幼小衔接我们在行动——文沁幼儿园幼小衔接

@crazy

从幼儿园到小学是孩子人生中非常重要的一个人生节点。 面对这样深入小学的孩子，家长欣喜与担忧的情绪交杂，欣喜的是孩子又长大了，担忧的是孩子能否适应小学的生活。 为此，文沁幼儿园特别策划——如何科学的幼升小一系列主题活动 一、什么是幼小衔接: 幼小衔接是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程。由于外在环境、教育内容、学习时间、学习方式等因素的不同，注定了幼儿园和小学之间本质的不同。孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。而家长也需要做好过渡期间的准备:调整好心态，调整教育方法，加强对孩子安全意识的培养，科学做好幼小衔接，让每一个孩子顺利走好迈入小学的第一步。 二、幼小衔接的重要性: 幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。 幼小衔接不当会造成孩子身体，心理和社会适应性方面的种种问题，身体上的不良反应是:孩子会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大;自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与小伙伴沟通。 三、幼小衔接“接”什么? 教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》中明确指出幼小衔接主要包括以下四大方面:一是身心准备: 如:向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。二是生活准备: 养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。三是社会准备: 会交往合作，诚实守规，有任务意识等。四是学习准备: 有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力。 四、幼小衔接怎么准备?(一)身心准备一了解小学，获得积极的情绪体验 身心准备是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。教师、家长需要帮助孩子:1.建立对小学生活的向往建议家长在家和孩子们多聊聊关于小学是事情， （二)生活准备——锻炼自理，培养良好的生活习惯 生活准备是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。在幼儿园阶段，教师、家长可以帮助孩子: 1.养成健康的生活习惯 建议家长配合幼儿园调整作息安排，提醒幼儿早睡早起、按时入园;同时以身作则，以规律作息影响幼儿。同时，在日常生活中引导幼儿养成良好的卫生习惯，如自觉洗手，不在光线过强或过暗的环境中读写画，连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过15分钟，注意用眼卫生等等。 2.提升生活自理能力 建议家长引导幼儿做好个人生活管理,提高自我服务能力。首先，可通过语言提示等方式，帮助幼儿逐步学会根据自己的需要喝水、如厕，根据天气变化和活动需要增减衣物。其次，为孩子提供专用的个人物品存放设备或空间，引导幼儿自己分类整理衣物、图书、玩具、学习用品等。最后，引导幼儿逐步树立时间观念。 4.培养良好的劳动习惯 建议家长鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动，如:摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长也需以身作则，分工做好家务劳动。同时，注意引导幼儿尊重生活中身边的劳动者，珍惜他们的劳动成果。 (四)学习准备一-激发兴趣，提高综合的学习能力 学习准备指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。1.呵护孩子的好奇心 好奇好问是非常重要的学习品质。家长切莫为此不耐烦，应守护好孩子的好奇心，接纳、鼓励他们对新事物的观察、思考和探究，及时回应他们的问题;并为幼儿提供充足的时间、丰富的材料，支持他们持续、深入地寻找问题的答案。 (三)社会准备——社交适应，增强自律的规则意识 社会准备指幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等，如:学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突;学习理解时间的长短、合理规划课间生活;通过游戏活动，树立规矩意识。1.扩展幼儿的交往范围成人需认识到社会交往对幼儿身心发展 2.保持活跃的学习动力 在日常生活中，不妨多为幼儿提供接触社会和自然的机会，让他们在真实的情境中培养听与说、阅读与反馈、理解与实践的能力，如:引导孩子做一些前书写准备，在看看、说说、涂涂画画中学习汉字的构成，或尝试用学过的数学方法解决生活中遇到的问题等。 　　幼儿园过渡的小学生活是孩子成长过程中一个重要转折点。 我们要根据每个孩子的个性特点，有针对性的做好各项衔接准备。 幼儿园、小学、家庭三方的携手努力下，孩子们一定能够顺利有序的度过幼小衔接的关键期。 未来的路还很长，老师希望你们未必一定要光芒万丈，但一定要温暖有光。