<p class="ql-block"> 太极文化历史悠久，博大精深，融汇了中国传统文化的精髓，是中华民族传统文化中的一枝奇葩，受到了世界各地人民的喜爱和重视。太极拳的特点是动静相汇，刚柔并重，既适合小学生好动的生理年龄特点，又能从小培养学生的意志品质。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步增强学生练习太极拳兴趣，在教学过程中采用多种组织形式，进一步满足学生心理需求，每种组织形式选出小组长，为了让小组长更好的协助老师给每位小组长颁发聘书，小组长的作用在课堂教学中发挥了重大作用。教师在课堂中只是一个组织者和引导者，更多的则是各小组长在课中起到的关键作用。</p> 友伴分组 <p class="ql-block"> 在课间活动时大多数学生会选择与自己关系较为密切的同学在一起进行练习，因此友伴分组可提高学生的学习热情，使每一个学生都可能体验到太极拳活动的乐趣。</p> 同质分组 <p class="ql-block"> 所谓同质分组，是指分组后同一个小组内的学生在体能和运动技能上大致相同。同质分组能增强活动的竞争性，符合学生争强好胜的性格，可以提高学生参与活动的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 通过课下辅导，讲述太极拳文化的魅力，让同学们更加了解太极拳功能和作用，从而进一步提高学生练习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在今后的教学中将不断完善课的组织形式，做好太极拳运动的传播者，不断提高学生学习太极拳的兴趣，让学生终身受益。</p>