教育本质就是一个灵魂唤醒另一个灵魂

清平

六一儿童节讲两个故事：❤️1⃣今天陪孩子们过了六一，下午“美食品鉴会”，等我进教室时，讲桌上已经摆满了孩子们带来的零食：钙奶、果冻、苹果、糖、还有孟同学给的一杯“茶百度”，我说“孟同学自己家店里的，挺好喝”，接着就被孩子们瓜分了，免费给孟同学家做了广告；另外桌子上看的最真切便是这位同学的“蛋糕”………一切零食，就像妈妈给我的评价“和吃的有仇”，对于我来说除一日三餐外的其他吃喝没惦记的。孩子们的心意领了，讲桌上的零食一一还给孩子们，唯独留下这一份： 让我“恨铁不成钢”的男孩 常常批评他，因为学习不用心。“你看，上课又走神。想啥呢？”“你看，今天的字又写成啥了？”“你看，今天的听写又错了多少？”……刚转来时，还一天和同学发生矛盾，总是对他有太多的指责和教训。孩子的妈妈很好，爱孩子但不护犊子，经常和他说：“你有一个多好的妈妈，为啥就是不知道用心学习呢？” 总之吧，一直给孩子那么多那么多否定，却很吝啬对他的表扬。顶多说“这个学期听写生字有进步。”“最近做作业积极不少，努力。” 昨天布置让孩子们为今天的“美食品鉴会”做准备，他立马就说：“我要给樊老师和数学老师带一个蛋糕。”当即一股暖流涌上心头，因为孩子对我们的那份惦记、那份心意……同时一股自责之情意味悠长……昨天下午第一节课语文，第二节体育课，孩子们都出去了，他迟迟没出去，我说：“裴明炫，来和老师批作业吧。”（忽然之间想到的主意，因为他生字每次听写错的多）他不可思议地惊愕着，“相信自己，能行，连个生字也批不了？”我鼓励到，“但老师有个要求，批几本下来，把这几课生字全记住。”他又面露为难不开口，“相信自己，批上几本，还记不住几个生字，能行。”说完，孩子拿着红笔坐到我对面，“老师，来我拿一本你批过的。”坐在那，极其极其认真地批了起来。批完之后，回到座位一本正经地完成自己的作业，“不下去了？”“不下去了，我要做完。”等到上操的时候，“老师，我快做完了。”难得的积极和主动，真的很喜欢。 今天的美食品鉴会，当我给孩子们录像时，他们争先恐后喂我一块西瓜、一块寿司、一块泡芙……被暖暖的爱意包围着，盛情难却，吃了一小块西瓜和甜瓜，对孩子们说：“大家吃吧，老师真的除了三顿饭，没啥爱吃的东西。”这时，裴明炫抓过一把瓜子，“老师，吃这个，这个你肯定爱吃。”瞬间我又惊到了，真的，要说最爱吃的零食就是瓜子，三餐之后总要嗑几个瓜子。我接过孩子的瓜子，装到口袋“还是裴明炫懂我，这个我得收。”说完，嗑起了瓜子，把孩子们逗笑了。 孩子暖心的一句话，一个举动能让自己内心波澜好多日子，更能让自己的观念颠覆，亦如裴明炫……那次家长会上，曾和家长们说：“数子十过，不如奖子一长。”然而这何尝不是说给我听的？那在平时的教育教学中，是什么原因让我吝啬了对孩子们的表扬呢？是无知、是没耐心、更是没有智慧。不能静下心来去认真倾听孩子内心的想法；不能弯下腰去多让孩子品尝鼓励的力量。很多时候还美其名曰咬牙切齿地对这些孩子说：“唉，真是恨铁不成钢。”在雅斯贝尔斯的作品《什么是教育》中谈到：Education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul。教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 真是这样，自己一句暖心的话，一个暖心的举动，同样会让孩子内心波澜好多日子，也会让孩子观念颠覆，甚至更会改变孩子一生…… 那个“不可挽救”的男孩 ❤️2⃣早上的活动结束，到了接送点，一个男孩在妈妈面前掉眼泪，询问咋了？才听同学说，大概就是因为玩来输了，不服气。当时虽然脸上流着两行泪，但他那不服气的眼神和我在课堂上批评他时显露出的神情真是如出一辙。没和他多说，我就回家了。在孩子情绪不稳定，甚至盛怒的时候，对他说服教育、批评教训无异于火上浇油。所以先让孩子妈妈带回家教育吧。 赢得起却输不起，这就是两年来通过桩桩件件事给他的总结。这个孩不是个省心的孩，常常因为他顽皮淘气、惹是生非，严厉批评，狠狠教育。前段时间在社团里还和别班孩子发生冲突，进行了严厉批评。之后学习更不用心，上课不认真听，作业不认真做，要是说他训他，他就会用那不服气的大眼睛瞪着你，一度觉得他真是不可挽救。 中午来了，一一送还孩们零食时，有两个零食问是谁的？他说：“老师我的。”看他已经高高兴兴了，赶快把今早上的事说说吧。把他叫过来，“今早上自己错了没？”“错了。”我没让他再和我讲述事情经过，我只和他讲：“孩子啊，自己是男孩子，是男子汉，长大是要成为真正男人的。一个男人最应该拥有的是大胸怀，大格局，这样才能成才。如果老为一点点芝麻绿豆大的小事和别人斤斤计较，总是算计眼前的这点得失，这是作为一个男人最没出息的表现。记住一句话：比大地更宽阔的是大海，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。一个男人的胸怀要比天空更广阔。知道不？”不知道我的这番话对他将来有没触动，单单今天我的嘚啵嘚啵一顿输出，“芝麻绿豆大”“大胸怀”一顿比划，他是在频频点头，那不服气的小眼神荡然无存———眼眶红了进而眼泪溢满眼眶。这番话他听进去了，也许好久以来孩子太需要老师这样弯下腰来对他劝说和教育了。顿时觉得我先前的那个认知“这个孩子没救了”是在自己打自己的脸。此时心中又默念“教育的本质就是一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 一个节日，两个孩子，一群小可爱，万般触动…… 一个教育工作者，终其一生我们最重要的角色那便是——灵魂的摆渡人！ 做好几十个孩子的灵魂摆渡人道路虽难且长，但也应尽力不在孩子们宝贵的小学时光中留有遗憾。