汉中市举办小学数学第三届研讨会"研读新课标．读懂新教材"主题活动

王晓梅

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。 5月28日，市教研室在南郑区举办汉中市第三届小学数学研讨会“研读新课标读懂新教材”主题活动。参与展示交流的团队成员来自我市7个县区的3个教研室、5个学科基地和9所小学的优秀教师，活动分两个会场进行现场交流展示。 　　本次活动聚焦落实新课程标准理念精神，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过展示团队教师在践行新课程标准下的课堂教学实践成果，以此促进全市小学数学课堂教学的创新与发展。 　　研讨会特别邀请到陕西省特级教师、名师、优秀学科带头人，陕西师范大学附属小学副校长何军华和陕西省第五批教学名师培养对象，陕西省师德标兵、优秀教师、学科带头人、陕西师范大学附属小学郝高峰两位专家莅临指导。市教研室主任敖永忠、副主任张增发、义教科科长司博、南郑区教研室主任朱影、副书记谢维信、市教研室教研员王晓梅以及县区教研员、教师代表共计二百余人参会。本次活动由市教研室主办，南郑区教研室、陕西省第九批学科带头人培养对象王晓梅工作坊协办，南郑区城北小学（第一会场）、南郑区城东小学（第二会场）承办。活动在两个会场同时进行，采用线上+线下方式，全国七万余人次的小学数学教师参加线上观摩学习。 　　启动仪式在南郑区城东小学拉开帷幕，校长刘兴艳致辞，朱影主持并对本次活动进行具体安排。张增发从践行新课标，把握新教材、立德育新人等三个方面提出小学数学教师要贯彻“344”理念，发展“137”学生学科核心素养，发挥“三课”主阵地作用，实施“五育〞并举，达到“三全〞育人。荣获全国新世纪小学数学第19届课堂教学设计与展示活动一、二等奖的团队进行示范课和说课展示。 上午城北小学现场 　　上午，南郑区城北小学展示内容为大单元视域下小学数学课堂教学实践成果。由汉台区、南郑区和宁强县教研室的教研员携手陕西省学科带头人代表3个县区小学数学学科基地聚焦大单元进行说课和示范课展示，陕西省学科带头人叶毕玉进行点评。 　　第一节展示课先由汉台区教研室教研员龙君代表团队进行说课。她以《基于核心概念的单元整体教学思考》为题。通过单元主题解读、单元学情分析、单元整体教学理念下的结构化重整、关键活动设计、单元整体教学评价等几个方面进行阐述。分享了她们团队基于学生核心素养发展目标和单元核心概念统整教学内容，设计教学目标、学习活动任务，构建单元评价目标要求的单元整体教学的实践与思考。 　　说课结束后，陕西省第九批学科带头人培养对象、汉台区城东小学付波老师以六年级上册《圆的认识》进行示范展示。付老师以圆的本质特征“一中同长”核心概念贯穿整个学习过程。基于核心概念，以传统文化为背景，统整《圆的认识（一）》（圆的本质特征）和《圆的认识（二）》（圆的属性）。通过丰富的活动设计帮助学生形成结构化认识和圆的本质深度理解。 　　第二节课先由陕西省学科带头人、汉中市滨江实验小学张燕以《大单元着眼小步骤着手》进行说课展示。张老师结合苏教版教材、人教版教材、北师大版教材，从不同版本教材在教学时间、情境设置、概念定义、练习设计等方面进行了分析。用学生的“生活线”引发本课的“问题线”，再由“问题线”形成数学的“思维线”，能用大单元的视角设计无边界课堂，能用大情境、大任务来助力核心素养落地。 　　接着，宁强县教研室教研员、王晓梅工作坊核心坊员王义熙以“数说位置”代表团队进行课堂展示。王老师从儿童的认知出发，为学生创设真情境预设真问题，引发学生认知冲突；引领学生在解决真任务产生真思考。教学中，教师站在儿童视角，充分挖掘教材、精心设计学习活动，借座位图确定位置初识数对；借方格图确定位置引发思辨；借教室确定位置学以致用；数学学习活动在真联系中产生真结构，教师站在单元视角，对内容进行结构化的整合，以全局视野来思考本节课内容的价值。通过沟通不同维度空间确定位置的不同方法，既有对知识的回顾梳理，又适度拓展延伸，为学生将来的学习积累了感性经验，学生经历了深度学习的过程，形成立体化、结构化的认识。 　　第三节课先由陕西省学科带头人、南郑区城北小学张艳以北师大版五年级上册《小数除法》进行单元整体说课展示。