌是学校教学秩序的破坏者，是学生在学校安心学习的搅局者。学校霸凌不彻底铲除，老师将无法安心教学，学生将无法安心读书。我们要彻底发动学生，调动社会的力量积极参与，把学校霸凌扼杀在萌芽状态，铲除学校霸凌生存的土壤，从而彻底消灭学校霸凌!

——平常人（舒）老师

一些学校，总有那么几个孩子，成帮结伙，无缘无故的欺负老实同学。导致一些同学挨欺负了，还不敢吱声。回家不敢和家长说，在校不敢告诉老师。如果挨了欺负说出去，就会导致更严重的欺负。有的稍做反抗，就会遭到变本加厉的迫害。这种现象，严重破坏了学校的安定团结，影响到部分同学正常学习。这就需要老师和家长，平时经常注意观察，发现孩子情绪不对，就要多和孩子沟通，多谈心，鼓励孩子说出实情。对犯错同学要和家长见面，多加教育，严肃处理，避免悲剧

——晨风

在当今的校园环境中， 我们不得不面对一个令人痛心的现象——霸凌。一些学生以强欺弱，对弱小的同学进行无理的攻击和嘲笑，甚至发展到了集体斗殴的程度。这种现象严重破坏了校园的和谐氛围，也对受害者的身心健康造成了极大的伤害。因此，我们必须严厉打击这些霸凌者，让他们知道这种行为的严重后果，以此来保护每一个孩子，让他们在一个充满阳光的环境中健康成长。

——阵丽芳

青春的欢声笑语中，隐藏着深深的恶意和欺凌。身在烟火，校园欺凌屡见不鲜，只不过有大有小而已。往小处说，同学之间的恶语相向，打架斗殴，人格侮辱等；往大处说，互不相让聚众斗殴，拍不良视频进行精神虐杀，邯郸三恶杀人案等。太多太多，可以说无处不在。要想杜绝校园欺凌，让其消失在萌芽状态。需要“社会、学校、家庭”三管齐下，携手完成。毕竟单方面的力量是弱小的，只有站在阳光下，形成强大的合力，共同努力，才能驱散校园欺凌的阴霾。

——云歌

我们要做的对“校园霸凌“零容忍”!当前，各个学校都开展“防校园欺凌 为成长护航”专题教育活动。活动从校园欺凌与同学们正常交往、玩耍有何区别入手，通过定期摸排、主题班会、制作防欺凌宣传手抄报、写防欺凌倡议书等形式，指导学生认识到一旦出现校园欺凌该如何应对，同时，学校组织集中宣讲引导学生们增强防欺凌意识和文明守纪意识，促进学生正确认识和防范校园欺凌，做到“不做欺凌人，不干欺凌事”。

——jwh



教育下讨论主题话题⑫〔谈谈校园门口的“小货摊”〕由文学领域优质作者、每周之星、教师交流园地主持人心境的颜色老师主持。

这个话题亦是社会教育类话题，也是社会热点问题。话题讨论热烈，共收到1160个帖子。精华帖、优质帖层出不穷：

一周下来，老师们辛苦啦!正是由于有众师

的积极参与讨论， 园地讨论区才如此精彩、热闹!这不仅是讨论教育，展示老师们的才华!还是体现老师们的爱心、团结心，更是心师凝聚力的表现!

老师们辛苦啦!祝老师们幸福安康、万事如

意、心想事成!

——平常人（舒）老师

【教育大讨论】(12)谈谈校园门口的“小货摊”。我认为“小货摊”应该取消，因为卫生安全难以保证，也会让小学生养成好吃零食的习惯。我孩子从幼儿园到小学，从未给他买过“小货摊”的零食，应该说是上幼儿园之前就养成了好习惯：一般不吃零食，吃饭就不挑食。所以上幼儿园后，也不会要求买零食。这又牵涉到孩子的教育问题，如果所有的孩子都不吃零食，“小货摊”就不会有了。当然，我说这个也不现实，关键是社会、学校、家庭形成合力，问题总会解决的。

——韩平

我觉得对于校园门口的“小货摊”的问题不能一概而论。

赞成方面，为学生提供了一时的小额的消费便利。比如：文具，小零食等满足日常需求。在一定程度上增加了校园周边的热闹氛围和生活气息。

反对的原因，部分小货摊的食品质量和卫生状况可能难以保证。对学生健康产生潜在的威胁。容易引起学生聚集，造成校门口交通拥堵问题等等。所以对于校门口小货摊应该通过合理的规划、监管引导，使其即能发挥积极作用，又能减少负面影响。

