冰心曾说过：教育就是爱左右、情左右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花。今天很幸运的参加了东莞中学初中承办的“名师引领共成长 众行致远向未来”的联合研修活动。其中，蔡辰梅教授的讲座：《做一个让学生难忘的好老师》让我产生了强烈共鸣。其中的一个环节，蔡教授问起了一个问题：“当你的学生回忆起你时，他们最难忘的是你的什么呢？”我霎时进入了沉思，在这十多年的教育生涯中，每年都有不同届的孩子回来看我，逢年过节的问候也不少，有已经成家的，有正在上高中的、大学的，但我似乎还没认真地去问过孩子们我让他们难忘的是什么？我算是一个好老师吗？猛然地一想，也许文字就是我要追寻的答案。 2019年时，我把我平时的教学日记、随笔等整理成册，选取了一张班级的合照作为书籍的封面，在背面，我精心挑选了孩子们日常习作中与我有关的文字作为书籍的点缀：“他对我们的爱犹如石头般的坚不可摧，但却不像石头般的冷漠。被爱似有靠山，他的肩膀上承担了太多的责任与义务，尽管如此，但他还是不新给我们以色彩，不断给我们以芬芳，感谢他从我的生命中路过，他用炽热的目光见证着我们的成长，他仅用双手就守住了我们天真烂漫的笑容。”<br> “有的人只在你生命中停留了一-小片刻，却感受到意义非凡。有的人只是你生命中的过路人，却温暖了你许久。有的人只挂着“人民教师”的称号，却做尽一切，默默无闻。”<br> “我只是不小心地遇见了你，可谁知道您却成为了我生命当中重要的人。”<br> “他手机里，除了他孩子的照片，最多的就是我们的照片了，除了他的子女，他最爱的就是我们了。”<br> “他以各种各样的角色教育我们，课上为师生，课下为朋友，生活中默默无闻，与我们朝夕相处的时光中，给予我们温暖，给予我们鼓励，让挫折不再是前行的绊脚石。”<br> “初中后，我才发现，最挂心我的也是叶老师，嘱咐我天冷加衣，多喝热水，生病时，一天过问三遍,还像我们的老妈一样不停地唠叨。”<br> 原来啊，我让他们难忘的也许是这一份“爱”。 如果是爱，也许，还有许多的画面：<br> 去年入秋后，甲流来袭，班上很多孩子出现虚火旺盛、喉咙疼痛的症状。那天下午，我泡了三大壶“罗汉果胖大海金银花菊花甘草茶”，刚端去教室，有些孩子顿时红了眼眶，虽不有任何言语，但可以看出那份惊喜与感动，温暖与幸福。我一直觉得，教育就是一场爱与被爱的邂逅，在你爱一群人的时候，同时也会有一群人偷偷爱着你。在求学的路上，遇到了不少有爱的老师，他们教会了我，爱学生，不求回报，甚至不求学生感激，是学生就得爱。正是这些良师在我身上播下了爱的种子，如今师爱早已在我心中泛滥。<br> 让爱走在教育的前头，教育就开始了；让爱走在教育的前头，教育就会温暖人心，这样的教育也才会走近我们的心里。也许，让爱走在教育的前头，正是对爱的教育的一种破解与追崇。 想起去年的教师节，我收到了一份异常珍贵的礼物——来自一位今年刚上高一的孩子的明信片，在信中，孩子这样说道：“跨过山河，寻求知识，有幸遇见了你，你教会了我是什么是品德、为人处世的礼仪，帮助了在迷茫中、无助中挣扎的我，唤醒我那青春懵懂而不成熟的心。一日为师，终身为父，谢谢你，叶老师！”原来，当年在这位孩子身上撒下的那颗理想、自爱、信念、志向的种子，已悄悄发芽，植根于孩子的心里。“经师易得，人师难求”，正如蔡教授说的，“最高的教育智慧是无言的身教所形成的道德图式”，是啊，习近平总书记在2018年9月10日全国教育大会上提出，要把立德树人作为根本任务，将其融入教育个环节，贯穿教育各领域。立德树人，这颗种子又是道德的种子。道德性是教育的本质属性，教育事业首先是道德事业。道德教师超越学科，所有教师都应该是、首先是道德教师。有了对教师这一身份的深刻认知，才有可能做立德树人的好教师;好教师之好，首先好在有道德，好在尚德，好在种德，好在育德，好在立德。