以“数”启思，以“赛”优教——拉仁镇中心学校2024年信息技术与学科深度融合暨数学资源应用展示交流活动

都安瑶族自治县拉仁镇中心小学

暮春渐远初夏来，最美人间五月天。为落实“双减”政策，以新课标引领教学，进一步推动我校课程改革，促进我镇教师专业成长，提高课堂教学质量，给老师们提供互相学习、展示交流的机会。5月28、29日在拉仁镇教育党总支的引领下举行了2024年拉仁镇中心学校信息技术与学科深度融合暨数学资源应用展示交流活动，拉仁镇中心学校校长韦俏燕同志莅临课堂听课，各校教师代表现场观摩了此次活动。 一节节优质课既是教师的匠心之作，也是师生共同谱写的新篇章。参赛的十位教师们将自身专业素养和个人教学风格相结合，诠释了独特、精彩的课堂教学。让我们一起来领略教师们的风采吧！ 学赛课磨砺竞芬芳 ①《认识年月日》 　　张天煜老师执教的是三年级下册的《认识年月日》一课，教学设计有新意、课堂氛围活跃、导入环节趣味性强。先让学生在学习单找每个月天数，再到记忆每月天数的方法，逐步引导学生总结规律。练习环节利用生活中的实际问题使学生感受到数学与生活的密切联系。 ②《百分数（2）折扣》 　　韦佳金老师执教的是六年级下册的《百分数（2）折扣》一课，与其说是一节数学课，倒不如说是一节生动的生活课，因为“折扣”一题无时无刻不影响着我们的生活，课堂中创设的生活情景也与生活息息相关，相信通过本节课的学习，同学们已然学会了精打细算，理性消费，不再为名目繁多的促销广告而发愁，做到学以致用。 ③《图形的轴对称》 　　蓝蓓蓓老师执教的是四年级下册的《图形的运动（二）——轴对称》一课，课堂环节紧凑、重点突出，以判断是否是轴对称图形，复习轴对称图形来感知对折，与后续翻折建联，通过折一折、描一描、画一画等活动，在探索对折和翻折的过程中深入认知轴对称的运动本质，理解对称点的连线和对称轴的关系，以及对称点到对称轴距离的关系，从而通过找到对称点能画出整个轴对称图形，培养了学生的动手实践能力，发展了空间观念，培养了审美观念。 ④《分数的产生及意义》 　　韦敏华老师执教的是五年级下册的《分数的产生及意义》一课：以看成语猜分数导入，通过各种举例引导学生用数学语言概括分数的意义，并且进一步理解分数的意义。层层递进的思维活动引导学生深度学习并理解单位“1”的内涵，充分提升了学生的推理能力、归纳概括能力、数学语言表达能力等。 ⑤《找规律》 　　张天柱老师执教的是一年级下册的《找规律》一课。以游戏导入，教学设计的非常自然且巧妙。在新知部分以小旗的规律让学生展开讨论，引导学生发现规律，再深挖找规律的方法：确定起点，做到“读——找——圈——说。学生应用新知发现小花、灯笼、小朋友的规律。在整个新知讲解过程中对学生表达能力和学习能力给予了肯定。老师总结规律后又提炼了找规律的方法。在巩固练习环节，习题由易到难，在生活中发现规律到手势舞活动中找寻动作的规律，让学生再次感受到规律无处不在，又把知识还原与生活。 ⑥《认识人民币》 　　岑正辉老师执教的是一年级下册的《认识人民币》一课，以学生学习习惯为落脚点，激发学生独立思考和合作学习的热情，引导学生感受货币文化的艺术之美、源远流长，渗透爱国主义思想教育；在模拟人民币的体验操作中通过分类的思想了解人民币之间的关系、体会人民币与生活的联系培养数感；在倾听交流中感悟有序思考和表达的数学方法。 ⑦《数学广角一一推理》 　　苏柳仁老师执教的是二年级下册《数学广角一一推理》一课。苏老师以游戏“猜一猜”导入新课，让学生初步感知推理，再启发学生审题时先找关键信息，“能确定的先确定，能排除的先排除”。