——路迢迢

平常人（舒）老师好!多谢您的回复和美评!您说的对，我把家务事情放在一旁，也要来师园参加校门口不摆小货摊的讨论。校门口不摆货摊、不卖小吃，不卖小点心。干净，整洁，环境优美。老师安心讲课，学生专心听讲，学生细心写字。家长放心把孩子送到学校念书。孩子，今天是初升的太阳，明天将放出万丈光芒。将来成为祖国的栋梁。在各自的岗位上，发挥出自己的光和热，为祖国为人民奉献自己的力量。

——宋

但喜遇宋师，

讨论园地欢。

携手同论道，

问题伴情冉。

开方千万处，

用心一壶蒸。

同挚教育意，

心心皆相通。

——心境的颜色

货摊虽小碍观瞻，学门岂能铜臭伴。

藏污纳垢腐幼苗，平路整行锄头铲。

当有学馆同官府，联合行动力量显。

师当杏坛评要害，引领思想大方向。

更要召开家长会，家校互动有力量。

综合整治不放松，还我杏坛明媚光。

但喜园地讨论热，师众昂扬正能量。

——心境的颜色

老师点评深刻且全面，针对货摊问题提出了切实可行的解决方案。既强调了学馆与官府的联合行动力量，又提出了家校互动的重要性。同时，对师众在杏坛上的引领作用给予了肯定。点评逻辑清晰，语言有力，展现了老师对教育问题的深入思考和关注。老师的点评为教育大讨论注入了正能量，值得称赞!

——萍儿

熙来攘往皆为银，

铜臭何能伴书吟。

何日扫尽门前尘，

孔门向阳车马亲。

——心境的颜色

当然是反对，校门口摆摊设点一是影响交通，尤其某些摊位无限挤压空间，正常通行都受限制，有时前脚管理后脚恢复原样。二是有食品安全隐患，很多不良摊主选用的食材都是冻货，没经过卫生部门检测，孩子们权利无法得到保障。三是容易人群聚集，发生各种纠纷矛盾，很多走读学生往往借着买东西的机会三五成群拉帮结派。

——爱跑步的数学老师



另外，教育大讨论，自创的话题亦丰富多彩。这些话题，紧跟主题，贴近教育，体现了话题人的教育格局和责任情怀。其中，宋桂杰老师的〔老师应做到爱而不纵，严而不凶〕话题，跟帖560。平常人（舒）老师的话题〔爱园护园，让园地春光永驻〕跟帖370。主持人心境的颜色老师开启的话题〔世界无烟日，校园拒烟行〕跟帖345。高加平老师开启的话题〔学生的思想品德教育〕跟帖385。

学生的思想品德教育是非常重要的。学生的思想品德教育从小就要抓起。好的思想品德教育来源于家庭，父母的言传身教很重要的。父母的品质端正，经常给孩子传授正能量，孩子的身心才能健康快乐成长。思想品德好的学生才能德、智、体、美、劳全面发展。所以家庭学校共同努力对学生进行思想品德教育是非常必要的。

——白云

学生的思想品德是成长成才的魂，是发展发达的根，评价一个孩子是否成长成人，最关键的因子之一就是德品和贡献度，对社会有担当对生活有激情对未来有规划的人生是有益幸福的人生。德品好能助力孩子在更大舞台实现梦想抱负，为强国富民多做贡献，德品差会扭曲人性毒害人心阻碍有益成功。德品是教育之首，这个是人类社会实践证明的重要法则和有益经验。

——梅林臻

我来说说喝吸烟的好与坏。年轻时我学过一点医学和化学，吸烟在化学中是不完全燃烧，它会产生一氧化碳，吸烟通过肺部进入血液，与血红蛋白结合就沉降在血管壁上，久而久之，血管会变窄，堵在什么位置，那出的问题就有大有小，所以吸烟主要是影响心血管系统的健康。但现在各行各业竞争激烈，心里健康越来越重要，吸烟能降低人体的烦躁，对心里系统有极大的帮助。因此吸烟不提倡，如要吸但不要过度。

——孙生不息

现中学生吸烟的现象较普遍，而且还有极少数女学生吸烟。中学生为什么吸烟?个人意见是：中学生吸烟是一种炫耀自己的恶习，主要是炫耀给异性同学。校区是禁止学生吸烟的，校区外学校就无法监管。所以家长对学生的教育才是最重要的，具体防控措施应人而导。除把吸烟危害告之学生外，可把这种炫耀是错误的讲给学生，让学生从心理上认识到吸烟的危害和错误。

