与“时”同行

Fei*菲

每天早上来园签到后，小朋友在统计人数的时候，总会有声音说“今天谁谁谁又迟到了”，这时候孩子们就会议论纷纷，今天可乐和杋杋又迟到了，于是孩子们又开始议论起来，这样的事情时有发生，引起了我们的思考…… 　　大班的孩子即将进入小学，时间观念对于大班孩子来说十分重要。随着大班主题活动《你好，小学》的开展，孩子们对“课间十分钟”这一话题最为感兴趣，为了让孩子们学会合理安排时间，养成良好的作息习惯，结合孩子们的现实需要及教育目标，于是我们带着孩子们开展“与时同行”活动，通过时间管理活动，让孩子们走进时间，管理时间，加强时间观念。 1.初探时间 　　时间是一个抽象的概念，在孩子们眼里，时间到底是什么呢？我们一起听听他们的说法吧！ 可乐：时间就是几点钟了。铭铭：时间就是小闹钟，每天会响。安乐、我家有钟表。会显示时间。琪琪：时间就在圆圆的时钟上面，会发出滴答声。 谈话活动中，孩子们发现时间是多种多样的，它是数字、是时钟、是早晚……经过师幼共同讨论，发现原来时间就在我们身边。 　　时间虽然看不见摸不着，但时间就在我们身边，只要善于发现，就能找到它的秘密。哪里有时间？时间藏在我们身边很多地方，钟表、手机、电视、电脑……这些地方都在提醒我们要珍惜时间。通过找寻“时间”，孩子们发现时间与自己的生活密切相关，也认识了时钟这个计时工具。 2.认识时间 　　借助绘本故事——《时钟时钟几点了》来认识时钟结构，了解时针、分针、秒针。 杋杋：时针的针最短。晔晔：分针比时针长，走的也比时针快。诗诗：秒针是最长的针，也是走的最快的针。 　　针对幼儿提出的疑问，我们开展了多样的探索活动。宝贝们通过集体活动认识时钟、操作感知时钟的构成，孩子们在讨论、操作、探索中了解了时钟的钟盘是由时针、分针、秒针和数字组成的，以及每一个指针的作用和数字的代表意义，也能够准确地辦认出钟表上的整点与半点。 　　教师思考：经过一段时间的探索，孩子们通过具体感知、实际操作获得关于“时间”的直接经验。孩子们不仅认识到了时间的作用，还探索出了钟表的奥秘，了解了时钟的组成部分，孩子们从生活实际中慢慢走近时间、认识时间、感受时间，有助于他们逐步树立时间观念，学会管理时间。 3.感受时间 　　一分钟到底有多长？一分钟我们能做多少事情呢？“一分钟挑战赛”活动中，孩子们在游戏里体验一分钟跳绳、一分钟七步洗手、一分钟穿衣服等等。 青峰：“我一分钟拍球可以拍120下。”婷婷：“我一分钟可以穿好衣服，把物品放到书包里。”悠悠：“我一分钟跳绳可以跳100个。”皓皓：“我一分钟可以把手洗干净。”铭铭：“我一分钟可以浇一些花。”可乐：“我一分钟可以擦干净一张桌子。 一分钟大挑战结束了，在挑战中，孩子们各自有着不同的感受，但是大家也都体会到了一点，原来一分钟可以干好多事情。通过体验，孩子们知道了一分钟的时间虽然很短暂，但只要珍惜就能做很多事情，在这个过程中孩子们逐步懂得珍惜时间的道理。 　　教师思考：孩子们通过“一分钟挑战赛”，体验了一分钟跳绳、一分钟拍球、懂得了一分钟虽然很短暂却能做很多有意义的事情，懂得时间的宝贵和珍惜时间的道理，为今后步入小学养成良好的学习习惯打下基础。 4.比赛拨时间 　　为了让孩子们对时间的认识更直观体验，老师和小朋友们玩了一个拨时间的游戏，大家拿到小时钟就不由自主地开始给拨弄起来。先从我们一日活动开始，入园时间、早饮时间、早操时间、午餐时间......老师和孩子们一起把在幼儿园的活动时间拨了个遍。小朋友们先自己拨出时间，然后跟旁边的小朋友对比检查，最后和老师的时钟核对。反反复复地操作，他们也乐此不疲。 　　最后自由游戏时间时，大家三三两两地开始自主比赛拨时间，一个出题，其他人用时钟拨，不仅要正确还要看谁的速度快，偶尔还会让老师去当一下裁判看看谁拨的时间是正确的。 5.