张老师说课体现以下亮点，一是站在儿童视角重构教材。通过对比人教版和北师大版教材，进行教材重构，以中华优秀传统文化为大情境，提出并解决问题，帮助学生进行思维迁移，打通小数除法与整数除法的壁垒，明晰算理，掌握算法。二是重视单元整体教学。通过解读单元素养目标和课时目标，倡导单元整体教学设计，以长度单位转化、小数模型、商不变的规律等方式化抽象为具象，促进学生认识数学学科知识的本质、领悟数学思想方法的关联，突出教学内容的结构化、整体化，体现计算的一致性。 接着，南郑区教研室教研员、王晓梅工作坊核心坊员李富春以北师大版五年级上册《一个数除以小数》进行展示。李老师以中国传统文化为情境，实现中华优秀传统文化与数学教学的深度融合。引导学生在编中国结的大任务中发现除数是小数的除法问题，学生在探究、交流，探索中运用商不变规律把除数转化成整数再进行计算。老师精心设计“数学活动”，突出“思维过程”，重视学生个性化表现，让学生进一步感悟计算的一致性，渗透转化和数形结合的数学思想，发展运算能力和推理意识。 上午城东小学现场 　　第二会场，是由参加全国新世纪小学数学第19届课堂教学设计与展示活动取得全国一、二等奖的团队进行2节示范课和6节说课展示。市教研室教研员、陕西省第九批学科带头人培养对象王晓梅对说课和示范课进行整体评价。 　　第一节展示课是北师大版五年级上册《分数的再认识（一）》是陕西汉中基地（一）在指导教师王晓梅、赵静的引领下，由汉台区三丰阁小学的杨婷、龙红红、余艳琪、彭丹团队老师共同研究的成果。在全国新世纪小学数学第 19 届基地教学设计与课堂展示活动中荣获全国一等奖。 　　汉台区三丰阁小学、王晓梅工作坊优秀青年余艳琪老师先代表团队进行说课展示。说课突出以下亮点：一是目标导向，发展素养。核心素养是教学设计的出发点、落脚点、着力点。本课凸显学生的主体地位，创设以生为本，以学为主的生本课堂，结合具体情境，让学生在动手操作活动中，通过三个活动有层次地丰富了学生对分数的理解，有效达成教学目标，落实数学核心素养。二是依标扣本，学科育人。本节课依托教材，充分挖掘数学教材中的潜在育人因素，把文化知识与思想道德教育有机结合，促进学生全面发展，发挥学科育人的作用。 　　接着，汉台区三丰阁小学、王晓梅工作坊核心坊员杨婷老师以五年级上册《分数的再认识一》进行课堂展示。杨老师这节课生动体现了“以生为本、以学为主”的数学课堂。整堂课以问题引领，由浅入深，引导学生探究分数的本质。借助直观展示，由操作到想象，助推思维生长，体现数形结合的数学思想。知识的生成自然、生动；素养的落实巧妙、深刻。巧妙融合德育，在朴实中充满着学科育人的力量和处处精心的数学思考。杨老师清晰、清新、自然、温暖的数学课堂让人如沐春风，体现润物无声的育人力量，受到老师们的一致称赞。 　　第二节展示课是北师大六年级上册《统计图的选择》是由西乡县东关小学（百所示范校）李平、方天梅、唐显明、王娟4位老师的研究成果。在全国新世纪小学数学第 19 届基地教学设计与课堂展示活动中荣获全国一等奖。 　　先由西乡县东关小学方天梅老师代表团队进行说课展示。说课体现以下亮点：一是组织学生经历从一组数据选择统计图，到借用统计图进行数据串联分析到确定人物特征，最终锁定某人是谁这一分析决策的过程。二是通过交流统计图的选择和数据分析在生活中的作用以及观看视频等活动中帮助学生充分感知数据分析与生活的联系，丰富学生数据意识和应用意识；同时，一组组数据展示了祖国的强大和飞速发展，帮助学生产生民族自豪感，将思政元素融入课堂，课程育人落到实处。 　　西乡县东关小学李平老师进行上课展示。李平老师在创设生活情境中引领学生感悟生活中的数据，借助学生熟悉的生活场景和生活问题，让学生感悟到生活的方方面面都存在大量的数据且蕴含着有价值的信息。本节课突出以学生为主体，多种教学方式结合，助力学生数据意识的发展；同时，李老师关注学生的思维水平差异，在观察、对比、交流，获取有效信息，理解三种统计图的特点，引导学生采取交流、质疑、辩论等学习方式，在理解统计图特点的基础上，掌握选择统计图的方法，实现数据意识由“萌芽——建立——发展——巩固——应用”的发展过程。 　　第三节说课展示是北师大版三年级下册《分一分（一）》的内容，是由汉中独立基地校——汉中师范附属小学韩利、王远飞、郑思薇、张琪四位老师共同研究的成果。 　　