<p class="ql-block"> “以课题带动教研，以课题提升内涵。”为推进课题小组的深入研究，2024年3月26日，课题组刘建莲教师以《指南》为依据，根据幼儿年龄特点和身心发展需要，开展中班健康活动《寻找鸡毛信》，让幼儿在游戏中增强团队合作精神和竞争意识，激发幼儿的好奇心和探索精神。课题小组教师全程参与集体备课、听评课活动。</p> 集体备课 <p class="ql-block"> 在集体备课中，课题组教师们积极讨论如何将活动上得更好，提出了许多新颖的想法。大家深入研讨，将如何开展民间游戏和红色精神融合作为重点，将幼儿乐于接受的游戏环节融入教育教学，使教学活动变得丰富多彩。这种研讨氛围不仅提升了教师的专业素养，也推动了课题组教学质量的提升。</p> 教学风采 <p class="ql-block"> 在游戏过程中，孩子们的参与度和积极性都很高，大家能够看到孩子们游戏时开心、激动的样子。孩子们在游戏中也能够感受到八路军拿到鸡毛信时激动的心情。刘老师根据幼儿的年龄特点和发展需要，让幼儿在游戏中发现问题、分析原因，并进行实践、思考。</p> 评课交流 <p class="ql-block"> 活动结束后，课题组教师进行评课交流。大家纷纷表示，刘老师教态自然亲切，活动过程中师幼互动良好，且在每次游戏中都能发现存在的问题并引导幼儿解决。幼儿在游戏中非常自主，能自己制定规则，但在遵守游戏规则方面还待加强，可设立“监督员”的角色，引导幼儿更好地达成动作目标。</p> 课后研讨 <p class="ql-block"> 随后，课题组教师进行课后研讨，为接下来即将开展的游戏活动发表自己的看法和反思。
</p><p class="ql-block"> 吴颖：传统游戏重在传承与创新，在游戏的过程中，一定要有让幼儿自由、自主探索的过程，要以幼儿为主导，通过自主探索和体验，教师和幼儿一起总结游戏的玩法和规则。
</p><p class="ql-block"> 马振菊：我们要不断在理论中学思、在实践中思辨、在复盘中反思，才会不断的为民间传统游戏注入新鲜血液，调整游戏的玩法和规则进行创新。
</p><p class="ql-block"> 课题组将继续深入挖掘民间游戏的多元教育价值，探索民间游戏与红色精神的大融合，在传承中创新与发展。</p>