<p class="ql-block"> 本学年度，本年级全体师生开展了“书香漫校园之整本书阅读”活动。经过一学期的开展，总体上取得了一定的成效。每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好地将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，在实践中不断地总结经验，现将本学期整本书阅读活动做一小结：</p><p class="ql-block">一、课外阅读的时间得到了保证</p><p class="ql-block">1.校内每周三带领年级学生去图书馆进行70分钟集体看书。</p><p class="ql-block">2.班级内利用图书角，随时阅读。</p><p class="ql-block">3.回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记。</p> <p class="ql-block">二、阅读内容上得到了落实</p><p class="ql-block"> 充分发挥了班级图书角的优势。每个学生每月按计划阅读学校图书馆提供的儿童读物，这学期共读了《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》《列那狐的故事》，个别班级还完成了《骑鹅旅行记》《鲁宾逊漂流记》。每周阅读课与同学们进行阅读交流，孩子们收获很大，很好地激发了阅读的兴趣。他们还自由读了自己喜欢的课外书，老师检查后可以登记在阅读卡上，作为阅读成长资料。</p><p class="ql-block">三、较好地为学生提供了阅读交流和展示的平台。</p><p class="ql-block">1.生生共读。课外阅读是一种独立的研究形式，在学校，我们鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少10分钟的阅读，做好读书笔记。每人每周至少一次摘抄，并进行读书心得交流。</p><p class="ql-block">2.表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我们年级组的老师大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。</p> <p class="ql-block"> 3.布置实践性作业，锻炼实践能力。我们通过班级墙报、手抄报等方式，让学生交流自己从课外阅读中获取的最新信息。同时，我们也可以通过召开“故事会”，让学生分享自己感到最有趣、最气愤、最精彩和最难忘的故事我们还可以着重引导学生进行优美词句的摘抄，进行朗读练和讲故事训练，并教给学生背诵方法和选择材料的技巧。</p> <p class="ql-block"> 在教学生阅读这些作品的过程中，我们应该重点让学生了解主要内容，体会人物的思想感情，并指导他们如何写好片段赏析式的读书笔记。同时，我们也应该教导学生如何通过人物的语言、动作和心理等方面来体会人物的性格特点，并鼓励他们发表独特的见解。通过这些方法，我们可以帮助学生更好地理解和欣赏这些优秀的文学作品。</p> <p class="ql-block"> 总之。此次“书香漫校园活动”，学生和老师都有所收获，整本书阅读是整个小学阶段，特别是高年级学段尤为重要的有意义的活动，不仅拓展了学生的阅读视觉，也在一定程度上陶冶了学生的文学素养，让孩子们从小懂得在经典读物中获取知识，汲取营养！本次活动，我们五年级全体师生认真落实，积极参与，后期，我们将不断提升，完善，继续保持良好的阅读习惯！</p>