第275期：诗歌与朗诵完美融合，精彩呈现打动心灵——赏析合诵蒋扶摇诗歌《等风等雨也等你》

介子

白桦和好摄之图的合诵视频《等风等雨也等你》

蒋扶摇老师的《等风等雨也等你》这首诗歌共 704 字，被白桦和好摄之图二位老师分成七个诵读部分。下面将对蒋扶摇老师的诗歌《等风等雨也等你》进行赏析，并评析好摄之图和白桦的诵读技巧与情感表达。

诗歌诵读第一部分：

诗歌开篇如同一幅淡雅的写意山水画，在读者眼前徐徐展开。诗中描绘了“我”等待爱人时的心情，让人深切感受到思念与期盼。

“我在一缕清风里等你”，营造出清新、宁静的氛围。清风象征着温柔的力量，吹拂着“我”的思绪，也吹起了“你”的长发，尽显无尽温柔。

接下来的“等你踩着落花向我奔来”，将等待的心情具象化。落花的意象略带忧伤，却又寓意美好。“你”的奔跑展现出热烈与急切，使整个画面充满动感。

诗人通过“等你那一袭红裙，/跑成一面招摇的旗”的描写，将“你”的美丽与活力展现得淋漓尽致。红裙如旗，在风中招摇，这一形象令人印象深刻，突显“你”的独特魅力。而“你张着双臂的样子，/曾是我记忆中的美丽”这句话，直白地抒发了诗人对“你”的深情。这种直白而真挚的表达，使诗歌的情感更贴近读者内心。

好摄之图在诵读这部分诗歌时，运用了声音的抑扬顿挫和节奏的变化，将诗歌情感诠释得淋漓尽致。他注重字音轻重、语调高低，尤其在每句倒数第二个字的处理，以及停顿与连读的把控，使整首诗歌充满韵律感。

诵读“等你的长发在风中飘起”时，语调轻柔，使人仿佛看到风中飘动的长发；而在“等你踩着落花向我奔来”这一句，语调逐渐升高，传递出等待中的期待与兴奋。

好摄之图的情感表达极为出色。他以真挚的情感融入诵读，将诗中的思念、期盼和深情传递给听众。通过声音变化与表情演绎，成功营造出诗歌的氛围，紧紧抓住听众的心，让听众更深刻地感受到诗人的情感世界。

在这一部分，诗歌凭借优美的语言和真挚的情感打动读者心灵。好摄之图的诵读技巧与情感表达，为诗歌增添了动人的色彩，使诗歌的魅力得以充分展现。这首诗让人沉浸在爱情的美好中，感受等待的焦急与期待，同时唤起对美好回忆的思念。

诗歌诵读第二部分：

第二部分，诗歌细腻地描绘了等待时的心情，展现了爱情中的忧伤与惆怅。白桦的诵读技巧和情感表达，为诗歌增添了无尽魅力。

诗歌中的等雨场景，营造出浪漫又略带忧伤的氛围。读者仿佛能感受细雨轻抚，与主人公一同等待。这种具象描写，使读者更易产生共鸣。

“雨的浪漫吟诵成诗的旋律，诗和远方的浪漫拉开了我和你的距离。”此句将雨与诗、远方与距离巧妙结合，既体现浪漫情感，又暗示现实无奈。这种对比，增加了诗歌的层次感和深度。

白桦诵读时，用温柔且富含情感的声音，将诗歌情感展现得淋漓尽致。她注重节奏和韵律，使整首诗诵读具有音乐美感。在表现主人公忧伤和惆怅时，运用适当停顿和语调变化，让听众更能感受其中深情。

尤其在“你把忧伤写在脸上，我将惆怅装进心里。”的诵读中，白桦通过声音抑扬顿挫，将主人公内心痛苦表现得十分到位。而“爱的别离就是一杯浓烈的酒，两颗依依不舍的心啊，都醉倒在你呢喃的气息里。”部分的诵读，她更是将醉酒般陶醉和依依不舍的情感演绎得恰到好处，令人陶醉。

