龙都名师大讲堂英语学科培训(三)

Chao Yingzhou

清丰站 2024.06.01上午 　　2024年6月1日上午各位老师签到后，主持人刘燕老师请六塔乡初级中学、高堡乡初级中学、仙庄镇初级中学、古城乡初级中学、巩营乡初级中学的教师代表分别发言谈5月31日讲座的感想。各位老师认真细致的发言，激情四射！ 　　濮阳市第三中学的王彩琴老师是中小学高级教师、濮阳市优秀专家、濮阳市教学名师。曾获得全国优秀教师、河南省优秀教师、河南省师德标兵、河南最美教师、感动中原年度教育人物、濮阳市优秀教师、濮阳最美教师、濮阳市师德标兵等荣誉称号，被学生亲切称为“芹菜王”妈妈。今天中午王老师为各位老师们作师德报告《生活最小的点，教育最大的圆》。 　　王彩琴老师强调了教育家含义，教育家精神的六个方面共同构成了中国特有的教育家精神的重要内涵。这些方面体现了教育家对教育事业的理想追求、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心和文化追求。教育家应当以这些方面为指引，不断提升自身的素养和能力，为学生的成长和社会的进步做出积极贡献。只有具备这些方面的教育家精神，才能引领教育事业朝着更加美好的未来发展。 　　努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候真正能激励你，温暖你，感动你的，不是励志语录、心灵鸡汤，也不是励志的故事而是充满正能量的你自己。人生的旅途中，总有那么一段时间，需要你自己走，自己扛。 践行雷锋精神，带领学生做公益活动！！！ 　　(中场休息时，王彩琴老师的学生给王老师献上了一束美丽的鲜花。王老师热情的邀请她的学生与其他老师一起拍照留影。) 王彩琴老师对学生的家国情怀教育 　　王彩琴老师还把红旗渠精神搬到自己的课堂上，告诉自己的孩子艰苦奋斗、创造奇迹，成就自己！ 一声老师一生老师 2024.06.01下午 　　下午各位老师签到后，主持人刘燕老师请阳邵镇初级中学、固城乡初级中学、仙庄镇初级中学、大流乡初级中学的教师代表分别发言谈王彩琴老师师德讲座的感想。王彩琴老师的讲座让老师们重染教学的热情、激情！对学生的关爱以及家国情怀！ 　　来自于濮阳市第五中学的睢瑞星老师给我们做专题分享《基于核心素养下的英语教学评一体化课程设计与实践》，睢瑞星老师是中学高级教师，省名师，省骨干教师，省、市优质课教师，省、市学术技术带头人，市名师，市三八红旗手，市优质课教师，市优秀班主任，曾多次参与英语培训讲座。 　　睢老师通过几个视频，告诉各位老师在教学中，多用鼓励性语言会激励学生，让学生主动承担更多的学习任务！ 积极的鼓励才能推动教和学！ 　　出色的行为是需要提醒的，如果没人提醒你，出色的行为会打折扣。连着一个月不被赞美，你的出色就会退步。 赞美不等于评价，但它应该评价的底色。 核心素养与学段目标的辩证统一语言能力:基础要素文化意识:价值取向思维品质:心智特征学习能力:关健要素 教学方式 改变以测验和考试为主，忽视课堂评价的单一评价方式，构建一个素养导向、主体多元、形成性评价和终结性评价有机结合、形式多样的评价体系。日常教学要坚持“教、学、评”一体化设计与实施以评促学，以评促教，确保教学目标、教学活动和课堂评价的高度一致性。 注重“教一学一评”一体化设计 坚持以评促学、以评促教，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。注重发挥学生的主观能动性，引导学生成为各类评价活动的设计者、参与者和合作者，自觉运用评价结果改进学习。注重引导教师科学运用评价手段与结果，针对学生学习表现及时提供反馈与帮助，反思教学行为和效果，教学相长。坚持形成性评价与终结性评价相结🈴。 不可忽视作业评价的作用： ①每天的作业评价就是一个小的终结性评价。 ②课堂内容少而精，留出师生学生评价反馈的时间。 ③作业里问题反馈必须融入第二天的教学内容。（按组交作业，抽改） 　　睢老师讲完后，双庙乡初级中学、大屯乡初级中学、纸房乡初级中学老师分享听课感想。 　　最后，闫占民校长祝各位老师Happy children's day！在教学上没有爱，就没有教育。