<p class="ql-block"> 为培养幼儿传承传统文化，激发幼儿对民间游戏的兴趣，丰富幼儿对民间游戏的体验，2024年1月9日，课题组马振菊教师开展中班健康活动《小小突击队》，让幼儿在游戏中体验快乐，培养合作意识，提升身体协调能力和反应速度。课题小组教师全程参与集体备课、听评课活动。</p> 集体备课 <p class="ql-block"> 集体备课是教研活动最基本的活动形式之一，是教师合作研讨的一种有效形式。《纲要》提出“幼儿园教师集体备课是宝贵的教育资源。”课题组教师根据马老师的教案开展集体备课教研，重新设计符合幼儿的活动重难点，帮助马老师更好地梳理活动环节。大家充分发挥集体智慧，集思广益，实现资源共享。</p> 教学风采 <p class="ql-block"> 马老师通过“抢椅子”延伸出新的玩法——小小突击队。让每位幼儿自由分成小组，讨论并分配角色，制定团队任务和行动计划。幼儿在游戏中的参与度很高，情绪饱满，大部分幼儿对规则的掌握情况很好，对创新玩法的兴趣浓厚。</p> 评课交流 <p class="ql-block"> 活动结束后，课题组教师就活动中呈现的问题进行了激烈探讨，大家积极参与、互动研讨，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式。大家也给马老师提出了建议：教师在创新玩法的引导方面存在不足，游戏秩序稍显凌乱，下一步可以增加更多的情境模拟，帮助幼儿更好地理解和遵守游戏规则。</p> 课后研讨 <p class="ql-block"> 随后，课题组教师进行课后研讨，为接下来即将开展的游戏活动发表自己的看法和反思。</p><p class="ql-block"> 蔡香玉：在传承民间游戏渗透红色精神活动的同时，我们教师的思维也要推陈出新，要用钻研的态度去对待，用十分的热情去参与，这样才能鼓励孩子提出更创意的想法。</p><p class="ql-block"> 吴颖：游戏玩法可多样化，游戏场地可伸缩，游戏规则可改变，我们要多发掘其中蕴含的教育价值，在原本的玩法上进行创新变化。</p><p class="ql-block"> 如何将民间游戏传承与发展，需要我们持续的思考和努力，课题组教师将持续挖掘民间游戏特有的教育价值，在传承与创新中不断探索，让孩子们在游戏中快乐成长。</p>