<p class="ql-block">为了落实新课标理念，加强我市英语教师之间的学习交流，提高小学英语课堂教学质量，2024年5月30日，我们聚集在沂水，开始了为期两天的英语“从课标到课堂”教学成果研讨会。</p> <p class="ql-block">看这满满当当的日程安排，实际上也确实很充实！</p> <p class="ql-block">开幕式里，亲子朗诵英文版《少年说》，让我眼前一亮。孩子超棒的英语口语表达，妈妈与之配合的完美默契。还有课间去转过四楼的英语角……由此可见，沂水二小的孩子们，英语素养普遍都得到了充分的发展。</p> <p class="ql-block">首先，来自沂水实验小学的马世莹老师，为我们带来了一节绘本故事课《The Tiny TV》，基于六下四单元Then and now。印象最深的一点，马老师善于通过提问来激发学生思考，打开学生的思维，而不是照着故事本身去灌输式学习。</p> <p class="ql-block">来自省教育科学研究院的杨璐老师，就新课标背景下的英语绘本阅读与主教材融合的教学建议为我们做了详细报告。十年改一次课标，课标是随时代变化，学情变化等而变化的。课标的重要性，不言而喻。</p> <p class="ql-block">第二天上午，来自北师大的程晓堂教授为我们带来了精彩讲座。关于英语学习活动观——在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新。关于主题引领下的英语教学——围绕主题设计教学目标；围绕主题设计教学内容，教学活动；以主题和内容为主线，以语言为暗显设计教学活动和教学环节；围绕主题将学生自身的知识，经验，情感与学习内容结合起来。印象最深的一点，不讲假话！作为一种语言的角度，英语是与生活紧密联系，表达生活的一种选择。而真实表达，学有所用，也是英语学习收获的一种表现。</p> <p class="ql-block">下午，来自临沂一小的陶娜老师为我们带来了五下六单元Work quitely!的第三课时Rules in the library，歌曲导入引出主题rules，顺势提问What's class rules？呈现临沂市图书馆的图片，通过问题What do you know about the library复习四个句型There are...It's... We can...No...，预热新知，引出情景。陶老师的文本处理非常细腻。通过问题What are the library rules？以及观看视频了解，接着教师又提问What rules do you hear from the video？以及呈现几组动图来深化学生对图书馆规则的理解，体现了学科核心素养的培养。</p> <p class="ql-block">来自益民实验小学的李静老师，为大家带来了五下五单元第五课时《Our animal friends》，也是非常精彩。李老师通过呈现一些动物图片，引出animals friends话题。呈现课本主情景图，提问What are they doing？引导学生用句型It's...ing.回答。呈Sarah和Robin的情景，提问What animals？后来，用句型I am...ing like a/an...将二者联系起来，非常巧妙。动物本身就是学生非常喜欢感兴趣的话题，记得课上有一个很活跃的男生，Act like a....为大家带来了欢乐。印象最深的是那个幻灯片呈现的动图——转动的地球上，有好多动物，就是这个地方的专属动物。还有李老师棒棒哒口语……</p> <p class="ql-block">“英”花绽放，“研”无止境。走在教研的路上，我们且思且行且成长，用行动推进，将教研活动落实，相信一定能促进教学质量的提高。</p>