让学生体验推理过程，理解逻辑推理的含义，再总结出不同的推理方法并应用于解决问题。 ⑧《图形的轴对称》 　　石如小老师执教的是四年级下册的《图形的运动（二）——轴对称》一课，通过让孩子们自己动手操作和在书本上画消失的另一半，是对轴对称本质特点数学化认识的过程，理解轴对称图形的性质；对称轴是轴对称图形“脊柱”，是判定孩子们是否画对的标尺；为了让学生更好的掌握轴对称图形的特点，在找点、定点的过程中，冯老师将课堂交还给学生，学生第一次的自主操作还不能掌握画轴对称图形的要点，石老师通过课件演示并加以讲解画轴对称图形的步骤。 ⑨《认识东西南北》 　　蓝方淑老师执教的是三年级下册的《位置与方向（一）——认识东西南北》一课，通过创设户外迷路该怎么办，引发学生思考，从而引出方向的认识。通过介绍美丽的学校带领学生们认识东西南北，课堂上通过趣味小游戏、自主探索、小组讨论等方式，让学生知道了面向哪时，东、西、南、北分别是什么方向。让学生在游戏与体验中掌握了相关知识，充分体现了学生的自主性。 ⑩《认识面积》 　　蒙妹老师执教的是三年级下册第五单元《认识面积》一课，蒙老师在教学设计中充分运用小组合作，通过动手实践、操作验证，在相互启发、相互碰撞中形成多样化的比较面积大小的方法。学生在全面、主动地参与学习过程的同时，也受到数学思想方法的熏陶，培养了思维的灵活性，让不同的学生在数学学习中获得不同的发展。 听评课交流促成长 　　“教而不研则浅；研而不教则空”，只有教与研完美结合，才能达到教学的最高境界。 首先是拉仁镇中心学校校长韦俏燕同志做了精彩点评，同时也给全体数学老师指明了以后的方向： 1.引导学生从课堂走向生活，让学生体会到数学与生活的紧密联系。注重培养学生用数学的语言表达现实世界。在计算方法教学时，引导学生去思考、表达，让学生真切地感受到数学来源于生活，生活离不开数学。 2.要关注全体学生。要用心倾听学生的声音，课堂上多给孩子们展现自我的机会，多一些耐心和关注。 3.教学相长。只有通过不断地学习新知识，研究新问题，才能丰富自己的专业知识，提高自己的教学能力，做到真正的“教学相长”。 　　再次，索潭小学校长陆贤同志充分肯定了每节课都注重生活情境的创设、关注学生的问题意识、注重学生自主探索、学生合作交流与动手实践相结合等优点，也对课堂学习中存在的不足进行了指正，引导老师们在备课时思考如何在内容完整时兼具亮点、情境创设是否可以使学生身临其境甚至一境多用、如何突出个人优势、如何让教学评价更有针对性等问题。 　　最后，拉仁镇中心学校蓝政主任向老师们介绍了相关的经典教学视频，结合我们的教情学情进行教学，对于如何上好一堂精彩的小学数学课，在选择教学内容、怎样备课、各环节设计、磨课等整个流程做了详细探讨。 颁奖时刻 　　百舸争流展风采，新荷初绽竞芳菲。10节各具特色的高效数学课堂，为数学教学起到了良好的示范，展现新时代教师的新风采。比赛结束当天，综合10位选手的表现，评出了一二三等奖，即一等奖：岑正辉；二等奖：韦敏华、张天煜、蓝蓓蓓、张天柱；三等奖：石如小、蓝方淑、苏柳仁、蒙妹、韦佳金。 　　课时尽而意无穷，赛虽止而思未休。教育是一场智慧与温暖的修行，唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会坚守初心。通过本次赛课活动，又一次助力老师们带着满满的收获瞄准目标，带着期望继续前行，在教研这条路上一路前进，一路摸索，一路成长，不忘初心，扬帆远航。 —————·ＥＤＮ·—————策划：拉仁镇中心学校编辑：唐丽珠摄影：唐丽珠罗琪审核：拉仁镇中心学校