<p class="ql-block"> 千书万卷,字字正心。方寸之间,可闻墨香。在心里种花,灵魂才不会荒芜;在书中品读,人生才不会阑珊。静心读书,让我们的精神变得更加丰盈;倾心分享,使我们的思想更加智慧。</p><p class="ql-block"> 5月27日,常芳名师工作室开展了“阅读悦享,共沐书香”活动,老师们在书香中共享“何必寻芳菲,自有墨香来”的美好时光。</p> <p class="ql-block"> 任慧娟老师分享了《杜甫传》,冯至笔下的《杜甫传》,是对杜甫最好的写照,他托出了一个有血有肉的杜甫,留给世人品读。杜甫的一生是悲剧的,他的才华对那个黑暗的社会来说,是不入流的,遑论大展身手,总之一切都是那样的不合时宜。杜甫的一生是伟大的,他以碧血丹心,劬劳一生,喊出了那个时代的最强音,这种声音,在几千年后的今天,我们依然感动得热泪盈眶。</p> <p class="ql-block"> 刘玉蓉老师第四次熟读了路遥先生的长篇小说《平凡的世界》之后,心灵再次得到升华:没有一条小船不是经过风暴而顺利抵达港湾的,生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩,生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。</p> <p class="ql-block"> 读完《追风筝的人》后,王晶老师思绪万千:主人公阿米尔在经历种种变故后,从软弱走向勇敢,找到了属于他的救赎之路。这部作品不仅让我们反思自己的行为和选择,更让我们相信,无论过去犯下多大的错误,只要我们愿意去面对和弥补,就有可能实现内心的救赎和成长。其实每个人内心都有一只风筝,我们都是追风筝的人,无论结局如何,我们都要勇敢去追,即使前方道路充满坎坷,"为你,千千万万遍"。</p> <p class="ql-block"> 陈芹老师在分享《我的教育故事》 时说:初捧书,便被封面上的几行小字吸引——“我自以为我的教育不空虚,因为我有情”。细细品味,真正感受到了于老师的“情”:对学生的“真情”,对语文的“深情”,对教育的“赤诚之情”。教育故事显真情,一篇篇文章字里行间皆是情意。“风流儒雅亦吾师”,这句话用在于老师身上,再贴切不过!</p> <p class="ql-block"> 王芳老师在读完《苏东坡传》后感触颇深:他是“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪迈;是“休对故人思故国,且将新火试新茶,诗酒趁年华”的追求;是“人生如逆旅,我亦是行人”的感伤;更是“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”的超然……人间种种,心怀坦荡,皆是坦途!</p> <p class="ql-block"> 常芳老师在阅读了《有滋有味教语文》后,对“丈量语文的宽度、营造课堂的温度、拓展语文的深度”这一语文教学理念,有了更深刻的理解和感悟。有滋有味教语文,就是要教出生命健康成长的滋味,教出顺应天性和未来发展需要的滋味。</p> <p class="ql-block"> 阅读润心,书香致远。每一次阅读,都是一场奇妙的相遇,遇见心灵最深处的共鸣,遇见梦想中的诗与远方。每一次阅读,都是一场精神的邂逅,游目骋怀,豁然开朗。</p><p class="ql-block"> 途有书伴,不觉孤单。让我们在书香中一路同行,行稳致远。</p>