<p> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。为促进教师专业发展，加大课堂教学研究力度，实现教育资源共享，优势互补，促进学校共同发展。2024年5月29日，根据《泉小 、上警希小 、禾小 、汾小发展共同体建设实施方案 》，由上海警备区希望小学承办，组织开展了四校“同课异构”送教及教学研究活动。四位老师同中求异，异中求同，给大家呈现了精彩纷呈的魅力课堂。</p> <p>《诗经》中说：“如切如磋，如琢如磨。”那么，同样的教学内容，不同的师生承载，又会是怎样的课堂情景呢？</p> <p> 上海警备区希望小学的郑婷老师，设计的练习题目全面，有口答，有分析判断，动笔计算，还把主动权交给孩子，让学生自主出题，互相学习，总结简便运算的规律。使简便运算更加活学活用。</p> <p> 泉江小学的陈芳兰老师课堂教学的环节由浅入深,各种简便算法的总结，生动而又深刻,教学语言评价诙谐幽默,让每个人学生时刻都能感受到教师渗透着数学思维,在教学活动的对话中，整个的课堂气氛轻松活泼，学生在一种轻松愉悦的课堂教学环境中不知不觉得重新获得了知识的巩固。</p> <p> 禾源小学的黄江婷老师注重培养学生的数学语言表达能力，注意学生对自己解决方法的描述，重视学生对算法的理解。 注重联系生活实际，数学来源于生活，高于生活。</p> <p> 大汾小学的黄欣老师精心设计的课堂教学过程逻辑性强，环环相扣,螺旋式节节上升,恰到好处。</p> <p> 同课异构教学过后，全体听课教师聚集在一起，展开了评课活动。从自我反思，同伴互助，专业引领三个纬度深入交流。老师们各抒己见，相互评课，取长补短相互学习，共同进步。</p> <p> 经过激烈精彩的评课、议课后，泉江小学教育集团泉江小学党员名师工作室主持人谢慧敏主任围绕今天上课的主题开展了专题讲座《基于核心素养 培养运算能力》，她从理解“运算能力”的原文概述、明确“运算能力”的内容要求、培养“运算能力”的策略方法三部分深入浅出地分析概括了培养学生运算能力的策略和方法，她提出在今后的教育教学过程中老师们应该将核心素养融入进每一个教学细节中，让新课标理念真正地落地，让学生逐步拥有适应终身发展需要的核心素养能力。</p> <p> 最后四校领导就课堂教学和课程改革给出了具体的意见建议。 相信通过这次活动，我们在今后的教学中，能更明确地把握自己的教学方向。</p> <p> 此次同课异构活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，在展现教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，是集体智慧的凝聚。一枝独放不是春，百花齐放春满园。相信通过老师们的共同拼搏，用心浇灌，我们一定能够培育出一朵又一朵美丽的花。</p> <p>图文编辑:周俊雯</p><p>审稿:陈栋梁</p><p>签发:冯钰昭</p>