携手同心聚力赋能教育智慧 ——竹山县张振武小学赴北京石景山区师范附小学习交流

峻冬

初夏北京，万物并秀。受南水北调对口协作学校北京市石景山区师范附属小学邀请，竹山县张振武小学一行6人赴北京参加学习交流活动。此次师范附小安排的活动内容丰富，交流形式多样，学习组成员深感收获丰厚，不虚此行。 在和雅茶苑中穿行流连别着特制的茶香胸花，在“茶精灵”引导下，大家在和雅茶苑中自由品尝观看茶味糕点、茶手工饰品、茶叶书签，观摩陶艺现场展示。 在“茶史长廊”沉浸式体验茶文化发展史。 大家步入“茶史长廊”，体验该校《茶香浸校园》校本课程成果之“岁悦茶香草木童行”茶文化项目，在历史穿行中感受我国茶文化的厚重。 “茶之源”--展示魏晋之前人们在自然中发现茶叶且对健康有益，体现了“人在草木间”的和谐统一。 “茶之礼”--展示大唐盛世的学子仕女跳扇舞，重现了唐朝人的茶事活动。 “茶之道”--展示茶艺的各个环节，小茶师们着宋朝服饰，每一个动作都饱含着对茶文化的热爱和敬意。 “茶之和”--展现了元朝少数民族聚集地区，各民族各具特色的饮茶风俗。 “茶之器”--展现了明朝时期“茶马互市”的热闹，跟随制壶大师了解到紫砂壶的制作工艺。 “茶之雅”--展现了清朝康乾盛世，上到皇家贵族、平民百姓品茶情形。体现了当时“饮茶之雅，与君同乐”的气氛。 跨学科融合展示课。茶文化发展史情景式体验之后，老师们深入课堂，分组观摩数学、语文、道法、茶艺课，四间教室同时呈现四节课，不同学科教师都能巧妙找到该学科与茶文化的融合点，深受启发。 张冬娟老师的茶艺课诠释着茶文化的魅力，让人感受到内心的宁静与美好。 潘思蕊老师的数学课通过茶叶的分类和统计，让学生了解数学在茶文化中的应用。 张思洋老师的语文课通过“茶”的故事，让学生了解“茶”字的演变过程和含义。李晓颖老师的道德与法治课，探讨茶与民族融合，诠释了茶文化对于民族团结和文化传承的意义。 文化创意社团课。文化创意社团课《指尖艺术》，由美术和劳动课融合而成，文创作品充分彰显了文化自信和传统工艺之美。 龙鳞装与茶文化。了解窑变原理。手工捏制陶杯，回归茶道之纯真质朴。 对口协作学校展示了语文研究课。郑姣龙老师执教五年级下册《手指》。 竹山县张振武小学陈桂莲老师执教四年级下册《海上日出》。 聆听跨学科融合讲座。中国教育学会管理分会实践学习课程专家陶礼光教授结合茶文化课程，以该校轮滑与茶文化特色课程为切入点，阐释了“课”、“课程”、“课程文化”，强调了“双减”之下，每门学科必须拿出10%的课程，形成跨学科课程网，指向学生核心素养的提升，做到“五育并举、五育融合、五育共生”。石景山区教委基教科王贤鑫科长对茶文化项目研讨做了总结讲话，并对茶文化项目研究未来方向提出建议。 点评和语文大单元教学讲座。杨老师赞赏郑姣龙老师《手指》，强调情景设置、分层教学、生生互动亮点多。对陈桂莲老师执教《海上日出》展示“1345快乐课堂”模式表示肯定，指出快乐学习氛围、开放的学习空间、对单元教学目标的把握等方面值得大家学习。 互通互鉴。三所学校围绕“携手共助赋能教育智慧”主题，交流课程建设情况，相互学习，互通互鉴，共同成长。 北京石景山区师范附小王瑞敏校长为张振武小学组团交流了学校班子和教师队伍建设情况。副校长王燕介绍了学校办学理念、茶文化课程体系建构、项目推动措施与实施成果等方面的经验做法。该校“和雅教育”很有特色，课程融合路径值得学习。 竹山县张振武小学副校长袁怀群汇报交流校本课程建设，重点介绍了学校“快乐教育”中劳动课程、悦读课程、红色课程。与会各校成员表示，深感震撼。 河北成德南营子小学德育主任董金亚介绍了学校“养润”课程，展示了学校丰富的德育活动。其中“养成教育工程60条”让大家印象深刻。 在京城连续四天的观摩学习交流，收获满满，思考多多。北京石景山师范附小十年着力打造极具茶文化特色的校园文化品牌，以文化引领学校发展的理念，时时彰显的教育智慧，处处体现的“以生为本”的人文关怀，给我们带来太多的思考，启迪，我们深信，只要充分发挥学习交流的主观能动性，定能促进学校的高质发展，从而逐渐缩小区域教育的差距。 单位:竹山县张振武小学文字:袁怀群高燕 图片:陶俊东陈俊仕 编辑:陶俊东李俊生审核:邹高晓张国强