<p class="ql-block"> 年之将半，盛夏已来，伴着绿荫冉冉，鸟语花香，6月6日上午，灵武市第六小开展任务群视域下小学语文单元整体教学“文学阅读与创意表达”教研活动，旨在立足核心素养，在主体情境中开展学习活动。此次教研活动由语文三年级组老师承担任务，语文教研员杨志诚老师莅临指导、杨文忠校长全程参与。</p> 课堂展风采，培育“风趣六小娃” <p class="ql-block"> 《慢性子裁缝和急性子顾客》是统编版小学语文三年级下册第八单元的第一篇课文，本单元以“有趣的故事”为主题，编排了四篇课文，要求学生“了解故事的主要内容，复述故事”，这是教材中首次出现把“复述”作为单元语文要素进行集中学习。作为本单元的打头课文，在教学中，更需要认真审视学情，给学生搭建一定的复述梯度，引导学生拾级而上，培养复述兴趣，树立复述信心。</p> <p class="ql-block"> 黄凤老师始终围绕“复述故事”进行课堂活动。通过自主预习，扫清阅读障碍，本课会写字重点讲解“衤”，由此引出文中提到的衣服款式；借助课文插图和课后习题表格，逐步从文中提取有关急性子顾客要求和慢性子裁缝反应的信息，初步了解故事的主要内容，感受故事的情节之趣；通过分角色朗读慢性子裁缝和急性子顾客第一天的对话，在此基础上，复述第一天的故事，把故事有顺序地讲清楚，不遗漏重要情节，为第二课时的完整复述打下坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 冯婷老师教学第二课时，本课最大的特点是运用阅读策略，引导学生把故事讲生动，讲丰富。借助表格理清后三天发生故事。复述的难点在第十二自然段，因为篇幅最长，但教师方法指导在前，让学生以小组形式练习梳理、复述，并出示评价量表自评、互评。举办“开心麻花故事会”，评选优秀小组。孩子们由简单的复述再到带着表情、动作和自己的语言进行的详细地复述，真是一个比一个复述得有趣，一个比一个复述得精彩。</p> 立足单元整组，精准解读教材 <p class="ql-block"> 刘国花做三年级下册《第八单元单元解读》主题分享，从纵向对照、横向比较、微观探究、宏观目标四个视角，重新梳理了“复述”单元，并为具体的教学策略提供了有力的理论支持。落实单元目标应该处理好阅读理解与复述的关系，话题的一致性，又让本单的“口语交际”和“习作”可以实现统整课。王老师详细的解读让人一目了然。</p> 汇聚一堂细评课，言语智慧齐研讨 <p class="ql-block"> 讲课结束后，马丽萍副校长及时组织听课教师开展评课活动。在评课过程中，老师们畅所欲言，发表了对这两堂课的看法，列举了课堂上的众多亮点，同时也为本节课提出了很多中肯的建议。不同的视角不同的收获，合作讨论让大家受益匪浅。</p> 专家明方向，课标落地再出发 结束语 <p class="ql-block"> “教”以潜心，“研”以致远，在杨志诚教研员的指导和杨校长的激励下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂。</p> <p class="ql-block">校训:善行一生 悦读天下</p><p class="ql-block">校风:德以善为根 学以读为本</p><p class="ql-block">教风:善教 善研 善思 善行</p><p class="ql-block">学风:善言 善行 悦读 悦美</p><p class="ql-block">图文：杨桂芳</p><p class="ql-block">审核：杜晓花</p><p class="ql-block">签发：杨文忠</p>