道德教师，让道德这颗种子萌生更大的魅力，让立德树人的好教师的理想得以实现。一年364天的尽心尽力，就为了这一天作为老师的配享幸福。 “我只是一滴清水，不是肥皂泡。清水，微小，但并不渺小，它可以折射出阳光，照亮周围的世界;肥皂泡，膨大，却会瞬间消逝，不复存在，五颜六色，却浮夸、浮华。”这是杨绛先生说的。杨绛很忙，但她总是从容地走到人生边上，又从容地坐在人生边上;她“和谁都不争，和谁争都不屑”。原来，她内心充盈，精神丰富，一切云淡风轻，而忙于争的人是累的、苦的，精神是干瘪的。在教育的路上，从不乏这些引领我们前进的人，给我们留下的虽然是一个个背影，但这些背影确实教师精神的正面。我一直引以为豪的是，我作为一名老师，学生给予我的评价是：“一位看上去师出天际的阳光大男孩。” “自 七年级开始，第一次见面，第一节课，在写信的瞬间，在落笔的刹那，记忆深处浮现的，渐渐清晰的，是叶老师，你总是那么乐观、开朗，似太阳一般，照耀着我们，温暖着我们，在我心情低落之时，往我心里照过一束光，又在我们犯错之时，语重心长地给我讲述人生的道理。”正如讲座的开篇，蔡教授提到的人的三种死亡：“心脏停止跳动，是生理意义上的死亡，葬礼上的道别，是社会意义上的死亡，世上在没有人记得你，是最终的死亡，真正可怕的其实不是死亡，而是被遗忘。”，是啊，在终有一死的人生里，我选择了做老师，我可以比普通人更多一种对抗死亡、延续生命价值的方式，我可以以此抵御生命的短暂，创造一种永恒。老师虽然物质清贫，却精神富有，精神丰富，精神灿烂，它阐释的是人生的意义，教师的价值，教育是科学，要求真；教育是艺术，要求美；教育更是教师一生的职业，要求奉献和创造。<br> 在我这一生中，最值得骄傲的是，我遇到了人生中的两位导师：小学班主任陈维光老师，小学的我特别的不听话，调皮不爱学习喜欢惹事，也许是家庭的原因吧，在自卑的基础上有很多的叛逆，但脑海中却依然记得有只大手，牵着我走上滨江东路去打摩的去石碣职中开会领取慰问金，时至今天，我还依然记得那只温暖而有力量的手。沈洪奋老师，我初三的班主任，是直接影响我后期求学第一人，也是影响我在教育上的启蒙恩师。他们给予了我一个种子，是爱、理想、信念、抱负、志向…… 当思绪来到这里，当我踏上这三尺的讲台，当我也成为了一名父亲，我更能体会教师的清贫与富有，爱学生与爱自己的孩子，紧张与休闲，好教师与名师，上好公开课与上好每一节课，规范与自由，仁爱之心与严格要求，知识与智慧，连续性发展与非连续性发展……希波克拉底说“语言、药物、手术刀”是医生的三样“武器”。而教师没有武器，可有种子道德价值的种子、知识价值的种子、专业价值的种子等等。当价值种子在自己心灵里萌发、长大的时候，心里就会明亮起来，理想会召唤你，信念会伴随你，志向就会让你致远，好教师这棵树就会长高、长大。于是，在理想的光照下，种子的现实主义就会实现。<br> 我们的学生需要种子。跟老师一样，他们也处在价值的包围之中，因为年龄、阅历、社会背景等，有时候会有更多的价值困惑，以致可能发生一些价值迷乱。对于学生的成长，价值观及其教育同样重要，甚至更重要。种子的力量，是价值的力量，是价值观教育的问题。收集种子，以至于后来变成搜集种子，固然要有知识，固然要有能力，还要有耐力、韧性、思维力，还要有保存种子的技巧，向学生展示、表达的智慧等等。价值观，犹如一颗颗种子悄然地沁入心灵，而这颗种子首先安静下来，它“不寄'希望’于光，就生不了根，然而希望并不那么容易，希望需要自觉、开放和许多失败。<br> 我们要立德，要明德，要树德，要崇德，要重德，把道德的种子播撒在中国大地上，播撒在孩子们心里。同时树人也是我们中华文化的精髓。“十年树木，百年树人”，一年之计莫如树谷，十年之计莫如树木，百年之计莫如树人。树人像树木一样，但是树人比树谷、树木漫长得多。我永远会记住自己是个教师，而且要做一个学生的人生导师，一个让学生难忘的好老师——在任何时候，永远，永远。