期中感悟 金点分享

静瑾

这次期中作业设计共六个大题，31道小题，其中32个填空，5个判断，5个选择，6个按要求写数，4道简便计算，2道四则运算，3道动手实验操作，4道解决问题（接近生活，很有思考价值）。从出题角度来看，体现了新课标新理念的精神。注重全面性，基础性和应用性，加强了数学与学生的联系，注重让学生掌握基础知识和基本技能，学以致用，是各科知识的整合，让所有学生发展各种数学能力。

针对学生的学情和新课标的要求，我在平时教学，作业布置，复习中是这样做的:

一，概念、公式，这是最重要的基础。在这方面教学一定要做到理解，熟记不死记。要研究公式的本质，在理解的基础上熟记，避免死记硬背。只有理解才会灵活运用。时不时加强巩固，概念都是提炼出的关键字，所以少一个字或多一个字都会容易改变其意思，因此概念定义性的东西只有理解熟记没有捷径可走。

二，计算。计算是一种能力，也是学好数学的关键。计算就是要靠每天的训练，时时的坚持加上细心、耐心以及数字特点规律和数感。因此要坚持每天练习，提高计算能力。看题细心，避免抄错数字，确保做题的准确性。大多类型题都要在计算中完成，因此计算能力强的学生大多都是学习的佼佼者。

三，学完一个单元知识一定要进行梳理，对本单元重点难点知识要理成思维导图，结合课本例题类型有策略性的加强训练，搞懂吃透。数学知识由点到面，环环相扣，切不可有任何错误。每单元的概念，公式，例题都要把题型复习一遍，加深巩固，来查漏补缺，及时调整。考试题型都是基础题，因此要回归课本，对课本中的例题和错题要加深理解，掌握方式方法，建立灵活的解题思路，对例题进行变更。做题中归纳，归纳中内化。要反复琢磨，以课本为主。任何题型都是以课本为基础的。因此要在紧扣教材的基础上再进行拓展延伸，活跃思维提高学生解题能力。

四，一定要有纠错本，将平时做题时出现的错题整理在一起。针对错误的原因对症下药，走出误区。学生一旦出错就能形成思维定势，理解跑偏。对每道错题要有针对性的训练。找类型题，熟记方式方法，搞懂吃透，复习更有方向性和针对性。这样才能避免下一次出现同样的思维过错。

五，读题技巧。读题时要边读题边画关键字词，加深对题目的理解，有助于理清思路，漏掉关键信息和多余的扰乱思维的信息。每做一道题都要读二到三遍，看清条件，找准切入点。不要拿题就做，不加思考。做题时要多读题，多思考题里面包含知识点的运用，多分析，找到正确的解题思路。

六，草稿练习本很重要，是帮学生解决问题及时得力有效的小帮手。有些题光靠读靠看，很难看出来，但是在草稿本上画线段图，示意图，数形结合图，树状图（列举）等方面的，一画就一目了然。草稿本上也要像作业本一样整齐，不要太随意，乱的自己都找不见，七拉八扯的，这样也最容易出错、写错。

七，书写。书写是一个长期性的工程。字迹必须工整，书写要规范。做题格式，单位回答，画图要用尺子等。不管是作业还是练习，一定要按要求做题，书写规范，字体清晰，要养成一个好的书写习惯。避免作业考试误批误判。

八，课堂习惯的培养，最重要的还是要向课堂时间要质量，学生的认真听讲，积极思考，按时高质量完成作业很关键，知识的达成离不开课堂，97%的学习任务都要在课堂完成。只要你是课堂的主人，你就一定是一个优秀的学生。

以上就是我平时在教学工作中的一点经验方法。根据自己学生的学情可能也有不完善不妥的地方。望大家共同勉进。