<p class="ql-block">按照学校社团工作计划，昨天的篮球课应该准备期末展示内容的练习了。但是在实际的练习过程中，总觉得不太和谐，无论是练习效果还是过程，都感觉不太顺畅，而且还觉得有一点点“别扭”。</p><p class="ql-block">一、孩子们的心情我理解，他们想尽快地把展示内容练习完，留出更多的时间打教学比赛。而且年级部也宣布说下学期搞班级篮球对抗赛，这个消息也让孩子们异常兴奋，而且课堂上表现也非常积极，甚至有点“活跃”。</p><p class="ql-block">二、任何一项体育运动都没有捷径可走，更不能急于求成，必须要遵循运动规律，采用合适的方式方法，选择适合的内容，才能达到锻炼的效果和目的。</p><p class="ql-block">可是今天学生们只是一味地追求快，而忽视了练习的质量，本来可以一次性完成的练习也频繁出现失误，学生们心里表现的有些急，那种“慌慌地”感觉，真是欲速则不达。</p><p class="ql-block">三、学生们强弱差距太大，相互配合的意识和能力明显不够。</p><p class="ql-block">篮球是一个集体项目，需要相互信任、互相支持，讲团结、重荣誉，不能单打独斗各自为战，那样只能造成失败的结局。</p><p class="ql-block">体育运动中如果出现强弱搭配的组合，一定要顾及到能力弱一些的队友，比如行进间双手胸前传接球的练习，就一定要把握好传球的力量、速度、时机、距离等因素，都要替对方考虑，让对方接球感觉舒服，才能更好地把球回传到你的手里，而且不出现失误，保证练习的质量和成功率。</p><p class="ql-block">四、课堂上还有一小部分特别队员，无论做什么练习，他们都喜欢或者说习惯性的往队伍后边走，能不做就不做，能少做就少做。越是这样的学生，我们越应该鼓励他们，给他们机会，或者在队员的帮助下完成练习，体验成功的快乐。</p><p class="ql-block">因为每个人能力不同，对待这样的学生，我们首先要尊重他们，不能歧视，注重引导不能强求，鼓励他们参与到集体活动中来，这是非常关键的一步；其次在选择练习伙伴的时候，要遵循自愿和能力相当的原则。因为每个人都有自己的好朋友，心情好了，练习效果自然也就会好很多。第三要善于捕捉时机对他们进行表扬，树立正面形象，建立自信心。第四要养成运动习惯，掌握运动技能，提高综合素质，培养终身体育意识。</p><p class="ql-block">虽然这节课的效果不是很好，但孩子们课堂上的热情和那种期待的眼神，是我不能拒绝地，也是我工作的最大动力。感谢孩子们的信任与陪伴，在未来的日子里，让我们一起努力，共同享受运动的快乐和篮球的魅力！</p>