<p class="ql-block"> “新课程 新美育 共研共促——平谷、门头沟、密云、东城、海淀、朝阳初中美术学科联动教研活动”于2024年6月4日举行。本次活动的目的是确立区域间共同研究目标，形成合力，使新美育能够有节奏、有结构、有重点的落实。</p><p class="ql-block">本次活动的主持人:平谷区初中美术教研员杨小会</p> <p class="ql-block">本次活动的四节课分别为:</p><p class="ql-block">门头沟区大峪中学贾茹老师《源于自然的美丽纹样》</p><p class="ql-block">平谷区大华山中学闫全利老师《黑白装饰画》</p><p class="ql-block">密云区第六中学王晓洁老师《源于自然的美丽纹样——敦煌藻井》</p><p class="ql-block">海淀区北京十一实验中学褚红静老师《溯源求真——不一样的汉服》</p> <p class="ql-block">门头沟区 贾茹《源于自然的美丽纹样》</p> <p class="ql-block">平谷区 闫全利《黑白装饰画》</p> <p class="ql-block">密云区 王晓洁《源于自然的美丽纹样——敦煌藻井》</p> <p class="ql-block">海淀区 褚红静《溯源求真——不一样的汉服》</p> <p class="ql-block"> 做一节研究课需要备内容、备学生、搜集素材、做课件、录课等很多个环节。每个环节都渗透了授课教师的心血，而这每一个环节更是基于王雪莲、董立志、赵燕、杨小会四位教研员高屋建瓴的认知和指导。</p> <p class="ql-block"> 课后由朝阳区樊苇、海淀区赵燕、东城区马彧三位教研员做精彩点评:</p> <p class="ql-block">樊苇老师：</p><p class="ql-block">1、四位教师板书、板演直观、高效、到位。</p><p class="ql-block"> 2、作业设计有计算机；项目式学习最终的展示、辩论；有用团扇进行纹样创作。都是基于材料、形式、主要核心知识点及最终展示效果，都有积极深入的考量。</p><p class="ql-block"> 3、由教师为主体向教师、学生双主体转变。教师在课堂中不断的转化身份，有时在做引导、有时在做适当点拨、有时和学生一起做研究，亲身参与课程的建设和展示，真正体现了教学相长。</p><p class="ql-block">4、四节课都基于原先教材的内容进行了深度学习的引导和设计，注重学生分析、整合、创造的高阶思维的培养。</p> <p class="ql-block">赵燕老师：六个区域进行学习交流，能够看到各区优质课绽放的异彩。</p><p class="ql-block">1、 注重创新教学。加入了AI设计，体现了数智化的到来，呈现了教学的新样态，也给了大家很多启发。</p><p class="ql-block">2、 把学习内容应用于美化、改造我们的生活。如把纹样应用到书籍封面、手提袋、丝巾等形式，这也是新课标的根本宗旨。</p> <p class="ql-block">马彧老师：1、把握好作业设计，让学生学以致用。这也是新课标中最重要的一个点。</p><p class="ql-block">2注重学生学习方式的培养。不论是任务单、还是直接给出问题让学生思考讨论，都是以如何加强学生参与度、怎样促进学生的自主探究为出发点。</p><p class="ql-block">3、 四位老师都体现了在新时代要求下不断地要求自己、锤炼自己和提高自己。完成了从培养学生已有的知识到培养他们适应未来不断变化的时代。</p> <p class="ql-block"> 三位专家还提出了可以让爱好摄影的学生利用手机进行多机位录课等建议，可以捕捉课堂上的很多细节。</p> <p class="ql-block"> 平谷区初中美术教研员杨小会老师做活动总结：感谢三位教研员精彩、深入的点评。八个字“完全同意，认真落实”。</p><p class="ql-block">1、 通过本次交流活动，加强了六区对课程、教学、作业和评价等育人环节的研究，基于调研、基于问题、基于需求，推进创生性研究变革实践正在行进中。</p><p class="ql-block">2、 今天的活动的核心目标在于如何促进学生的自主学习和兴趣，既在善学、乐学上下足功夫，这也就是教学的本质。</p><p class="ql-block">3、 完成了从“研教”向“研学”的突破。</p><p class="ql-block"> 我觉得六个区的老师们都会有满意的收货！今后这样有意义的活动还会继续做下去。祝大家工作顺利！生活愉快！</p>