这一部分，诗歌充满情感，诵读技巧和情感表达为诗增色。白桦成功将诗歌浪漫、忧伤与惆怅传递给听众，让人们在诗歌世界里感受爱情美妙与无奈。

诗歌诵读第三部分：

第三部分，在朗诵者的演绎下，诗歌如诗如画，动人心弦。好摄之图以细腻情感和娴熟诵读技巧，将诗歌浪漫与期待展现得淋漓尽致。他声音婉转悠扬，将听众带入迷人夕阳，一同等待梦中仙女。

诗中描绘远方山峰剪影、闪烁星辰和幽幽兰桂芬芳，好摄之图通过声音起伏和节奏变化，生动呈现于听众眼前。他以男性轻柔语调与细腻情感，将诗中美景细腻呈现，让人感受宁静湖水魅力和爱的涟漪。

特别在描绘仙女和花影部分，好摄之图用柔和舒缓声音，将诗歌浪漫情怀完美表达。他的诵读技巧使听众真切感受到诗歌深情，让人们对爱情充满美好向往。

诗歌的情感，在好摄之图的朗诵中得以充分展现。他用真挚情感和恰当表达，传递了诗歌中的等待、期盼与爱情，令听众深刻感受到诗人的执着与渴望。

在此部分，好摄之图凭借诵读技巧和情感表达，成功演绎了诗歌的动人之处。他的朗诵使诗歌更显生动鲜活，为人们带来美妙听觉盛宴，令人沉浸其中，感受爱情的温暖与力量。

诗歌诵读第四部分：

第四部分，诗歌在月光下徐徐展开。它细腻描绘了等待爱情的心情，同时展现了诗人的执着与渴望。

诗歌营造出浪漫而略带忧伤的氛围。“我在斑斓的月光下等你”，诗人置身月光下，凸显出等待时的孤独与期待。“等你从梦中走进我的诗里”，现实与梦境交织，体现诗人对爱情的向往与追求。

接下来的诗句，诗人对月光加以描写，深化了情感内涵。“月光将柔柔情愫染成蓝色/我将月光编织成你满头愁绪”，蓝色不仅代表忧郁，更显诗人内心哀愁。将月光编织成愁绪，体现出对爱情的深刻理解与细腻感受。

随后，诗人写道“星河灿烂难解相思”，表达了爱情的无奈与苦涩，让读者更能共鸣。然而，诗人并未绝望，相信月光能传达心意。“在那曲折起伏的小路上/在那沾满露水的草地里/有我找寻爱情的串串足迹”，充满希望与坚持，展现了诗人追寻爱情的不懈努力。

白桦的诵读技巧也为这一部分增色不少。她的声音轻柔且饱含情感，把握诗歌节奏韵律，将情感表达得淋漓尽致。特别在关键词语的重读上，增强了诗歌感染力。同时，注重语气变化，使整首诗情感层次更丰富。

这一部分，诗歌以优美语言和深刻情感打动读者心灵。白桦的诵读技巧为诗歌增添魅力，让听众更好地感受其中情感。这些诗句既是对爱情的歌颂，也是对等待的赞美，让我们相信，世上总有值得等待与追寻之人。

诗歌诵读第五部分：

第五部分诗歌以简洁深刻文字，勾勒出对美好时光的珍视与回忆。好摄之图的朗诵，为诗歌增添无尽韵味。

从诵读技巧看，好摄之图声音控制出色，语调恰到好处，充分展现诗歌韵律感。在关键词语和句子上，适当强调使听众更深刻感受诗歌情感。

在情感表达方面，好摄之图更是将诗歌情感展现得淋漓尽致。他温暖且富有感染力声音，传达出对美好回忆的珍视和对青春花季的怀念。尤其在朗诵“旧时时光，是一首未写完的诗，是那还未完全绽放的花期”时，流露出淡淡惋惜与无奈，令人不禁动容。而在“永不会忘记的，是青春花季里，那洒落在风里雨里的甜蜜”这一句中，情感表达更为饱满，让人仿佛感受那些甜蜜回忆在风中雨中飘荡情景。