汉中师范附属小学、王晓梅工作坊核心坊员韩利老师代表团队进行说课展示。韩老师的说课从多元表征，发展符号意识；巧设活动，建构概念模型；数形结合，发展学生数感；联系生活，发展应用意识4个方面去渗透学科核心素养，整个过程体现课程育人价值；在整合教学资源，丰富德育内容方面尤为突出，借诗句导入，拓展分数发展史，引入名言警句，学科育人浸润课堂之中；多元评价中“点亮收获之星”更是在多元化、多维度的评价中体现教、学、评的一致性。 　　第四节说课展示的是北师大版三年级下册《快乐成长》的内容，说课展示内容是由洋县青年路小学（百所示范校）的兰群、华菊平、薛琳、雍卉芳四位老师共同研究的成果。 　　洋县青年路小学华菊平老师代表团队进行说课展示。说课体现以下亮点，一是落实学生核心素养—数据意识和应用意识。创设买半价票真实的情境，经历数据收集、整理、表示、分析的全过程，通过画一画，说一说等活动，逐步养成用数据说话的习惯，形成数据意识。分析身高和睡眠时间的数据，体会数据统计的价值，增强应用意识。二是构建以生为本的教学课堂，采取小组合作的方式，开展探究。让学生用自己的方式整理数据，在方法多样的基础上，感受画图整理的优越性。为后续学习奠定基础。 　　第五节说课内容是北师大五年级下册《有趣的测量》，说课展示是由洋县南街小学周怡男、史珊珊、屈娟、王花聚焦新课标，齐心协力，共商共研的研究成果。 　　王花老师代表团队进行说课展示。说课体现三个方面亮点，一是聚焦“三会”，实践创新。二是丰富真实体验，关注“量感”的核心素养落地。三是聚焦单元整体设计，勇于尝试。课程内容设计立足于课时设计，尝试进行“大单元教学设计”，把握课标，分解课标，驾驭教材，整合教材。 　　第六节说课内容是北师大版小学数学五年级下册《相遇问题》，说课展示是由汉中基地（二）略阳县徐家坪镇中心小学集团校汤小芳、袁荣、梁如军、李珂四位教师共同承担，梁如军老师代表团队进行说课展示。 　　梁老师的说课，让我们清晰感受到本节课团队紧紧围绕徐家坪镇铁路风情小镇的思政元素为学生创设真实情境问题串，学生在现实的情境中去分析、感受相遇问题，经历从现实直观到数学抽象的过程，形成初步的模型意识。学习活动中厚植家国情怀，以08年地震为背景，在看、谈、悟中感受家乡变化和国家领导人对徐家坪的关怀期望，激发学生发奋学习，将学科育人在课中浸润始终。 下午专题报告现场 　　下午，特邀专家为与会教师进行2场专题报告，王晓梅主持活动。何军华作《小学数学教师专业成长及数学教学的实践与思考》的专题报告，郝高峰以《走向火热的思考从教材到教学有多远》为题和与会教师进行交流。 　　何军华校长从教师、专业发展、核心素养等六个方面结合我们的课堂教学实践以问启思，高位引领我们感受小学数学教师专业成长的有效路径。何校长的报告更加坚定了我们作为教育人的信念和情怀。教育是一场修行，教师专业化是教育发展到一定阶段的必然要求，让我们都拥有一颗“向下扎根，向上生长”的成长之心，将专业与课堂融为一体，享受课堂带给教育人的幸福与美好。 　　郝高峰老师的专题报告内容在汉中“小数人”心里种下一粒种。他的专题报告如沐春风，浸润在汉中这块教育的沃土上，让在座的每一位“小数人”都有了自己的思考——从教材到教学到底有多远？在心灵碰撞中迸发思维，在互动对话中促进思考，不仅是现在，还有明天和以后！ 总结会上，南郑区城北小学校长吴涛致辞，与会领导为专家团队及展示团队颁发证书。敖永忠讲话简要总结了参加全国新世纪小学数学课堂教学展示交流活动情况，肯定了为本次活动展示的老师们付出的辛劳和取得的成绩。他强调：要聚力中国式现代化和教育强国建设目标，认清新形势新任务，高度重视数学教学和创新人才培养，认真研读新课标、读懂新教材、找准新路径、提升新素养。 　　这次主题活动，是小学数学教学的研讨。也是灵魂的唤醒和诗意的修行。与会老师表示，观摩学习了新课标视域下的课堂教学活动，认真聆听了名师专家的精彩报告，汉中小数人坚信行之力则知愈进，知之深则行愈达，将会结合新课标理念深入研究新教材、熟悉新教材、整体把握新教材的内容、体系和特点，为用好新教材、更好的服务课堂教学活动做好研究和学习。在新课标视域下对新教材的研究与实施任重道远，路虽远，行则将至。 网络研修学习现场 文：王晓梅图：南郑区城北小学南郑区城东审核：张增发司博