课程缘起 <p class="ql-block"> 猝不及防的相遇： 随着完整儿童活动课程小班下学期《春天里》主题的开展，孩子们在寻找春天的过程中对各种各样的花表现出了浓厚的兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陶行知老先生说过：“生活即教育。”《纲要》中也指出：“幼儿园的教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”于是借此机缘，我们就以百花为线索开展了“花花世界”主题班本。希望在本次活动中，通过各种丰富有趣的活动使幼儿进一步了解“花”，让幼儿在了解的过程中，增长知识，收获快乐。</p> 课程脉络 课程实施 一、识花 <p class="ql-block"> 孩子们在户外寻找春天的过程，认识了一些常见的春天里的花儿，她们回到班级后兴奋地与同伴们分享自己找到的美丽花朵。</p> 1、幼儿园里寻花 <p class="ql-block"> 孩子们对花兴趣浓厚，于是我们在幼儿园里寻找，一起来看看都有哪些花儿呢？</p> <p class="ql-block">向阳花</p> <p class="ql-block"> 三角梅</p> <p class="ql-block">栀子花</p> <p class="ql-block">油菜花</p> <p class="ql-block">小野花</p> <p class="ql-block">蒲公英花</p> <p class="ql-block"> 哇！好多的花，这也太漂亮了。</p> 2、一起来投票 <p class="ql-block"> 识了这么多的花花，你最喜欢哪一朵呢？ 让我们来为心爱的花花投个票吧。</p> 投票现场 <p class="ql-block"> 投票现场议论纷纷，每个人都为自己喜欢的花朵投上一票。</p> 二、闻花香 <p class="ql-block"> 随着活动的进行，孩子还自发从家里带来各种鲜花,一起来闻一闻、说一说，这些花的味道。在看一看、闻一闻、说一说中，增加了对花香味的认识。原来不同的鲜花，它们散发出来的香味也是不一样的。</p> <p class="ql-block"> 在认识各种各样花的过程中，有孩子发现有些花儿好香，而有些花几乎闻不出什么特别的味道。那么，我们身边哪些花是有比较明显的味道呢？</p> 三、赏花美 <p class="ql-block"> 瞧着孩子们的讨论，于是我们发动孩子去美工区利用颜料、棉签、超轻泥等多种活动材料支持孩子们选择，以绘画、手工等多种形式将美丽的花留在我们班级。</p> 区域自主-涂色篇 区域自主-粘土篇 春色满园 作品分享 <p class="ql-block"> 粘土作品</p> <p class="ql-block"> 填色作品</p> 四、品花茶 <p class="ql-block"> 泡一泡</p> <p class="ql-block"> 闻一闻</p> <p class="ql-block"> 尝一尝</p> 老师有话说 <p class="ql-block"> 在与花共舞的季节里，孩子们用心灵感受美，用双手创造美，他们乐于进行简单的艺术创作活动。其间，他们抒发内心的情感，感受用艺术与别人交流的喜悦，从而获得了精神上的满足。一种因自我肯定而产生的愉悦感由此泛化到生活的其他领域，转化为自我发展的内在动力，进而调节自我行为，完善人格，获得和谐发展的最大可能。</p> <p class="ql-block"> 本次课程通过健康、语言、社会、科学、艺术五个领域引导幼儿了解认识“花，并通过美工区、阅读区等区域进一步丰富和补充幼儿对“花”的认识，将课程与生活结合，将课程与游戏融合。在《花花世界》班本课程开展过程中，师幼共同体验“花”的秘密，认识了解常见花的名称及花的特别用处，进一步感受花带给大自然和人类的美丽，萌发幼儿保护大自然的意识。</p>