<p class="ql-block">每一次学习，都是一场充满期待的开始；</p><p class="ql-block">每一次培训，都是一场成长的修行；</p><p class="ql-block">每一次启程，都将完成自我的飞跃。</p> <p class="ql-block"> 采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。学习之路，花香满径。乌兰察布市赴京跟岗学习的58位骨干教师，忙碌而又充实地享受着每一天的学习时光。北京市海淀区、石景山区、西城区，每一所学校都有先进的教育教学理念、深厚的校园文化底蕴、各具特色的课程体系，丰富多彩的育人活动。大家全方位体验、沉浸式学习，努力汲取教育精华，提升教育能力。</p><p class="ql-block"> 我非常荣幸能够参加这次跟岗学习，感谢市局、学校领导为我提供的学习平台，与金顶街第二小学的老师交流学习，与来自乌兰察布市三所名校的优秀跟岗老师相惜相伴，让我不仅收获了教育理念的迭代，还收获了深厚的友谊。</p> 从走廊文化赏名校办学风采 <p class="ql-block"> 在跟岗学习的第一周，我们参观了学校的校园环境，学校的一草一木一砖一瓦一墙，都是有温度、有情怀、有故事，非常触动我的心灵。在一周的学习里，我趁着午饭后的空闲时间，漫步在每一楼层，想静静地和走廊文化来一个亲密接触。我惊呆了，经过每一层的走廊，都是一处别样的风景：除了有知识宣传栏、有教师与学生一起合作的佳品、学生自己的创新作品、书法、绘画、剪纸、作文、手抄报，应有尽有。有盆栽观赏区、动植物标本观赏区、校园一角的种植园。每一层走廊都有一台钢琴，边上立着一个座签，写着：“伸出你的手指，请弹出美妙的旋律吧!”，更体现人性化的是，连廊之间还有一排木凳子，连廊转角处摆放着四人桌椅，供师生们随时坐下来阅读。这些惬意的环境仿佛时时刻刻在提醒、鼓励、引领着这里的师生，可见学校真正是用爱做教育，用心待学生。</p> 从主题研究悟名校办学理念 <p class="ql-block"> 让我震撼的不仅有学校的校园文化，还有贵校的主题研究课引起了我无尽的思考。 5月21 日 ，拓展劳动教育实施途径 构建多元融通育 人体系——北京教育学院协同创新学校计划“核心素养 导向下小学劳动教育实施模式研究”阶段性成果展示交 流活动在石景山区金顶街第二小学举行。课堂教学环节 各学科教师从劳动课、学科＋劳动教育、项目式学习三个板块 ，以9节现场展示课为窗口 ，充分呈现学校劳动 教育成果。教师选择合适的劳动教育载体 ，激发学生对 劳动实践的兴趣和积极性 ，开展有劳动、有故事、有文化、有传承的劳动课程 ，引导学生进行劳动实践 ，提高劳动能力。“学科融合创新”给我留下了深刻的印象， 让我感受颇深。要培养学生的实践创新核心素养 ，依 靠单一的学科教学显然是不够的 ，只有将多门学科有机融合 ，实践创新这一核心素养才能真正落地生根。</p> 从管理团队识名校领导风采 <p class="ql-block"> 5月23日，王京兰校长为跟岗教师作了题为《以培养学生核心素养为导向——我们的思与行》的主题报告。王校长简要地阐述了学校的办学思路、文化建设、特色发展以及学校的发展思路。从报告中我们感受到王校长用智慧谱写教育的篇章，做有温度、有品质、有魅力的教育。她用魅力涵养团队，为学生的一生奠基，让家长放心，让社会满意，致力于将自己所在的学校打造成为百姓家门口的优质学校。</p> 从教研活动品名校课堂文化 <p class="ql-block"> “教”沐春风起航，“研”路俯拾芬芳。为提高研修实效，金二小教务处安排细致周到，教育教学活动丰富多彩，示范课展示、教学研讨、常态教学观摩等活动，操作性和实效性较强。指导教师扎实的基本功、精心的教学设计、精美的教学课件和风趣的教学风格，给跟岗教师们留下了深刻的印象。在一对一跟岗研修中，老师们的疑惑都能得到指导教师们耐心、细致、专业的解答与指导。</p> <p class="ql-block"> 学习无止境，发展永不停。作为教师，我努力向专家、名师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进步，把学、思、行、研四者结合起来，形成自己的教学风格，走出自己的教研之路。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。</p>