<p class="ql-block"> 教育的质量说到底还是教师的质量。英语入门能遇见一个好老师是孩子人生成长最大的幸事。</p><p class="ql-block"> 清明节前回到老家与英语老师们就入门英语教学进行了深入探讨。每一个学生就是一本丰富的书，一个精彩的世界。教书育人，我始终认为教书必须服务于育人。不是教材写着什么就教什么。你和你的学生也要成为最好教材的组成部分。知行合一，把书教活，针对学生的实际情况大胆取舍教材，甚至要编出适合你自己和你的学生共同的教材。具体来说，你带多少孩子，就有可能“编出”同样数量代表不同层次学生的教材，真正做到“因材施教”。</p><p class="ql-block"> 英语学习分四个阶段，每个阶段都有自己的特点。第一阶段是3-6年级，第二阶段是7-9年级，第三阶段是高中学习，第四阶段是四六级。前两个阶段属于英语入门阶段，尤其3-6年级是英语启蒙阶段，特别需要老师的精心呵护。孩子刚刚接触英语，对英语学习充满好奇，只有教的法子对路学的法子，那么学才能乐趣无穷，会让孩子乐此不比、欲罢不能。启蒙阶段没有考试压力，孩子们边玩边学，做做游戏，唱唱英文歌曲，动感教学很有感染力。这一阶段重要的是基于语音规则的学习，训练发音肌肉，探究英语拼写的基本规律，找到适合自己的学习方法，进而形成良好的学习习惯。说实话，这一阶段自然拼读法非常有效，参考汉语拼音教学方法，每天抽出十分钟完全能轻松学会10个单词。高声朗读，不断训练发音，就能达到会读、会写、会说、会用，根本不需要死记硬背单词。举个例如，我们可以这样学习以下单词： </p><p class="ql-block">① a一个---age年龄---page页码---wage工资</p><p class="ql-block">② day天，日---bay海湾---pay支付---may可以---way方法，道路</p><p class="ql-block">③pay/paid支付---pain疼痛---rain雨---gain获得---train火车，培训</p><p class="ql-block">④god上帝---dog狗---log圆木,日志---blog博客---blogger博主</p><p class="ql-block"> 不要急着教，让孩子认真观察，这几个英语单词构词和发音到底有什么相同和不同点？在没有人帮忙的情况下怎么突破？第①组词，a就是发字母的读音，age多了一个orange的尾音，page就多了一个汉语拼音声母p, wage是p变成w。不需要专门的音标教学，孩子结合字母读音和汉语拼音声母表就能很快读对这些单词，会读会写快速记住单词。然后让同学们继续观察，发现①②③组词发音都有a字母的读音。说明英语跟汉语拼音完全不同，同一个音是不同的字母和字母组合发出来的。最后让孩子高声朗读并记下这些单词。在学习过程中，为了学习趣味性和有效性，我们可以想象一个八岁的男孩，每天读十八页英语，就相当于为家庭挣得八十元工资，多么了不起的盖茨比啊！然后脱口而出下面的句子：</p><p class="ql-block">I am a boy aged eight.</p><p class="ql-block">我是一个八岁男孩。</p><p class="ql-block">I read English eighteen pages a day.</p><p class="ql-block">我每天读十八页英语。</p><p class="ql-block">I win a wage of eighty yuan a day.</p><p class="ql-block">我每天（为家庭）挣了八十元工资。</p><p class="ql-block">这样学习是不是很开心呢？</p><p class="ql-block"> 关于第④组词，god, dog, log, blog, blogger。只要教会dog就可以让孩子们自己拼读。为了学习的趣味性，还可以这样想象：孩子们，当你们突然遇看到一只藏獒一样的大狗向你跑来，你们会怎么样？英国小朋友很害怕，就会脱口而出下面的句子：</p><p class="ql-block">Oh, my god! What a big dog!</p><p class="ql-block">啊噢，天哪。这么大的狗！</p><p class="ql-block">你想到对付的办法：</p><p class="ql-block">I need a log.</p><p class="ql-block">我需要找一个圆木棍子。</p><p class="ql-block">I will drive the dog.</p><p class="ql-block">我要把狗狗赶走。</p><p class="ql-block">最后，你赢了。</p><p class="ql-block">Oh, I win.</p><p class="ql-block">喔，我赢了。</p><p class="ql-block">I will keep a log.</p><p class="ql-block">我要记日志。（记录下今天惊心动魄的一幕）</p><p class="ql-block">I will post the blog.</p><p class="ql-block">我要发博客。</p><p class="ql-block">Now I am a blogger.</p><p class="ql-block">我现在是博主。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 经过4年的学习，许多小朋友英语有了一定的基础，7-9年级的英语学习就可以拔高一点。现在就需要结合构词法知识和词性来教学单词，10分钟可以轻轻松松记住20个以上单词。例如，我们可以用这样的方式教学以下单词：</p><p class="ql-block">an一个---and和---band乐队---land陆地---sand沙---stand站立---grand祖辈或孙辈---grandma奶奶---grandpa爷爷---grandmother祖母，外祖母---grandfather祖父，外祖父---grandson孙子---granddaughter孙女---great-grandmother曾祖母---great-grandfather曾祖父---great-grandson重孙子---great-granddaughter重孙女。</p><p class="ql-block"> 又如下面这些词，先学会同伴mate,就可以快速学好后面的词。</p><p class="ql-block">mate伴，伙伴---classmate同学---schoolmate校友---desk-mate同桌---roommate室友---teammate队友---workmate工友---playmate玩伴---housemate住同一栋房子的伙伴---soulmate灵魂伴侣---intimate密友，知己---checkmate将死，输棋---running mate竞选伙伴---helpmate助手---seatmate邻座乘客。可以是同义词归类，也可以是反义词归类，最重要的是按照事物的类别归类记忆，如学习用品、人体部位、颜色、天气、物质名词、抽象名词等。</p><p class="ql-block"> 给初一老师的一点忠告：面对新初一，不要一刀切，不要简单化。新初一同学来自不同的地域和不同班级，英语基础完全不同。有的同学一口流利的口语，掌握了七八百英语词汇，而有的还是零基础，没掌握几个单词，甚至对英语学习很抵触。你需要做的就是缩短差距，最好的办法就是分层教学或复式教学，在同一课堂，分组学习，让不同的学生都有收获。对后进生需要多关注，重新激发学习兴趣并教会自然拼读。老师利用10天左右的时间集中强化训练，让孩子们掌握自然拼读法，孩子们不但会学得轻松，而且也有大量时间去阅读，他们的语言应用能力和考试成绩也会自然提高。我在大研中学教过六年初中，采用这种方法，效果确实不错。让孩子保持强烈的求知欲望和好奇心，形成良好的学习习惯，孩子们将来到了高中也能轻轻松松。教就是为了不教，自然拼读就是培养孩子们的自主学习能力。</p><p class="ql-block"> 喜欢自然拼读教学法的朋友，可以拨打13988844848联系我。</p>