聚焦数字化牵引赋能高质量发展——2024年朱玲玲校长开展题为《教育数字化，助力学校高质量发展》的专题讲座

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为了促进学校数字化教学，推动数字技术与教学的全方位深度融合，加快教学创新，构建灵活多变的教学环境、丰富多样的教学资源、个性化与多元化的教学模式，2024年5月28日，阳江市田家炳学校邀请朱玲玲校长到校为全体教师作题为《教育数字化，助力学校高质量发展》的专题讲座，讲座聚焦教育数字化牵引，赋能学校教育高质量发展。此次讲座活动由苏婉篮书记主持，梁德民校长作开场致词。 　　苏书记致欢迎词及讲座嘉宾介绍，并说为了深入探讨数字教育的变革与创新，通过数字赋能实现以教为主导、以学为主体的角色定位，扎实提高教学效果和教学质量。今天诚邀朱校长到校开展数字教育讲座，为老师们搭建了这样一个学习的平台，让老师们对数字教育进一步走向纵深的学习。 　　梁校长指出数字化时代的来临，不仅给我校教育带来了挑战，也带来了极大的机遇。强调要把握立德树人作为根本任务，围绕培养全面发展创新型教师的发展目标，找准数字化突破口，以学校治理、人才培养、教师教育、学科建设等的核心业务为立足点，建构智慧化的教学流程，推动教师创新教学模式、扩展教学资源，提高学生学习效果反馈的效率，改进教学质量监控方式，推进学生更加公平、个性、便捷地学习，实现数字时代的因材施教，全面推进学校教育数字化改革的落实。 　　朱校长面向老师们开展了一场别开生面的数字化讲座，她着重从四个方面进行了数字化教育的阐述：一、教育数字化的背景分析；二、教育数字化的实践思路；三、教育数字化的实践路径；四、教育数字化的成果成效。用知识梳理微视频，帮助学生建构知识图谱，形成知识链接等，以数字化教育针对性和个性化的特点，更好地满足学生的个性化需求，提升学习效果。同时，教师可以通过平台发布教学资源、制定教学计划和管理学生学习的情况。 　　她用了一个个实际案例，从教育数字化的发展态势、教育数字化的政策与要求、上海的实践、数字化课堂中师生的变化等方面进行生动且详尽的讲述，在数字化课堂中，师生之间发生了巨大的变化，实现了以学为中心的教学理念，通过数据的赋能，学生的学习活动变得更具差异性，教学变得更具体化，思维更具可视化，跨学科融合也得以实现。还讲述了“三个助手”平台，聚焦课堂教学与作业应用，系统化建设短视频、作业库、伴随式支架、拓展学习资源库等优质资源。同时积极开展跨学科实践探索，切实提升学生的自主学习能力和探究能力。数字化教学方式和方法的改变，为学生提供了更加个性化、灵活化的学习方式，提高了学习效果和学生的参与度，促进教与学方式的变革。 　　最后，苏书记作总结，希望老师们通过这次讲座的学习，有针对性地加强数字化能力训练，不断更新知识和教学技能，顺应数字潮流、把握时代脉搏，用好数字技术，赋能教育质量提升。 　　这次数字教育讲座，为实现教育数字化转型提供了宝贵经验，促使学校以更积极的态度不断探索适应数字时代的人才培养模式，促使老师们对教育数字化有了更深入的了解，积极使用数字化教育工具，促进优质教育资源共建共享、服务因材施教，从而提高教学效率与效果，促进基础教育更高水平优质均衡发展，全面推动学校教育数字化的战略改革。 　　文字/编辑：李孔活 图片：李炳始 初审：苏婉篮 终审：梁德民