——峰7479

支持园地发展，教师交流园地应该是老师学生和一切教育工作者及支持教育事业人员的乐园和家园。该园地发展良好，无论是人数发文数发文质量活跃人数都比较高，是美友圈中良性发展最好的圈子之一。

——波斯猫

只要我们用“心”做教育，善待每一个学生，走进学生的心灵，与学生心灵相通，亦师亦友，就可做到“爱而不纵，严而不凶”。只要我们不断自我完善，提高教学水平，认真上好每一节课，尤其是涉及到交叉学科的教学，一定要科普，激发学生的学习兴趣，展示自己丰富的知识，迎得学生的崇敬。只要我们让自己的每一节课都成为优质课，平时以身作则，严以律已，为学生做好典范，树立良好的教师形象，教师的威信无形之中就树立起来了，便可做到“不怒自威”。

——蝴蝶公主



三·我的教育观美文辑

教育大讨论，热烈在讨论区，忙碌在各位管理员、话题主持人老师。他们，既参与讨论，助燃点灯；又要适时总结引领，让讨论紧紧围绕主题展开。

徐正敏老师，一周时间，参与讨论活动获点赞数近六千，还及时以美篇的形式总结呈现精华帖、优质帖。

往事如烟老师，学校工作繁重，仍积极参与讨论活动，勇于承担主持话题，他连续写了四篇大讨论的美文，总结、张扬、促进，这种工作态度和工作精神，让人肃然起敬。

宋桂杰老师，本次没有担任话题主持人，仍积极参与讨论，奔走于各个话题之间，回帖、和帖、赞帖，还积极地写了四篇精华帖辑。

高加平老师，我们园地的福将老将，身体羸弱，家务繁重，仍驻园爱园，每次活动都冲锋在前。二期讨论，他承担了社会热点话题，热点话题，一定任务繁重。他，不仅积极参与讨论，还创立相关话题，参与别的话题的讨论。还，洋洋洒洒地写了五篇精华帖选。

教育即唤醒老师，教学工作繁重，仍然坚持主持专业性最强的第七个话题。没想到冷门话题让他主持成了热门。他，还坚持回帖、和帖、赞帖、扬帖，他呀，还时时客串，参与其它话题的讨论，光是编辑精华帖，就写了十个美篇，十篇呀，真真的了不起。也因此，教育即唤醒老师荣获平台“亲子教育领域优质作者”荣誉称号！大赞我师，向教育即唤醒老师致敬！

另外，园地中坚平常人（舒）老师、云歌老师、朝花夕拾老师、迟志鸿老师、宋老师、马静昌老师等也都写了【教育大讨论】的相关美文，其中，云歌老师写了三篇，马静昌老师写了五篇，并且篇篇有深度，有自己独特的见解。若没有教育情怀，没有对园地的热情是不会有如此的奇思妙文。

网页链接 徐正敏 【教育大讨论】

爷奶带孙之我见•精华论贴

网页链接 往事如烟【教育大讨论】话题⑨部分精选论帖之四（不分排名）

网页链接 往事如烟【教育大讨论】话题⑨部分精选论帖之三（不分排名）

网页链接 往事如烟【教育大讨论】话题⑨部分精选论帖之二（不分排名）

网页链接 往事如烟【教育大讨论】⑨精华帖选之一（不分排名）

网页链接 宋桂杰【教育大讨论】优质帖

网页链接 宋桂杰【教育大讨论】承德之见

网页链接 宋桂杰【教育大讨论】精华帖

网页链接 宋桂杰 【教育大讨论】谈笑风生

网页链接 教育即唤醒【教育大讨论】

研核心素养 促花开生香

网页链接 教育即唤醒【教育大讨论】

桂杰老师妙评②

网页链接教育即唤醒【教育大讨论】

之精华帖②

网页链接教育即唤醒【教育大讨论】之精华帖①

网页链接 教育即唤醒【教育大讨论】

向霸凌说“NO”

网页链接 教育即唤醒 【教育大讨论】发展拳击运动 提升核心素养

网页链接 教育即唤醒 【教育大讨论】桂杰老师妙评①

网页链接 教育即唤醒 【教育大讨论】“做人与求知”精华帖

网页链接 教育即唤醒 【教育大讨论】 让独特的生命完成独特的使命

网页链接 教育即唤醒 【教育大讨论】家长开放日 给力又靓丽

网页链接 高加平 [教育大讨论]⑪刹住“校园霸凌”的黑风交流讨论精华贴(五)

网页链接 高加平 [教育大讨论]⑪刹住“校园霸凌”的黑风交流讨论精华贴(四)

