关于小升初，家长和孩子要做哪些准备？

芳泉教育

孩子进入中学后，学习节奏将会明显加快，学习重点也将转移到培养孩子的思维能力和自主学习能力上，这将对孩子提出更高的要求。

小学过渡到初中是平台式的跨越，家长和孩子要在以下三个方面做好准备。

预习和复习

从初中伊始，家长就应该帮孩子维持好的学习状态，而良好状态的前提和基础，必然离不开良好的习惯和科学的方法。

进入初中阶段，学习的知识量成倍增加，如果还仅是凭着自己的好记性或临阵磨枪，肯定不能应对初中学习。因此，家长要帮助孩子建立起预习复习习惯。

不动笔墨不读书

对大多数孩子而言，通过“圈、点、勾、划”的方式读书，能强迫孩子把注意力放在所读内容上，自然有助于孩子专心沉浸在阅读中。

而且每本书中其实都有大量用处不大的内容，通过“圈、点、勾、划”的方式，孩子其实就是对书籍中的内容做了属于自己的初选，以后再复习或回看，就会更方便且高效。

准备错题本

家长还需要让孩子准备一个错题本，把每次作业和考试中的错误题型再抄一遍，然后定期加以练习、复习，直到牢固掌握。

另外，也可要求孩子经常将已学知识点抄记在本子上，从而做到既能进行复习，又系统掌握了所学知识，也能为期末的复习巩固奠定了基础。

专时专用的习惯

实际上，是针对时间进行管理。初中阶段，学习内容、任务陡增，因此，专时专用这个习惯就显得尤为重要了。

家长可以和孩子一起制定一个作息时间表，将学习、运动、休息以及阅读的时间商量、规划好，并附上对坚持遵守或一再违反的相关约定，然后打印并贴在孩子学习的地方，养成孩子管理时间的习惯。

培养孩子良好的学习习惯需要家长和孩子共同努力，家长定期检查、及时奖励、指导，都能帮助孩子尽快尽早建立起良好稳定的学习习惯。

手机管理

孩子的自我管理中包括：

◆ 时间管理

如凡事提前5-10分钟、遇事分清轻重缓急；

◆ 健康管理

主要是能坚持运动；

◆ 习惯管理，如作息习惯、阅读习惯，等等。

但是在这里，我们主要想说一说孩子的手机使用管理。

孩子升入初中，绝大多数家庭会为其配备自己的手机。因此，手机的使用与管理，是小升初孩子自我管理与家长作为监护人须关注的重点。

关于手机使用的管理，家长不能简单交给孩子自行管理、自我约束，或程序化地商量好一个口头约定就了事。

尽管青春期孩子在自控力上有明显发展，但家长想通过孩子一己之力对手机进行管理，不但为时尚早，而且不切实际。

三点建议

1. 频次与时长

每周学习以外的手机时间3次5次还是每天都可以使用，每次时长或每周总时长多少，可以根据孩子自律情况和具体用途共同商定。

但鉴于对视力的保护，每次时长不宜超过30分钟，另节假日可以适当增加。

2. 手机须宵禁

这一点特别重要，无论孩子的自律性有多强，晚上睡觉的时候，手机都要交给家长保管，这与孩子进学校手机必须上交是一个道理。

家长孩子坚持做到这一点，家长就不用担心孩子会无限度玩手机、手机依赖或成瘾。

3. 约定成文且上墙

家长和孩子商量好的约定一定要打印并贴在墙上。

约定中还要附有坚持执行或违反约定时的相关奖惩内容与措施，培养孩子的自控力与自律性。

情感和心理上的支持

孩子升入初一后，学习和生活中可能面临着巨大的压力，此时家长不要再盲目的对孩子施压，应该尽量给予他们更多的支持与信任，从情感和心理方面支持孩子，能增强孩子学习的信心。

比如多听少说，言语上多给孩子一些鼓励；或者每天给孩子一个拥抱、拍拍他的肩膀等，以此来传达家长对孩子的支持信任。

科学研究表明，当人们受到他人的赞赏时，自信心会增强，而人们的自信心增强的时候，机体就会放松，情绪变得乐观，血液的含氧量增加，大脑细胞获得的氧气就充足，进而进入兴奋和激越状态，这就是我们常说的大脑新能量。

新能量可改善脑细胞的活跃状态，产生良好的学习效果。

面对一个崭新的学段，七年级的第一个学期对孩子而言是非常关键的，家长孩子必须提前做好准备，帮他们早日适应小升初，打好中学阶段学习基础。