“教”以潜心 “研”以致远 ——记录新惠第二中学初二语文组听评课活动

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蔷薇簇簇开，浅夏缓缓来。伴随着校园里鸟语花香，绿意渐浓。初二语文组迎来了语文听评课活动。 5月20日，授课教师王宇飞，连维康两位老师进行了无生说课，初二语文教师开展了集体备课。群策群力，汇聚集体智慧精心准备此次听评课活动。 　　5月31日第二节课王宇飞老师讲授了韩愈的《马说》一文。 课堂上，王宇飞老师注重学生读文，译文的训练。学生们以极大热情沉浸其中，王老师教态亲切自然，语言干脆利落，熟练运用多媒体，师生互动较好。 　　第三节课，连维康老师讲授的是杜甫的《石壕吏》一文。 连维康老师给学生设置语境“穿越千年前与杜甫对话”。课堂中设计了两个问题：“我们看见了什么？杜甫做了什么？”教学环节紧凑，层层深入，在课堂中设计了表演课本剧的形式，引起发学生思考。课堂上学生参与兴趣浓厚，课本剧的表演能够辅助学生深入理解文本，此堂课体现了连老师深厚的文学素养。 　　6月3日，进行了评课活动。王宇飞老师，连维康老师进行了说课，明确自己的得失。 　　“ 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”各位听课老师积极探讨，畅所欲言，各抒己见，指出了两位老师课堂上的亮点和值得学习的地方，同时也为他们提出了宝贵的建议。 　　最后，孙校长为我们初二语文组教师提出了宝贵的建议。语文课堂应该是有争论的课堂，应该让学生参与进来。学习文言文和古诗，应该注重基础知识的学习，培养学生的语感。注重师生间的磨合，提的问题要简洁明了。教后要反思课堂：学生学到什么，我想让学生学到什么。要给大多数学生在课堂上说话的机会，对学生的评价要真实发生，哪里好，好在哪里，要有理有据，对学生的评价要有学习的深度，能带给学生深度思考，要注重全员学习，注重学生的成长，课堂上是否生成新的知识。然而评价过于简单，会对学生缺少激励性，要让学生参与进来，动进来，使语文课堂成为有生命力的课堂，创造力的课堂。 　　“教”以潜心，“研”以致远。在新课程理念，新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行，大胆创新，落实语文核心素养，为教育赋能，让我们的学生爱上语文课堂，在语文学习上收获更多。