了解小学作息时间 　　本月我们来到了麦溪小学，走进了一年级的课堂，通过小学老师的介绍，孩子们了解了小学生的一日作息时间，与幼儿园有很多不同的地方：可乐：小学早上进学校的时间和幼儿园不同了琪琪：小学中午的休息时间和幼儿园不同青峰：小学一天要上好几节课安安：小学的放学时间和幼儿园放学时间不一样 　　小学老师为孩子们介绍小学的一日作息时间以及学习安排 　　孩子们和一年级的学生互相交流，了解小学的课间十分钟 　　老师的话：通过此次活动，幼儿进一步的了解到，小学的具体作息时间，知道小学的作息时间与幼儿园的作息时间有着很大的不同，学习时间和生活时间都有着不同的差别，相信在即将步入的小学生活中，孩子们也能慢慢去适应，去改变，去感受小学的作息时间。 5.课间十分钟 　　小学生有课间十分钟，在十分钟的时间里，我们能做哪些事情呢？ 　　课间十分钟，我可以在座位上画画，也可以喝喝水。我希望课间可以有40分钟，我们就可以多运动了。 老师：可是小学生课间只有十分钟，我们怎么合理的进行规划呢？幼儿：老师，我用三分钟时间去上厕所，两分钟时间喝水，还有五分钟时间能和小伙伴跳绳呢。幼儿：老师，我可以两分钟上厕所，一分钟喝水，还有七分钟可以画画。幼儿：老师，我计划两分钟上厕所，一分钟喝水，五分钟看看书，两分钟和小伙伴聊聊天。 孩子们自己尝试计划课间十分钟，学习合理安排自己的时间，快来看看他们的十分钟计划吧！ 　　通过《课间十分钟计划》，孩子尝试合理安排自己的时间，先做必要的事情，学会管理时间，也对上小学有了新的憧憬和期待。 6.管理时间 　　幼儿园的一日生活环节较多，但是很多孩子对本环节或者下一环节是什么内容，应该做些什么较模糊。为了将活动的自主权交给孩子们，让他们知道每天幼儿园的各个时段活动内容是什么、应该做些什么，孩子们表征了在幼儿园的时间作息表。 可乐：我每天7点钟就起床了，8点到幼儿园上学琪琪：进来以后我们先做操、然后进行户外活动皓皓：我们吃完点心后会进行区域游戏静静：中午11点我们就吃午饭了杋杋：散完步12点我们就午睡了青峰：起床后我们会吃点心，然后去户外做游戏…… 7.安排时间 　　要发展幼儿的时间管理能力，光认识时间还远远不够，还得调动孩子们的积极性，让他们成为时间的主人。于是，在老师的引导下，孩子们决定当时间的小主人，为自己的活动设定时间，尝试主动遵守自己的时间计划。接下来，看看我们的小小规划师是如何安排规划自己的时间的吧！认识了时钟后，我们来做一份“晚间活动计划表”，来安排一下自己的晚间活动。 　　5点我安排了两项活动，分别是看书和搭积木。玩了一个小时，6点就到了我的晚饭时间，吃完饭后我帮妈妈洗碗，收拾桌子。7点我要洗澡啦，洗完澡以后8点上床睡觉喽！ 　　放学回家后，进门就要先洗手哦，养成勤洗手的好习惯。洗完手后我就开始画画了，我最喜欢画画。画了一会，到了我练习围棋的时间，下了一会棋后，我要运动啦！运动完后，胃口大开，吃晚饭喽！吃完饭后，我去楼下散散步，过会就回来洗澡准备睡觉啦！ 　　我们在晚间既要学本领，又要运动、游戏、这样才能健康成长！ 　　教师思考：有效的时间管理，能够帮助幼儿更好地分配时间，帮助他们在入学后变得更加独立自主，顺利适应小学生活，形成遵守时间、珍惜时间的好习惯。 8.珍惜时间 　　还有很多关于时间的绘本故事，也会告诉我们时间的重要性，让我们学会珍惜时间。例如：《时间的奥秘》《时钟国王》《跑个不停的时间》等绘本。 　　老师的话：时间管理是幼小衔接的一项重要内容，守时、惜时的幼儿更容易建立健康规律的生活和学习习惯，提高学习效率。幼小衔接，幼儿需要准备的不只是“知识储备”，更应该有充分的“经验准备”，这其中便包括能够合理的利用时间，安排好自己的时间。 　　通过幼小衔接时间系列管理活动开展，幼儿能够在日常生活和游戏中感受时间，并尝试自己列计划，初步养成有效管理时间、高效做事的习惯。时间管理需要孩子们长期的努力和坚持，希望孩子们管理好自己的时间，做时间的小主人，更快更好地适应小学的生活。