网页链接 高加平 [教育大讨论]⑪刹住“校园霸凌”的黑风交流讨论精华贴(三)

网页链接高加平[教育大讨论]⑪刹住“校园霸凌”的黑风交流讨论精华贴(二)

网页链接高加平[教育大讨论]⑪刹住“校园霸凌”的黑风交流讨论精华贴(一)

网页链接 宋 教育大讨论感言

网页链接 云歌 翅膀

网页链接 云歌 【教育大讨论】青青园中葵

网页链接 云歌 【我的教育观】破解“一言堂”，追求高效课堂

网页链接 朝花夕拾 获奖喜讯一一5月的收获！

网页链接 迟志鸿 【教育大讨论】

以人为本 因材施教

网页链接 平常人（舒）【教育大讨论】花絮

网页链接 马静昌 【教育大讨论】⭐

核心素养第二梯队

网页链接 马静昌 【教育大讨论】⭐才华横溢黑夫居，商汤酉水佳天下

网页链接 马静昌 【教育大讨论】⭐老师您是我的英雄

网页链接 马静昌 大单元教学论⭐印象记

网页链接 马静昌 【教育大讨论】⭐校园霸凌之我见

四·教育讨论大先生（二）获奖名单

依活动公告，并报请美篇平台小助手老师同意，本期讨论活动共评出“教育讨论大先生”八十名。颁发美篇电子获奖证书（进入作者主页的荣誉墙），同时给予获奖者666美篇花瓣的奖励。



五·特别贡献奖获奖名单

对本次讨论活动做出重大贡献的美友，设置特殊贡献奖十五名。颁发美篇电子获奖证书（进入作者主页的荣誉墙），同时给予获奖者888美篇花瓣的奖励。



六·四月份双精作品评辑

四月份双精推荐，教师交流园地共推荐十七篇作品，有十三篇获“美篇精选”称号。辑于此，为榜。

网页链接 云歌 教书育人，首推做人

网页链接 李建强 苦口婆心促成长，悬崖勒马巧施力

网页链接 桃之夭夭书香润童年 阅读伴成长——东实小六年级读书活动纪实

网页链接 心境的颜色 算春·踏春·写春——园地讨论区即兴

网页链接 徐正敏 程老师

网页链接平常人（舒）一天管理员的肺腑之言（无奈的老大）

网页链接 往事如烟 不找借口

网页链接 笋之礼赞

网页链接 飞临 推开云雾见彩虹

网页链接 芳草兰馨 师生情缘.随笔

网页链接 晨风 教育，在三月里延伸

网页链接 魏 奇迹

— 读《第56号教室的奇迹》

网页链接 这也是很好的教育

七·五月份双精推荐作品评辑

五月份，教师交流园地拟推荐作品十四篇。其实，园地有二十篇推荐名额，我们没有足额，是希望推荐的作品足够精，真的是“美篇”。辑于此，是希望老师们为鉴，同时，也是对所荐作者的鼓励和监督。

网页链接 鹤子 回忆我的父亲

网页链接 芳草兰馨 剪纸炫经典，潜心悟国学

网页链接 徐正敏 家庭小震

网页链接 李建强 师心有爱，生眼有光

网页链接 云歌 紫藤花开

网页链接 心境的颜色 《师言诗语》教育月刊 3

亲子教育领城优质作者誉

2024.5

网页链接 贺承德 捧着一颗心来，不带半根草去

网页链接 燃烧的雪片 孩子，应有一顶桂冠

网页链接 三班的学生真乖

网页链接 教育即唤醒 呵护·共育·前行

网页链接 宋桂杰 【教育大讨论】承德之见

网页链接 晨风【教育大讨论】孩子的学习，家长如何辅导

网页链接 飞临压力，变成温暖的动力

网页链接 桃之夭夭 舍不得的人



八·后记

这一期《师言诗语》又和大家见面了。其所写之辛，已不好意思再说，累，并快乐着。

有太多想写要写的东西，家里都生我的气了：怎么老是不停地写呢？出去散散步，走一走不好么？我回曰：我一直在散步呀，一停都不停，并且，手脑并行的。

囚，困也。狱困人之身，文困人之心。身之困，心仍飞翔，文之困，牢底坐穿。文字，才是真真的束人之绳，酸甜苦辣，人生况味无不在点点划划之间。

觉，这一期内容有些杂乱，油盐酱醋都有，月刊有了杂志的味道，杂而有体，那个体呀，就是呈奖，有诗抒怀：

一字一句

迸出思想火花

油盐酱醋炽烤

教育亦分外香甜

论道

才能宏道

说教

点亮万家灯火