<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 五月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育的真情。为进一步加强家校共育，开阔学生视野，丰富学生的学习生活，明晰日常生活中存在的意外伤害 ，树立急救意识 ，如春二小新菊一班开展了“新父母课堂”。熊绍杰妈妈给孩子们讲了小学生常用急救知识。 </b></p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">本节课从“气道异物梗阻＂ “溺水急救＂“中暑＂三个板块儿进行 ！</b></p> 板块一：气道异物梗阻 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 气道异物梗阻最常用的急救方法是 ：海姆立克急救法！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 海姆立克急救法，又名“海氏急救法”。是利用肺部残留气体，形成气流冲出异物的急救方法。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">海姆立克急救法面对不同的患者，可采取不同的方法 。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 面对清醒患者：抢救者站在患者背后双臂环抱患者，一手握拳，另一只手的手掌压在拳头上，使拇指掌关节突出顶住患者腹部正中线脐上部位，快速向上重击压迫患者的腹部，重复以上手法直到异物吐出。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 面对昏迷患者：取仰卧位，救护者两腿分开跪在患者大腿外侧地面上，双手叠放用手掌根顶住腹部(肚脐稍上)进行冲击性、快速、向前上方压迫，然后打开下颌，如异物已被冲出，迅速掏出清理。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 如情况紧急，周围无一人在场，则采用自救法。患者可用自己的手或椅背、桌边顶住上腹部，快速而猛烈地挤压，压后随即放松。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">板块二：溺水</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 溺水淹溺引起全身缺氧可导致脑水肿。肺部进入污水可发生肺部感染。在病程演变过程中可发生呼吸急速，低氧血症、播散性血管内凝血、急性肾功能衰竭等合并症。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 用图片和课件讲解 对溺水者如何进行倒水 急救！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">板块三：中暑 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 中暑是指长时间暴露在高温环境中、或在炎热环境中进行体力活动引起机体体温调节功能紊乱所致的一组临床症候群，以高热、皮肤干燥以及中枢神经系统症状为特征。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">中暑的预防</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 出门要打伞或带帽子，最好不要在10点至16点间在烈日下行走。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 外出时要作好防护工作，如涂抹防晒霜，准备充足的水和饮料。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 准备防暑降温药品，如十滴水、仁丹、风油精等。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 外出时的衣服尽量选用棉、麻、丝类织物;·患有疾病时减少外出活动。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 不要等口渴了才喝水，应充分补充身体水分，出汗多时可适当喝一些盐水。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 多食蔬菜、水果，保证充足的睡眠和休息。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 一节家校共育课圆满结束。课堂上孩子们积极踊跃的与家长互动,尝试使用海姆立克急救法;了解面对溺水者如何采用"倒水＂急救;明晰在炎热的夏季如何预防中暑，树立自救意识。这是一场双向的奔赴,共育的美好！</b></p>