这一部分，好摄之图通过精湛诵读技巧和真挚情感表达，完美呈现诗歌给听众。他的朗诵让人更深入理解诗歌情感，也让人对美好回忆有更深感受。这样朗诵，无疑是对诗歌精彩演绎，也是对听众心灵触动。

诗歌诵读第六部分：

第六部分，诗歌以简洁深刻文字，表达对过去情感追忆和未来期待，同时展现作者对人生思考。

诗歌中“呵，/该忘记的，/却不会忘记。/该放手的，/却还在心里挂记。”直接触及人心最柔软角落。这种矛盾情感表达，让我们感受到诗人对过去执着与无奈。生活中总有一些人、一些事，无论怎样努力忘却，却始终萦绕心头。这种情感冲突，使诗歌更具感染力，引起读者共鸣。

接下来“推开窗子，/让明媚阳光照射进来，/让那颗潮湿的心，/不坠落在漫漫长夜里。”诗人通过“推开窗子”动作，寓意打开心灵窗户，让阳光驱散内心阴霾。这不仅展现诗人积极人生态度，也给读者带来释然和解脱感觉。

而“让花的芬芳，/月的静谧，/还有诗的美丽，/温柔你那割舍不下的心迹。”是诗人对美好事物向往和追求。花的芬芳、月的静谧、诗的美丽，这些美好元素，都能抚慰那颗无法割舍的心。这也让我们明白，即使生活不如意，仍可从周围美好中找到慰藉和力量。

白桦的诵读声音低沉动人，诵读时，她节奏和韵律把握得当，每个字都读出韵味。她情感细腻，声音抑扬顿挫，将诗歌情感传递给听众。在“该忘记的，/却不会忘记。/该放手的，/却还在心里挂记。”两句中，她的声音略显低沉，带着一丝无奈和感伤，让听众感受诗人心情。而在“推开窗子”一句，声音明快，给人希望和勇气。

这部分，诗歌触动人心。白桦诵读技巧和情感表达，将诗歌情感展现得淋漓尽致，使听众更好理解诗歌内涵。这首诗让我们在纷繁世界中，找到宁静和美好，也让我们对生活有更多思考和感悟。

诗歌诵读第七部分：

第七部分是交插合诵，诗歌通过纸鸢、大雁等意象，传达“我”的深深思念和期待。诗中描绘等你场景，山岗、彩云间、小河边、梦里，都体现等待者深情。

在朗诵方面，好摄之图的诵读，声音清亮，情感真挚，放飞纸鸢的意境生动呈现，让人仿佛看到纸鸢飞翔画面。他的诵读传递出对爱情的渴望和向往，为作品营造浪漫氛围。

白桦的诵读，声音婉转，语调悠扬，将等待情感表达得细腻深沉。“我还会在村头的小河边等你，会在多情的梦里等你”一句，让人感受到等待者的执着深情。她的诵读将诗中意境展现得淋漓尽致，使听众深刻体会诗歌情感。

两人交叉合诵，好摄之图和白桦的声音相互呼应，配合默契。“等你走进我柔软的心里”这句合诵，表达了对爱情的期待和渴望，让人感受到两人的情感共鸣。他们合诵娴熟，情感真挚，使听众更好理解诗歌内涵。

最后交叉合诵部分，诗歌通过文字和朗诵，展现了爱情美好和等待执着。好摄之图和白桦的朗诵非常出色，他们成功将诗歌情感传递给听众，让人感受到爱情力量和温暖。同时，他们在朗诵中融入声音变化，如停顿、延长等，增强诗歌表现力，使听众更好理解诗歌内涵。诗歌与朗诵完美结合，给人带来美的享受和心灵触动。

好摄之图和白桦合诵音频

白桦老师的诵读音频条

背景音乐：白桦和好摄之图的诵读《等风等雨也等你》，致谢！图片源于网络，向原摄影师致谢！