探究课标理念，促专业化成长——滨州市美术九年级下册教材培训纪实

华墨

夏日已至，学履不停。为全面提升美术教育教学质量，提高教师解读教材的能力，打造实效、高效的美术课堂教学，全面了解、准确把握新课标的实质，滨州市教学研究室组织了“2024年中小学美术教材培训”,初中美术九年级下册课程培训专场安排在滨城区第七中学，在学校领导的安排下，我校全体美术老师有幸参加了本次培训活动。 会议主要内容 本次培训会议主要包括两项内容：1.观摩课堂教学。2.江西版初中美术九年级下册教材解析。具体会议议程安排如图: 观摩课的亮点 　　《独树一帜的建筑体系》一棵，邹平黄山实验初中李丽云老师通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析，让学生了解中国古代建筑的主要特色。又通过中国古代园林的典型实例的欣赏，了解中国古代园林艺术的主要特征。图片选择典型、美观，课件设计精美，课堂准备充分。 　　为了让同学们更深刻的了解古今中外的建筑差异、故宫的建筑格局等等，李老师在课后做了大量的准备工作。宏大的场面和故宫各个细节的展示堪称视觉盛宴！最后，李老师以一幅“断崖残環的建筑物图片，提问同学们的感受，以此引发学生更深层次的思考，并让学生再次回味老师在课堂上所讲的重点内容，拓展了同学们的知识面。 　　《多彩的生活》一课，阳信第二实验中学张秀玮老师通过多媒体展示现代艺术家的生活作品，引导学生认识到生活中的色彩变化和丰富性，进而培养学生对于色彩的观察能力。她设计了典型的问题，引发学生主动去思考和探究，并预设出学生的回答。然后通过观察图片，让学生了解明度、纯度高的颜色带给人的重量感和实在感。随着学生学习兴致的不断高涨，张老师顺势让学生分组讨论色彩的色相、明度、纯度、冷暖等方面的搭配带给我们的感觉及搭配方法。根据学生的回答再一一总结归纳。这样不仅打开了学生的思维，更激发了学生学习的兴趣。 赏评作品，共同学习 《多彩的生活》在进行第二课时，学生创作作业基本完成后，就进入到作业展示的评价环节。这是检验课堂教学效果的重要反馈环节，但很多的老师在这个环节上束手无策或草草了事。张老师采用“自评为主，互评与教师评相结合”的方法，选出最佳创意奖。找出其优点，并发自内心赞扬他们，同时指出某些不足，为今后学生的学习提供了参考意见。 《都市风景线》一课是九年级下册第四课的内容，属于设计·应用学习领域，我县赵健老师从欣赏城市环境中各种景观设计入手，像雕塑、电话亭、公交车站台、路边街灯、垃圾箱等等景观设计。一般学生对这样的课题往往兴趣并不高，因此如何创设教学情境、启动学生关注和兴趣是关键。赵老师尝试把枯燥的课本内容与我们博兴的城市风貌相联系，把地方资源拉进课堂，引导学生从观察生活开始，把教材转化为能很好获得情感体验的内容，更加符合初中生的认知水平。整堂课结构合理，逻辑思维强，讲解问题透彻明了，让在座的每一位老师都受益匪浅。 　　依据本课的性质及学生现有的水平，赵健老师还自制了精美的教学用具，采用启发──“引导法”，以实例为线索，充分利用看录象或图片的形式，不断欣赏，启发、归纳教学方法。运用多媒体、现场演示，优化课堂教学，提高课堂效率。并为不同层次的学生设计了难易不同的作业，这样多法并用，启发了学生保护环境的意识。真正把德育教育渗透到美术教学中。 课程教材解析 　　在教材解析方面：我县教研员闫若菲老师就《都市风景线》这一课，分别从教材、学情、教法、学法、教学设计思路、教学重难点等各个环节进行了详细的分析与解读，有梯度的教材解析让在座的老师深有感触和启发，他最后强调说：一个优秀的景观设计，不但要造型简洁明快，新颖别致，更要体现一个城市的人文精神，这既是重点，又是难点！功能与形式要有机的统一，设计还要与周围环境相和谐，要实实在在的让学生感受到人性化的设计理念，让学生明白保护环境、美化环境人人有责，要把德育教育渗透到整个教学过程中，这是老师应该做的，更是当下学生最需补充的营养元素之一。他的话引发了所有老师的共鸣。 　　邹平黄山实验初中的张亮老师说，初中九年级学生已经有一定的美术基础，对建筑有一定的了解，但对中国建筑体系缺乏深入了解。设计意识还没有形成，《独树一帜的建筑体系》是一堂建筑欣赏课，其教学目标就是让学生了解中国宫殿、佛塔、园林民居等建筑体系，而《多彩的生活》则是对色彩的色相、冷暖关系、明暗度等进行初步的探究，对色彩的理解由感性认知上升为理性认知，并具备一定的表现能力和审美能力。为更好地实现课堂教学效果，在课堂教学过程中需注意生活化、趣味性、实用性、操作性等方面的体现。要从“传递低水平技能”转变到以美育人，以文育人，特别要体现出美术课程的学科育人价值。 　　本次教材培训的意义与价值，就是能充分引导老师们去思考，反思新课标下美术课应该怎样去上，不同的课型应该如何去操作；在思想上、认识上要有哪些转变，这都为老师们打开了思路、答疑解惑，更对未来的教学给出了建议，指明了努力方向。意义深远…… 　　短短两天的培训时间，老师们收获颇丰，意犹未尽。“听君一席话，胜读十年书”，每个学期的教材培训，都是一次新思想的洗礼，是一颗启明星，指引了正确的方向，照亮老师们前行的道路。让老师们深深的体会到：美育是日复一日对孩子的心灵润泽，不是简单的“知识技能化”的美术课。行而不辍，思辨笃行，路漫漫其修远兮，吾将而求索……