五月初，龙南小学项目化学习实践活动启动。六年级学子围绕“保护生物多样性”主题展开了探究，他们调查、辩论、研学、实践，坚定不移地走在保护自然的道路上…… 一、入项 驱动问题 明确任务 随着经济的发展，人口的增加，环境的破坏，生物灭绝的速度让人触目惊心。很多以往身边常见的动植物，如今却只能借助其他媒介才能了解了。而生物多样性关系到人类福祉，自2000年12月20日，联合国大会宣布每年5月22日为国际生物多样性日。那么，作为小学生，我们可以如何进行宣传呢？对此，龙南小学六年级学子就校园生物多样性展开了深入了解。 二、就地调查 关注生态 生物多样性是人类赖以生存的条件，自然是校园生活必不可少的要素。学子们在了解了生物濒危的原因之后，对校园生物的好奇心愈加浓厚，他们用眼观察，用心感受，用笔记录，用色彩绘出。 三、制作图表 全面分析 四、制作图鉴 凝思分享 植物图鉴 动物图鉴 五、出项 解决问题 宣传实践 展示成果 积极宣传 <p class="ql-block"> </p> <h5><span style="font-size:18px;"> 守护生物多样性，人人有责。据此，学校本次的校园生物多样性调查活动是为了引导学生掌握生物多样性的相关知识，理解生物多样性的重要意义，通过对项目化课程的研究，设计了以校园生物多样性调查为目的项目化学习课程。在项目化学习过程中深入了解校园内生物多样性情况，通过小组合作观察记录所看到的生物的名称、特征，认识生物的多样性和生物与环境的关系，加强提高生态环境意识，对保护校园生物多样性提出合理化建议，能够尽自己的力量改善校园环境，为建设美丽家园贡献智慧和力量。接下去，学校将进一步开发生物多样性项目化课程，建设生物多样性学习长廊，通过系统的生物多样性学习，让我们的学生为守护自然生态安全屏障，共建地球生命共同体贡献力量。</span></h5><h5><br></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一个人可以走得很快，</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一群人可以走得更远!</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 让我们携手同行！</span></h5> 图文合辑：席广鱼 高素芳<div>核 对：程卫东</div><div>审 核：桂肖兵</div><div>单 位：涉县龙南小学</div>