<p class="ql-block"> 高考英语读后续写题型自推出以来，一直受到英语教学工作者的广泛关注，在读后续写中，情节合理是最基本的要求。为了更好帮助学生提高合理构建情节的能力、探究情节构建的课堂教学策略，英语教研组的老师们齐聚一堂，围绕着这一话题进行研讨，由高二年级马晓青老师与田斌老师给大家带来两节精彩的读后续写之情节构建公开课。</p> <p class="ql-block"> 马晓青老师用亲切的问候开启了一堂活力四射，干货满满的读后续写课。马老师聚焦读后续写核心问题——如何合理有效构建情节，引导学生通过已知材料提出问题，回答问题，合理构建续写部分的情节。同学们积极参与，认真思考，续写出了优秀的篇章!</p> <p class="ql-block"> 田斌老师则从故事山入手，通过引导同学们寻找文本关键信息和冲突，进而提出问题，回答问题，创建故事情节。田老师流利的口语和精美的板书设计赢得了老师们的一致好评!</p> <p class="ql-block"> 评课环节，先由马老师与田老师分享他们的教学思路与教学设计，紧接着，老师们对这两节课进行了点评。</p> <p class="ql-block"> 刘金娜老师分享了自己对读后续写教学的看法，提出要跨学科融合语文进行教学; 曾诗茹老师认为这两节课层次清晰，帮助学生理清楚了情节脉络，为学生的续写做好了铺垫; 钟艳俊老师则根据自身教学实际，提出在日常教学中老师们要抓住情节线，增加三衔接一结尾的训练量，多增加ARE训练; 唐娴老师认为课堂导入新颖鲜活，为学生读后续写提供了范式，同时，帮助攻克了学生情节创建时常犯的错误，用评价标准指导学生续写，高效高质; 吴红梅老师认为马老师设计的学案使思维可视化，同时分享了自己给学生设计的outline学案。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次活动不仅丰富了学生的英语学习，也展示了英语组教师的创新精神和专业能力。相信在全体教师的共同努力下，我们的读后续写教学能迈上新台阶!</p>