跨学科之界融数学之理——《2024年吉林市小学数学教师教育教学技能提升培训》跨学科主题学习阶段成果展

赵天凤

携一缕初夏暖意凝一份教育光热赴一场跨学科之约 　　为全面落实立德树人根本任务，强化跨学科协同育人功能，促进跨学科教与学方式变革，提升学生跨学科核心素养，促进教师间先进教学方法和经验的交流， 2024年5月27日，《2024年吉林市小学数学教师教育教学技能提升培训》跨学科主题学习阶段成果展示活动在吉林市丰满区东山实验学校金丝柳报告厅拉开帷幕。 　　参加此次活动的有吉林市教育学院小学研训部的胡靖老师、丰满区教师进修学校的肖淑华校长、韩慧副校长、东山实验的王晶书记、朱航校长、还有各县市区的教研员、业务校长以及骨干教师，本次活动由吉林市丰满区教师进修学校兼职教研员宋虹姝老师主持。 观摩赏跨界之美 　　吉林市丰满区第二实验小学校的曲海霞老师和吉林市丰满区东山实验学校小学部的董俊老师先后为我们呈现了各具特色、精彩纷呈的数学跨学科活动课堂。 　　曲海霞老师对《我的春游我做主》这节课进行了课前说课和课堂展示。从背景与确立、目标与任务、设计与实施、评价与反思等几个方面对本节课进行了介绍。通过对数据收集、整理、比较、分析，学生在探究中发现各要素之间是有联系的，随着新问题的产生不断优化和修改方案，发展学生统筹规划的能力。 曲海霞老师执教的这节课当中，各小组汇报探究进度，完成进度卡填写，明确待解决的问题，从而思考对预算和活动应有怎样的安排，如何合理安排春游活动。小组进行合作探究，设计活动流程。通过交流与讨论，明确课下探究内容。 　　董俊老师《跟着节气学数学》主题学习活动案例分享让人眼前一亮。她从主题背景分析、学习目标设计、学习主要过程设计、具体开展过程、特色说明等几个方面进行阐述。冬至的知识包罗万象，包含天文、地理、历史、语文、数学、物理等学科知识，教学时可以将多个学科的知识和技能有机地结合起来，培养学生的综合能力和跨学科思维。学生不仅可以从多个维度了解冬至的含义，更能帮助学生开拓视野，拓宽知识面，提高综合素质，增强民族自豪感和文化自信。 董俊老师和三年七班的孩子为我们展示了《饺子中的数学》一课。这节课在第六课时《冬至饺子我来包——调查》的基础上，学生汇报一至六年级学生喜欢吃的饺子馅和能吃的饺子个数两个方面的调查结果，通过对数据进行计算和分析，作出相应的决策判断，并学习包饺子。这节课学生不仅能学到数学知识，吃到自己包的饺子，而且体会到数学知识对于实际生活中进行决策判断的重要性。学生的运算能力、数据意识、应用意识等数学核心素养得到强化。 引领明跨界之法 　　吉林市教育学院胡靖老师给予这两节课高度评价，从“为什么、怎样做”两方面对小学数学跨学科主题学习阶段成果展示活动进行了总结和指导，指出跨学科主题教学要坚持学科立场、要有跨学科整合的视野和思维。胡老师对跨学科主题学习的内涵进行了阐述，提出要“树立跨的意识”“寻找跨的内容”和“丰富跨的形式”，将跨学科主题学习融入常态的教学当中。学习活动要建立在真情境、真任务、真探究上，让学生在思考中提出困惑再解决问题，从而发展学生的发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 　　在2022版课标理念指引下，我校数学团队将在数学跨学科课程开发方面进行大胆尝试，将数学与多个学科有效融合，让学生感受到数学在生活中的广泛应用，促进教与学方式的转变和核心素养落地，为提升学生综合素养深入研究，笃行不怠。 数学之美，美不胜收，唯放眼观之；数学之妙，妙不可言，唯与其交融。教有所得，研有所获，聚力前行，再启征程。