“语”你同行 “文”以致远

英才小学吴慧娜

英才小学语文精品课展示 　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉前后为师。为进一步加强教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭语文课堂教学的基本功，2024年5月29—30日，滑县锦和街道英才小学全体语文老师开展了“精品课”展示活动。 李先广副校长为此次活动提出要求 　　曹慧老师展示的是口语交际课——《劝告》，曹老师以当下小学生玩烟卡这一热门话题引入，使得学生热情高涨。结合学生的年龄特征，紧扣劝告的训练要点，通过图文、情境模拟和课堂评价等多样的形式，为学生搭建了清晰明朗的导学支架，营造了轻松愉悦的交流氛围，激发了学生口语表达的兴趣，锻炼了学生口语交际的能力。 　　陈林杰老师展示的是口语交际课——《打电话》，陈老师的课堂紧紧围绕打电话这一内容进行教学，在具体的情景中开展交际活动。通过一系列丰富、灵活的教学，让学生学会了流利表达、学会了认真倾听、学会了文明与人沟通、合作。以人为本，全员参与。始终把学生当作口语交际的主人，营造现实情境，积极为学生提供自我表现机会。 　　张华老师展示的是口语交际课——《推荐一部动画片》，课堂伊始设计了看图片猜动画形象的活动，激发了学生的学习兴趣。设置了“动画片推荐大会”的情景，相继进行同桌练习、小组交流、全班展示、互动评价。教学紧凑有梯度，帮助学生在有趣、活跃的课堂氛围中，紧扣说和听两方面的要求，进行口语交际的训练。整节课遵循“教—学—评”一体化的理念，以学生为主体，尊重学情，顺势而导；学生在真实的交际情境中，借助多重支架，提升了语言运用能力。 　　刘晓光老师展示的是口语交际课——《我们都来讲笑话》，刘老师以一个笑话视频导入，创设了轻松愉快的课堂氛围，极大地调动了学生参与课堂活动的积极性。而后通过“选讲评练赛”贯穿整个课堂，明确注意点后出示学习任务，让学生选择一则笑话自主练习，小组分享，最后推荐组内最佳上台展示。并对学生讲的笑话进行分条细化评价，指向清晰，学生点评有据可依，并牢牢掌握了讲好笑话的关键。 　　曹利华老师展示的是口语交际课——《自我介绍》，这节课，曹老师以“介绍老师”导入，明确自我介绍的要求后，创设了“结识新朋友”、“接站”、“面试”三个不同的具体情境，组织学生讨论交流。曹老师指导学生明晰交际身份，确立交际对象，交际目的以及交际的要点，让学生在实践和体验中展开了互动与交流。在活动过程中，采用多种形式让学生练习自我介绍，并出示星级评价量表，在评价中，学生不断调整完善自我介绍的内容，口语交际的能力于无痕中不断提升。 　　李羽老师展示的是口语交际课——《即兴发言》，课堂伊始，李老师出示一段校园采访视频“应不应该带手机进校园”，通过对这一热门话题的讨论，明确了即兴发言的要求。创设毕业典礼发表感言的情景，教会学生条理清晰、突显重点的去发言。李老师抛出问题，创设情境，通过小组合作交流，让同学们练习即兴发言，围绕“欧阳书院”、“道口烧鸡”等话题进行的即兴发言精彩纷呈，迸发出的精彩瞬间令在场的老师频频称赞。 　　随后，各年级组老师积极发言，从教学设计和学生实情出发，对执教教师课堂中优秀的表现给予肯定，谈及自己从中的收获，同时也针对不足的地方，真诚指出并给予恰当的建议。 教导处李鑫副主任为此次活动做总结 　　“民生各有所乐兮，余独好修以为常”这是屈原数千年前的吟诵，时至今日，教师依旧以教为乐，以学为常。“师者，所以传道授业解惑也”这是韩愈穿越千古的解答，流传至今，教师仍然传道授业，不敢怠慢。心中有爱、脚下有路，相信我校的语文教师们在不断听课、磨课、评课、改课中能不断提升自己，在专业化发展的路上春光无限！