<p class="ql-block ql-indent-1">二年级下册第六单元《三位数加减三位数》结课了，今天带着孩子们再次用思维导图的形式做了知识回笼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这节课还是老习惯，孩子们说，我负责写。让我们一起走进课堂瞬间，看看孩子们知识的火花是如何绽放的吧！</p> 课 堂 采 撷 <p class="ql-block ql-indent-1">“老师，我们先学的是用口算计算三位数加减。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“那我们改怎么口算呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“可以都看成几个十相加，比如160+80就表示16个十加8个十，是24个十，也就是240。”</p><p class="ql-block">“还可以用凑整法，比如299+36，可以先看成300+36，然后把336再减去多加的那个1，结果就是335了。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“在减法的时候也可以这样想，比如299-38，我们可以先把38看成40，让299先减去40得259，因为多减了2，所以最后结果再加上2就是261了。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老师，我们学习了列竖式计算三位数加减，它们的计算方法和两位数加减方法一样，都是计算时要相同数位对齐，从个位算起。加法是满十向前一位进一，减法是不够减向前一位借1顶10”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我们还学习了连续进位和连续退位，最容易出现错误的是中间有0还得提前借1的情况。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老师，我们还学习了一些口诀，和－加数=另一个加数，加数+加数=和，被减数-差=减数，减数＋差=被减数。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“我们为什么要学这些公式呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“是为了方便加法和减法的验算。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">“能举例说明吗？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">比如……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“老师，我们还学习了简便运算和混合运算，混合运算和两位数计算的方法一样，都是从左到右依次计算，有小括号的要先算小括号里面的。简便运算主要是凑十法……”</p> 学 生 作 品 <p class="ql-block ql-indent-1">接下来看看孩子们的作品吧！</p> 教师寄语 <p class="ql-block ql-indent-1">一件事坚持做，日复一日年复一年，一直坚持下来，相信孩子们学到的不仅是知识和方法，而是会把这种归纳、融合、挖掘、复盘的能力深深地印刻在了自己的技能中！</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">---2024.6.4</p>