<p class="ql-block">插上兴趣的翅膀，落实“有效阅读”</p><p class="ql-block"> ——班级建设之阅读篇</p><p class="ql-block"> 阅读如同一盏明灯，照亮我们前进的道路；又似一把神奇的钥匙，为我们开启知识的宝库。我是一个极重视阅读的班主任，因此我们班有着良好的阅读氛围。孩子们在阅读活动中分享心得、交流感悟，思维的火花奇妙地碰擦，整个班级体充盈着盎然生机。</p><p class="ql-block">一、建立班级“小书架”文化，保护孩子的好奇心。</p><p class="ql-block"> 我们班有一个精美的图书架，它是一个闲置的小柜子，我便把它当成班级的图书架。同学们一致认为书架过于普通，于是你一言我一语地出谋划策，将书架进行一翻“改头换面”，一个可爱的卡通版小书架便诞生了。书架上的图书定期更换，一部分是校图书室借的，一部分是同学自己的图书，拿到班上分享的。</p><p class="ql-block">二、合理安排阅读时间。每天安排一节课让学生阅读，偶尔利用课余时间。</p><p class="ql-block"> 及时开展“阅读反馈”活动，不定期的抽查阅读实效。如读诵比赛、故事会、读书分享等等，激发阅读兴趣。</p><p class="ql-block">三、阅读评价与奖励。</p><p class="ql-block"> 建立阅读评价机制，对学生阅读活动的效果进行及时评价，表现优异者颁发小奖品。鼓励学生坚持阅读。</p><p class="ql-block">四、倡导家长进行亲子阅读，留守儿童则建议睡前阅读15分钟。</p><p class="ql-block"> 经过两年的阅读训练，培养了学生浓厚的阅读兴趣，养成了良好的阅读习惯。他们胆子大了，口头表达能力明显提高，大部分同学爱说、会说，极积而自信。</p><p class="ql-block">五、制作阅读手账。</p><p class="ql-block"> 从4年级开始，我教学生制作阅读手账。这项活动让阅读变得更加有趣味。它能很好的理解和记忆阅读的内容，是阅读更有意义。</p><p class="ql-block">1、选择一个合适的笔记本或日志风格遵从个人喜好。</p><p class="ql-block">2、在日记本的页面上记录所读书籍的基本信息，如说明作者阅读的页码，阅读时间等。</p><p class="ql-block">3、摘抄阅读文本里面能引起共情的好词、好句、好段若干。</p><p class="ql-block">4、写一段阅读后的心得感受可以是对内容的评价，对角色的喜好，对故事情节的理解等。</p><p class="ql-block">5、提倡给阅读手账点缀简图画，或添加彩色的线条等，增强四视觉效果。</p><p class="ql-block">6、定期分享优秀阅读手账，分享快乐，班主任作出评价并及时奖励。</p><p class="ql-block"> 古语云:一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。将阅读进行到底！拒绝形式主义，引导学生在阅读中思考，形成长久记忆。从阅读中获得情感共鸣、精神启迪，从而丰富孩子们的内心。</p>