<p class="ql-block"> 幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是孩子们成长过程的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识学习为主的教育，两者之间教育方式的不同需要幼儿身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务。</p> <p class="ql-block"> 基于此我园认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，以“尊重孩子的年龄特点和发展规律为研究的基本原则，并结合本园的实际，根据《幼儿园入学准备教育指导要点》主要内容，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。结合新课程实施，积极创造条件，通过家校园三方调研、举办丰富多彩的活动、创设有教育价值的环境、提高日常生活的管理、开展家长座谈会等途径，帮助孩子们从幼儿园生活平稳过渡到小学生活，让孩子们建立自信心，健康、快乐地适应小学阶段教育。</p> 双向联合 为爱教研 <p class="ql-block"> 为进一步推进幼儿园与小学双向科学衔接工作，探索建立幼小协同合作机制，深化新时代教研工作的实施方案，4月12日下午，文水县凤城第二小学附属幼儿园•文水县凤城第二小学“幼小衔接”活动项目正式启动。</p> <p class="ql-block"> 在段艳玲老师的主持下仪式拉开了帷幕，首先武立仙园长与赵宇亮校长进行表态，希望通过双方多举措搭建桥梁，力求通过互通共融，进一步把幼小衔接工作做实做细，实现幼儿园到小学两个学段教育的平稳过渡，让孩子们能够健康快乐地成长。</p> <p class="ql-block"> 随后教师进行调研，双方教师代表介绍了幼儿园的入学准备、小学的入学教育，随后针对课程、教学方式、入学一个月的典型表现，一日作息进行了研讨，老师们各抒己见，踊跃发言，现场教研氛围浓厚，思维在不断碰撞。会后还进行问卷调查将此整理并运用于一日活动当中！ </p> 三方携手 为爱起航 <p class="ql-block"> 在武立仙园长的带领下，我园对幼小衔接这一块特别重视，坚持从小班刚入园的孩子们抓起，无论是在生活、学习还是在社会交往方面都有很好的体现。对于大班孩子而言武园长更是常抓不懈，我园教研组通过认真教研、深入小学调研、向家长进行问卷调查等制定了一系列详细的方案帮助孩子们顺利入学。</p> <p class="ql-block"> 为帮助大班家长朋友们更科学的认识幼小衔接，让孩子们进入小学后能尽快适应小学生活和学习。4月30日下午我园与凤城第二小学携手召开了幼小衔接家长座谈会。</p><p class="ql-block"> 首先武园长就幼小衔接的重要性与家长们做分享。赵校长针对这一阶段孩子们和家长们普遍存在的问题和产生的疑虑展开理性分析，给予科学全面的指导性意见和建议。段老师就幼小衔接中幼儿园会做些什么？家长又该如何配合？以此引导家长们对幼小衔接树立正确认识，获取家长们的积极配合，切实帮助幼儿顺利、平稳度过这一特殊时期。</p><p class="ql-block"> </p> 探索妙招 为爱而行 身心准备方面 <p class="ql-block"> 时光的脚步匆匆越过春夏秋冬，毕业的钟声也即将敲响，大班的小朋友即将告别幼儿园踏入小学，开始崭新的人生路途。为激发孩子们的上学愿望，6月3日上午文水县凤城第二小学附属幼儿园与文水县凤城第二小学携手开展《初探小学·“幼”见成长》幼小衔接活动。双向奔赴，让衔接更具温度。满怀喜悦的大班孩子们开启了一场神秘的小学之旅，活动中通过教师讲解、幼儿体验小学课堂、参加升旗仪式、描绘七彩心愿等近距离感受、体验小学的学习生活，为幼小衔接上了最直观、最生动的一课。</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子们养成良好的运动习惯，提高动作协调能力，我园充分保证孩子们的户外活动时间，并精心设计各种小游戏。</p> 生活准备方面 <p class="ql-block"> 为帮助孩子们尽快适应小学生活，让他们养成良好的生活习惯，我们一同开展了整理书包与学习用品活动，待孩子们熟练后我们还进行了能力大比拼活动！同时让幼儿养成良好的生活习惯，通过值日生等提高生活自理能力！</p> 社会准备方面 <p class="ql-block"> 在社会准备方面老师为孩子们创设良好的交往与合作机会，带孩子去参加丰富的社会实践活动。幼小衔接中我们任务意识做的尤其到位，充分为上小学后有作业意识做铺垫！</p> 学习准备方面 <p class="ql-block"> 为使孩子们更好的适应小学生活，我们适当调整了一日活动作息时间与小学课堂接轨，通过书写名字、示范正确书写等提升孩子们的前书写兴趣与能力！</p> <p class="ql-block"> 从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年时期的自然延伸和过度。花开有时，衔接有度，在正式踏入小学校门之前，给孩子们科学的幼小衔接，让孩子终身受益！我们将始终以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨，以科学的方法为路径，以爱护航快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上，不负使命！不负童年！</p>